Логопедический проект «Мой город Саров» в подготовительной группе комбинированной направленности
«К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать.» Лихачев Д.С.
Актуальность: Актуальность проекта обусловлена потребностями современного образования в воспитании и развитии будущего патриота, гражданина страны. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина.
Патриотическое воспитание дошкольников — это воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие -то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть о любимом городе. Он может быть маленьким, тихим, красивым и, в тоже время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных и счастливых воспоминаний. Формирования у детей любви к Родине – это накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нём норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
В процессе изучения лексической темы «Мой город» мы столкнулись с тем, что многие дети путают понятия «страна». «область», «город», не могут сказать в каком городе они живут, кем основан город, назвать улицы, достопримечательности города и т.д. Поэтому был разработан и реализован проект «Мой город Саров».
Новизна проекта: Новизна проекта в том, что у детей дошкольного возраста очень небольшой жизненный опыт. Дети с проблемами речевого развития имеют ограниченные речевые возможности и часто испытывают трудности в освоении всех разделов ООП по развитию речи. Несмотря на это, мы считаем возможным и необходимым знакомить детей с историей родного города, формироватьбазисные представления о народе, обычаях, истории, культуре.
Участники: дети подготовительных групп комбинированной направленности для детей с ТНР, учитель-логопед и родители.
Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, творческий.
Длительность: краткосрочный (15.05. 2023-26. 05. 2023)
Цель проекта: расширение представлений детей о городе, в котором они живут, его истории, достопримечательностях и памятных местах.
Задачи проекта:
Коррекционно-образовательные:
- Познакомить с историческими и культурными ценностями города на примере основных достопримечательностей и исторических личностей.
- Формировать представлений о современном образе города Саров, как среды обитания.
- Познакомить с историей возникновения города, его гербом, гимном.
Коррекционно-развивающие:
- Расширять и активизировать словарь по теме «Наш город»: Родина, регион, область, адрес, улица, площадь, фонтан, администрация, руководитель, киноконцертный зал, аттракционы, музей, экскурсовод.
- Развивать связную речь, умение составлять рассказ по предложенному плану.
- Совершенствовать грамматический строй речи (навыки словообразования, предложно-падежного управления).
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать любовь и уважение к родному городу, бережное отношение к красоте, традициям и культурному наследию Сарова.
- Воспитывать чувство сопричастности к жизни города.
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное», «Познавательное», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Ресурсы проекта: государственная символика Нижегородской области, городаСаров, географическая карта, книги о городе Саров, иллюстрации и фотографии улиц, предприятий и достопримечательностей родного города, презентация «Мой город Саров», виртуальная экскурсия по городу, речевой материал (игры, загадки, стихи) для закрепления знаний и представлений о родном городе, графические схемы для составления рассказов.
Ожидаемые результаты:
Дети будут:
- знать краткую историю города, названия окружающих улиц, узнавать исторические места города по картинкам;
- знать людей, прославивших город;
- составлять рассказ с опорой на картинный план о родном городе, своём доме, правильно используя средства грамматического оформления высказывания;
- уважать историческое прошлое своего города и бережно относиться к его достопримечательностям.
Содержание:
Проект включает в себя 3 этапа реализации:
1 этап – Организационный – раскрытие смысла и содержания предстоящей работы, выработка необходимых педагогических условий для реализации проекта с учетом современных требований и речевых возможностей детей:
- конкретизация целей и задач
- определение направлений работы, объектов и методов исследования
- изучение методической литературы по краеведению. систематизация информации по теме «Мой родной город»
- выбор материалов для работы по теме (познавательная, художественная литература, фотографии, иллюстрации)
- подготовка дидактического и речевого материла для разных видов деятельности
- предварительная работа с детьми.
2 этап – Практический –включает в себя взаимодействие с детьми, сотрудничество с родителями, повышение и оптимизации уровня родительских и детских знаний своего родного города:
- виртуальная экскурсия «Город Саров»
- просмотр презентации «Моя малая Родина-город Саров»
- рассматривание иллюстраций, книг, фотоальбомов
- беседы:
«Карта, герб города Саров»
«История города»
«Святой преподобный Серафим Саровский чудотворец»
«Самые красивые места в нашем городе» (архитектурные памятники)
«Улицы нашего города»;
- непосредственно образовательная деятельность по развитию речи
«Составление рассказов «Мой город», «Дом, в котором я живу» по графической схеме»;
- совместная деятельность с детьми:
подготовка выставки рисунков «Моё любимое место в Сарове» (с родителями)
коллективная творческаяработа «Мой любимый Саров».
3 этап – Итоговый – обобщение и внедрение опыта в практику ДОУ:
- обсуждение результатов
- посещение мини-музея ДОУ (краеведческого музея города).
Описание продукта, полученного в результате проекта:
Коллективная работа на тему «Мой город», выставка рисунков «Моё любимое место родного города».
Вывод: Данный проект можно реализовать в условиях дошкольного учреждения. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников. Сведения о городе, его истории, знаменитых жителях доступны и интересны не только детям, но и взрослым.
Виды деятельности по реализации проекта:
Рассматривание иллюстративного материала
Виртуальная экскурсия по городу
(презентация, видеоролик)
Знакомство с государственной символикой и географической картой Нижегородской области
Составление описательных рассказа по картинному плану
Выставка рисунков «Моё любимое место в городе»
Коллективная работа «Мой город»
Литература:
- А. Н. Рябов «Преподобный серафим Саровский чудотворец».
- А.М. Подурец «Саров: памятник истории, культуры, православия».
- А.А. Агапов «Саров: прошлое, настоящее».
- А.А. Агапов «Саров — Дивеево: путеводитель».
- А.М. Подурец «Путеводитель. Саров».
