Цели:
1. Формирование речевой активности ребенка в повседневной жизни.
2. Развитие звкобуквенного анализа и синтеза, активизация словаря, совершенствование мыслительной деятельности, развитие общей и мелкой моторики, фонематического слуха.
3. Развитие зрительного и слухового внимания, эмоционально-личностной сферы, умения обобщать и квалифицировать пнятия.
4. Совместная подготовка и проведение праздника воспитателем и родителями в рамках проведения недели речевого развития в д.с "Родная речь в нашем саду".
Оборудование: Изображение букв гласных и согласных, карточки с заданиями, цветные карандаши, 2 клубка, песочные часы, схемы (таблицы, тактильные буквы, два платка, листы бумаги, памятные призы)
Ход занятия:
Воспитатель:
- Дорогие ребята, родители, а также гости сегодняшнего праздника. Как прятно любому человеку слышать грамотную, красивую, внятную речь. И сегодня наш досуг посвящен развитию нашей речи.
- А теперь приветствуем наши команды: команда "Гласные" (аплодисменты) Команда "Согласные" (аплодисменты) Занимайте свои почетные места.
Итак 1 конкурс - разминка для ума.
- Объясните команда "Гласные", почему звки называют "гласными"?
Команда "Согласные ответит, почему называют "согласными"?
Ответ: гласные звки поют песенку, не встречают преграду, а согласные - встречают преграду в виде язычка и зубов и не могут тянуть звук.
2 конкурс "Кто быстрее ответит?"
Вопросы первой команде:
- С какого месяца начинается год?
- назовите ласково солнце (облако0?
- какие это звуки: А, О, У.?
- Скажи наоборот: высокий - низкий, черный - ..., тихий - ...
Вопросы второй команде:
- Назовите гласные в слове ДОМ?
- Кто у нас в д. с доктор Айболит? Врач или медсестра.
- Назови согласные звуки? КОТ
- Скажи наоборот: хороший- плохой, широкий-.... маленький-...
3 конкурс - "Найди не ошибись"
- необходимо на карточках найти кртинки, слова которых начинаются на гласный звук. Эти картинки нужно обвести карандашом ( каждой команде по три листка с заданием - одинаковые задания)
4 конкурс "Успевай-ка"
- Приглашаю по одному участнику из команды. Вот вам клубочки, по команде вы должны смотать его, кто быстрее успеет.
5 конкурс."Назови одним словом" (отвечают дети по очереди"
Платье, шорты, носки, брюки, куртка, шапка, шарф - одежда.
Бабочка, гусеница, жук, муравей, таракан - насекомые.
Земля, солнце, луна, марс - планеты.
Голова, шея, ноги, руки, туловище - части тела человека
Бабушка, мама, папа, дедушка, брат, сестра - семья
Масло, молоко, сыр, кефир, сметана, простокваша - молочные продукты
ФИЗМИНУТКА
Море волнуется раз, море волнуется два
Море волнуется три, красивая буква замри.
(дети изображают буквы, а воспитатель разгадывает букву)
- Выберите по одной паре из вашей команды (взрослый и ребенок, которые примут участи е в следующем конкурсе "Отгадай-ка"
6 конкурс - "Отгадай-ка"
Вы должны попеременно с закрытыми глазами определить - отгадать, какая буква у вас в руках.
7 конкурс. - "Выдумщики"
- Ваша задача, за определенное время придумать как можно больше слов со слогом:ШКА, у кого больше слов, та команда и выигрывает. Если слова повторяются, то не засчитываются. Время дается по песочным часам.
МОШКА, КРОШКА, ПОДУШКА, ХРЮШКА, НАСТЮШКА, СУШКА, МУШКА, АНДРЮШКА, МИШКА, СЫНИШКА, ФИШКА, КРЫШКА, ПУСТЫШКА,,,, и т.д.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ИГРА "Попрыгай-ка"
Я нызываю различные слоги, как только вы услышите слог со звуком Ш, подкиньте воздушный шарик вверх. Внимание.... игра начинается.
- А теперь наш праздник подошел к концу. Давайте каждый из вас подарит шарик любому игроку из другой команды. Вы все хорошо потрудились.
А теперь чаепитие. ( Во время чаепития подводятся итоги)
Делаю итог таким образом, чтобы у команд было равное количество очков.
Все участники нашего праздника - получают медали.
Спасибо всем за плодотворное совместное сотрудничество.
