Консультация для родителей «Развиваем мелкую моторику»
Подготовила: Полякова Н.Я. учитель — логопед
Развитие мелкой моторики пальцев рук через определённые зоны в коре головного мозга положительно сказывается на становлении детской речи, повышает работоспособность ребёнка, его внимание и умственную активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, гимнастика для пальчиков помогает ребёнку при рисовании, письме, лепке, любой игровой и бытовой деятельности.
Если какое-то движение получается у малыша недостаточно точно, не прерывайте его сразу. Позвольте выполнить этюд до конца и обязательно похвалите за достижения. Обратите внимание на то, чтобы ритм и характер движений соответствовали темпу и смыслу произносимых стихов. Только так текст и действия воспримутся малышом как единое целое, а упражнение вызовет наибольший интерес.
Занимайтесь сначала по две-три минуты в день, а затем столько, сколько малыш пожелает. Когда у него появятся любимые этюды, он будет повторять их самостоятельно, без напоминания. Добрый друг
Очищаем апельсин, (изобразить)
На тарелке он один, ( «тарелка»)
Апельсин я разломлю, (изобразить)
Всех знакомых угощу: (движения кистями рук от груди вперед)
Эту дольку Ване, эту дольку Тане, (движения кистями рук, как при раздаче долек)
Эту дольку Толе, эту дольку Коле,
Ну а что останется, только мне достанется! (движения кистями вперёд к груди)
Засолка капусты
Мы капусту рубим, (двигать прямые кисти вверх-вниз)
Мы морковку трём, (трём правым кулачком по левой ладони)
Мы капусту солим, (пальцы в щепотку)
Мы капусту жмём. (сжать обе кисти в кулаки)
Большая стирка
Буду маме помогать,
Буду сам бельё стирать: (трём кулачками друг о друга)
Мылом мылю я носки, (провести кулачком по ладошке)
Крепко трутся кулачки, (трём кулачками друг о друга)
Сполосну носки я ловко (двигать кистями рук вправо-влево)
И повешу на верёвку. (поднять руки вверх, кисти согнуть)
Лесные встречи
Ёжик, ёжик, где ты был?
( «ёжик»)
— Долго по лесу бродил,
( «деревья»)
Встретил белку и синичку,
( «белка», «синичка»)
Мишку встретил и
лисичку,
( «медведь», «лиса»)
Всех, кого нашёл в бору,
Пригласил в свою нору.
( «нора»)
Добро и зло
Голодный волк под ёлкой спал,
( «волк»)
Вскочил и белку увидал,
( «белка»)
А белка у дупла сидела
( «дупло»)
И не спеша орешки ела.
( «орешки»)
— Послушай, белка, — просит волк,
—
( «волк»)
Никак, никак не взять мне в толк,
С чего ты вечно весела?
— Не делала ни разу зла!
Литература:
- Ольга Новиковская «Домашний логопед».
- Т. А. Ткаченко «Пальчиковые игры».
