Логопедический досуг «Гуси лебеди». (в старшей логопедической группе)
Составила:
Учитель — логопед первой квалификационной категории: Козликина О.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 29»
Анатация: Данный конспект посвящен изучению русской народной сказки «Гуси — лебеди». Материал направлен на развитие связной речи, лексико — грамматического строя и воображения у детей дошкольного возраста. Досуг включает анализ сюжета, характер героев и воспитание ответственности.
Цель: Развитие речи и лексико — грамматических категории у детей старшего дошкольного возраста. Приобщать детей к устному народному творчеству.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Учить детей понимать образное содержание сказки.
- Закрепить знания детей о русской народной сказке «Гуси — лебеди».
- Учить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
- Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
- Уметь отвечать на поставленный вопрос, полным ответом.
Коррекционно-развивающие:
- Развивать связанную речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
- Формировать умение правильно употреблять в речи слова с противоположным значением (антонимы) (красивая — страшная, добрая — злая).
- Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление.
- Развивать коммуникативные навыки общения.
Коррекционно- воспитательные:
- Воспитывать у детей любовь к прекрасному, окружающему миру, природе.
- Воспитывать умение слушать друг — друга, помогать оказывать помощь сказочным персонажем, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других.
- Воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Оборудование:
макет печи, яблоньки, избушки, синяя ткань (речка), картинки яблок с заданиями, «камешки» с заданиями, сказочные персонажи: Машенька, Печка, Речка, Яблоня, Баба Яга.
Предварительная работа:
- Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди».
- Беседа по сказке «Гуси лебеди».
- Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси лебеди».
- Изготовление дидактического материала.
Роли:
- Алёнушка:
- Печка:
- Яблоня:
- Речка:
- Баба-Яга:
Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»
Ход занятия:
Дети заходят встают в круг
Логопед: Встанем мы в кружочек дружно
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Логопед: Ребята, я приглашаю вас в мир доброты, и чудес — в мир сказки. Ведь именно там происходят настоящие чудеса.
Логопед: А вы хотели бы попасть в сказку? (ответы детей).
А вот в какую сказку мы сегодня с вами отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:
У Аленушки – сестрицы,
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси – лебеди).
Логопед: Чтобы в сказку нам попасть, заклинанье надо знать: Ребята повторяйте за мной:
«Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!
Закройте глаза и медленно повертелись, покружились и в сказке мы очутились».
Появляется Аленушка
Аленушка: Здравствуйте ребята, меня зовут Аленушка. У меня приключилась беда.
Отец с матерью ушли, на базар, а я побежала на улицу гулять. Налетели гуси — лебеди, подхватили Иванушку, унесли на крыльях.
Вернулась, смотрю — а братца нету! Кинулась его искать, туда-сюда — нет нигде! Звала его плакала, говорила что худо будет мне от отца с матерью, — а он не откликнулся. Где мне его искать я не знаю? Помогите мне пожайлуста его найти? (стоит плачет)
Логопед:
Не плачь.
Мы поможем Алёнушке, ребята,
Братца ей вернуть обратно?
Нам нужно Иванушку срочно найти,
Но ждут преграды на нашем пути.
Отправимся в путь, выручать из беды Иванушку.
Дети идут друг за другом и повторяют движения
По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке,
И по той же по дорожке скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежали и до поля добежали
Поле чистое в пути, печку видим впереди.
Дети идут к печки
Логопед: А вот и печка у нас на пути, давайте спросим печку, где искать Иванушку?
Хором: Печка, печка, выручай, где искать Иванушку, отвечай.
Печка: Пых — пых.
Рада вам помочь, да жар во мне уж еле дышит, вы подбросьте мне дровишек. А то сил нет и говорить тяжело.
Логопед: Поможем печке? Наколем дровишек?
«Пилим, пилим мы бревно»
Печка: Спасибо помогли мне. Теперь так и хочется мне что-нибудь вам испечь. Ну для этого мне нужно тесто замесить. Поможити мне?
Дети стают в полу круг и исполняют песню «Испечем мы пирожки»
Печка: Вот какие молодцы! Помогли мне. Идите теперь к яблоньке, она на самой опушке леса растет. Она вам дорогу дальше укажет.
Дети идут друг за другом и повторяют движения
По ровненькой дорожке шагают наши ножки топ-топ-топ.
По камешкам по камешкам прыг прыг.
Логопед: А вот и яблонька.
Веточки зелёные до земли склонила,
Яблочки тяжёлые стряхнуть она не в силах.
Здравствуй, яблонька.
Хором: Яблонька, милая, выручай, где искать нам Ванечку, отвечай.
Яблонька: Тяжело мне яблочки на ветвях держать.
Помогите мне скорей, сорвите яблочки с ветвей.
Помогу и я вам Ванечку отыскать.
Логопед: Давайте поможем яблоньке, сорвем яблочки. (дети срывают по яблочку с яблоньки).
Игра «Чудо — Яблонька»
Яблочки то непростые, они, оказываются, с секретом. (на яблоках нарисованы картинки, их нужно разделить на слоги и поместить в корзинку по количеству слогов и цвету)
Яблоня: Спасибо, помогли мне, сорвали мои яблочки.
А теперь вы ступайте прямо к речке, она и подскажет вам дорогу дальше.
Динамическое упражнение «Лесная прогулка»
Логопед: А в ней вода не простая, проточная,
В ней водица кисельно молочная.
Хором: Реченька, родная, выручай, где искать Иванушку, отвечай.
Речка: Бежит, бежит моё молочко вдоль кисельных бережков,
По овражкам протекает, только камешки мешают.
Вы мне, ребята, помогите, камешки из речки уберите.
Логопед: давайте мы речке поможем, камешки уберем, речку — матушку спасем.
А камешки эти не простые, а с секретом.
Да это речка с нами поиграть в игру хочет.
Игра «Доскажи словечко»
Речка: Спасибо, помогли мне, камешки убрать.
А теперь ступайте дальше.
Логопед: Ребята, смотрите, куда мы забрели. Вот стоит избушке, где живет Яга — старушка.
Выходит Баба — Яга
Баба-Яга: Чую, чую, чужими пахнет в лесу.
А кто это ко мне в лес пожаловал?
Логопед: Мы маленького Ванюшу ищем.
Ты не поможешь нам его найти?
Баба-Яга: Да, сейчас я его вам прямо и отдала.
Логопед: Ребята я что-то придумала. Давайте будем говорить о Бабе Яге добрые слова, тогда она нам Иванушку и отдаст.
Игра «Скажи наоборот».
Логопед:
«Баба Яга была плохая, а стала – хорошая».
«Была страшная, а стала – красивая».
«Была жадная, а стала — щедрая».
«Была старая, а стала — молодой».
«Была злая, стала – добрая».
«А как мы ласково назовем Бабу Ягу?»
Ребёнок: Ты, Бабулечка Ягулечка, Бабусенька Ягусенька, Бабушка Ягуша, ты совсем не злая и мы тебя не боимся.
Отдай нам, Ванюшку, пожалуйста, Аленушка плачет, из-за того, что братик потерялся.
Баба — Яга: Ой — ой — ой!
Что это со мной происходит.
Сама не ведаю, что творю.
Да, и правда, нехорошо чужих детей в лес заманивать.
Прикажу, чтобы гуси — лебеди обратно в деревню Иванушку вернули.
Хором: Спасибо тебе, Баба-Яга. До свидания!
Логопед: Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло.
В мире много сказок: грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Общий хоровод со всеми героями сказки
Логопед: Аленушка ты домой беги, посмотри, не обманула нас Баба Яга, вернула Иванушку.
А нам пора возвращаться, из сказки в детский сад.
Ребята, давайте все вместе скажем:
«Сказка, сказка, помоги, в детский садик нас верни!»
