Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы. «Проделки Бабы — Яги»
Хикматуллина Г.М. воспитатель МАДОУ детский сад №13 г. Туймазы Республики Башкортостан
Аннотация. В статье представлен конспект открытого занятия по развитию речи для детей среднего дошкольного возраста. Занятие по развитию речи с использованием различных игровых приемов.
Ключевые слова. Речевое развитие, сказки, кукла «Баба – Яга», избушка, книги, загадки, дидактические игры, дыхательное упражнение.
Цель. Обогащение опыта восприятия жанров фольклора.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам.
Закреплять умение использовать в речи прилагательные, обозначающие свойства предметов. Упражнять в умении согласовывать слова в роде. Активизировать и расширить словарный запас. Уточнять и расширять знания детей о сказках.
Развивающие:
Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Развивать мышление, воображение, речь, зрительную память, наблюдательность.
Воспитательные:
Воспитывать интерес и любовь к сказкам, ценностное отношение к книгам.
Интеграция образовательных областей. «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Методы и приемы: Проблемная ситуация, беседа, дыхательное упражнение, художественное слово, дидактические игры.
Средства реализации: Избушка, кукла Баба – Яга, конверты с заданиями, варежки со снежинками, указка, карточки с изображениями героев сказок, иллюстрации к сказкам, разрезные картинки, мяч.
Словарная работа. Чудесная, волшебная, мудрая, загадочная.
Предварительная работа: Чтение сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации. Речевые игры с детьми. Разгадывание сказочных загадок.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети, к нам сегодня пришли гости, поздороваемся.
- Здравствуйте.
Дети: — Здравствуйте.
Воспитатель: Дети, а вы любите сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: А какие сказки вы знаете?
(ответы детей)
Воспитатель: Я сегодня пришла к вам в гости и хочу прочитать сказку.
А давайте найдем в книжном уголке книгу со сказками.
(Подходим к книжному уголку. Дети ищут, найти не могут)
- Ой, а где же наши книги, куда они пропали?
(Ответы детей).
(направляю внимание на дом с «Бабой – Ягой»)
Дети, посмотрите, я вижу какую — то избушку. Подойдем поближе, посмотрим. Чья же эта избушка?
Дети: Бабы Яги.
Воспитатель: Это же избушка Бабы – Яги. Вот и сама Баба – Яга сидит. Не она ли спрятала наши книги?! (обращаюсь к Бабе — Яге)
- Баба – Яга, это ты спрятала наши книги?
Она мне говорит, что вы вчера вечером не убрали книги на книжную полку, раскидали их по всей группе, поэтому она спрятала в своей избушке и закрыла на замок. Если мы хотим вернуть книги, то нам надо выполнить задания. Задания вы найдете на волшебном дереве, сзади избушки».
Воспитатель: Дети, будем возвращать книги и выполнять задания?
Дети: Да.
Воспитатель: Я с вами согласна, будем выручать книги.
(дети садятся на стулья)
- Я возьму конверт и прочитаю первое задание, которое приготовила Баба – Яга (читаю задание)
Задание 1. Дыхательное упражнение «Снежинки».
Первое задание. Нужно правильно сдуть снежинку с варежки не надувая щек.
Вдохните через нос полной грудью и подуйте на «снежинку», но при этом щеки не надувайте.
- Посмотрите, как я сдую. А теперь, давайте вместе попробуем.
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые снежинки.
(Дети выполняют дыхательное упражнение «Снежинки»).
Воспитатель: (дети садятся на стулья). Молодцы, мы справились с первым заданием.
2 задание.
Посмотрим, какое следующее задание приготовила нам Баба – Яга (беру следующий конверт и читаю). Здесь загадки!
- Дети, вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да.
Воспитатель: Попробуем отгадать? Слушайте внимательно.
1. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросенка)
2. Утащили злые птицы
Кроху-братца у сестрицы,
Но сестричка, хоть мала
Все же братца то спасла.
Что за птицы в сказке были
И кому они служили?
(Гуси-Лебеди и Баба-Яга)
3. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
( «Красная шапочка»)
4. Долго-долго терпела посуда
И решила: «Уходим отсюда!»
Даже ложки ушли и стаканы,
И остались одни тараканы.
Все ушли от неё, без разбора.
Имя этой неряхи — … (Федора)
Воспитатель: Замечательно. Вы все загадки отгадали.
- Посмотрим следующее задание?
Дети: Да.
3 задание
(Открываю конверт)
Воспитатель: А в этом конверте лежит игра, которая называется «Подскажите слово». Поиграем?
Дидактическая игра «Подскажи слово»
(Дети подбирают прилагательное по смыслу предложения)
— Если в сказке есть добро, то она… (добрая)
— Если в сказке есть мудрость, то она … (мудрая)
— Если в сказке есть волшебство, то она … (волшебная)
— Если в сказке есть чудеса, то она … (чудесная)
— Если в сказке есть загадка, то она… (загадочная)
Воспитатель: Молодцы. Возьму следующий конверт (читаю задание)
4 задание
Воспитатель: «Я перепутала все ваши сказки, попробуйте их всех распутать и сказать, из какой сказки этот герой.
Воспитатель: Дети, попробуем распутать?
Дети: Да.
(Прошу детей подойти к столу, где лежат карточки с персонажами сказок).
Воспитатель: Дети, подойдите к столу. На столах лежат карточки с героями из сказок. Возьмите каждый по одному герою, подойдите к доске и попробуйте найти подходящую сказку.
(Дети прикрепляют героев под подходящей иллюстрацией сказок)
Воспитатель: Аня, из какой сказки твой герой?
Аня: Из сказки «Гуси лебеди»
(Спрашиваю у 3 – 4 детей)
Воспитатель: Кого украли Гуси-лебеди?
Дети: Иванушку.
Воспитатель: Вспомните, когда девочка побежала искать братца, кого она встретила?
Дети: Печку, яблоньку, речку.
Воспитатель: Гуси-лебеди добрые или злые?
Дети: злые.
Воспитатель: Чем закончилась сказка?
Дети: Аленушка со своим братцем смогли убежать от Бабы – Яги.
Воспитатель: Посмотрите следующую сказку. Всех ли героев правильно нашли?
Дети: Да.
Воспитатель: Как звали всех поросят?
Дети: Наф – Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф
Воспитатель: Какие дома строили поросята?
Дети: Из соломы, деревянных палочек и из камней.
Воспитатель: Если дом из соломы, то он какой?
Дети: Соломенный.
Воспитатель: Если дом из дерева?
Дети: Деревянный.
Воспитатель: А Наф – Наф строил дом из камней, то у него дом какой?
Дети: Каменный.
Воспитатель: От кого они спрятались?
Дети: От волка.
Физминутка
«Три поросенка»
Три пухлых поросенка приходят в гости к нам. (ходьба на месте)
Три ловких поросенка играют по утрам. (прыжки на двух ногах на месте)
Три быстрых поросенка бегут, бегут, бегут. (бег на месте)
Три славных поросенка танцуют и поют. (дети хлопают в ладоши)
Воспитатель: Дети, а вы узнали следующую сказку? Как называется эта сказка?
Дети: Сказка «Лисичка – сестричка и волк».
Воспитатель: Назовите героев этой сказки.
Дети: Волк, лиса, дедушка.
Воспитатель: За чем поехал дед в начале сказки?
Дети: За рыбой.
Воспитатель: Как лиса перехитрила деда?
Деи: Притворилась мертвой.
Воспитатель: Как лиса посоветовала волку ловить рыбу?
Дети: Она сказала, чтобы волк опустил хвост в прорубь и ловил на него рыбу.
Воспитатель: Лиса какая?
Дети: Хитрая.
5 задание. Дидактическая игра «Собери картинку и назови сказку»
Воспитатель: Посмотрим следующее задание. В этом задании нужно собрать картинку и назвать сказку.
- Дети, а сейчас подойдите каждый к своему столу и приступайте к заданию.
(дети собирают сказку из разрезных карточек)
Воспитатель: Радмир, как называется твоя сказка?
(Ответы детей)
(Спрашиваю у 3 – 4 детей)
Воспитатель: Замечательно. Мы справились с заданием Бабы – Яги. Давайте подойдем к избушке и посмотрим следующее задание.
6 задание. Дети, это наше последнее задание.
Дидактическое упражнение «Скажи наоборот» (с мячом)
Воспитатель: (читаю следующее задание)
Я называю слова, а вы попробуйте сказать наоборот. А отвечает тот, кому я кину мячик.
Медведь большой- мышка…маленькая.
Днем светло- ночью…темно
Зимой холодно- летом…жарко
Камень тяжелый- снежинка…легкая
Дерево высокое- кустик…низкий
У лисы хвост длинный – а у зайца… (короткий).
Воспитатель: Дети, все конверты закончились, давайте подойдем к Бабе – Яге.
- Мы все задания выполнили. Возвращай нам книги. Мы обещаем, что будем беречь книги.
- Где же находится ключ?
(подхожу и наклоняюсь Бабе – Яге)
- Она говорит, что ключ находится у нее в мешочке.
(Беру ключ, открываю замок и достаю книги)
Рефлексия.
Воспитатель: Мы вернули наши книги в книжный уголок.
- Дети, чтобы Баба Яга больше не забирала наши книги, что нужно делать?
Дети: Беречь, заботиться, подклеивать, не бросать, аккуратно читать.
Воспитатель: Дети, какое задание для вас было самым интересным? (ответы детей)
- А какие сказки мы вспоминали?
Дети: «Гуси – лебеди», «Лисичка- сестричка и волк», «Три поросенка».
Воспитатель: Вы со всеми заданиями справились и за ваше старание, я хочу подарить вам книгу со сказками.
