Конспект занятия по развитие речи в старшей группе «»Домашние животные».
Цели:
- закрепить и уточнить знания детей о домашних животных; где живут, какую пользу приносят.
- знать название детенышей и семью
- образовывать существительные множественного числа
- развивать связную речь при составлении загадок
- развивать восприятие, внимание, память, мышление.
- воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным.
Вводная часть. Организационный момент.
Ночью темень. Ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе,
След собачий – к конуре,
Белкин след ведет к дуплу,
Мышкин – к дырочки в полу.
Жаль, что в речке на воде
Нет следов твоих нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь.
! Где спит рыбка? (в воде, в аквариуме)
На экране появляется рыбка.
2. Основная часть.
1. Я: У каждого животного есть свой дом. Рыбка для вас приготовила игру. Хотите поиграть?
Как вы думаете, что здесь надо сделать? (найти дом для животного)
Я:Чей дом будка?
Д:Будка – это дом для собаки
В: Чей дом Конюшня?
Д:Конюшня это дом для лошади
В:Чей дом коровник:
Д:Коровник это дом для коровы
В: Чей дом свинарник?
Д:Свинарник это дом для свиньи.
В: ОТЛИЧНО РЕБЯТА.
В: Ребята а что объединяет этих животных? (Где живут эти животные если не отвечают)
Д: на ферме, в деревне.
В: значит какие это животные?
Д: домашние.
В:МОЛОДЦЫ.
Я: У всех животных ест свой дом. Как вы думаете. Кто может жить с животными в одном доме? (найти детеныша, или соединить детеныша с мамой)
Здорово ребята!!!
2. Рыбка приготовила для вас еще одну игру – она называется «Назови детенышей» (на экране появляется взрослое животное, дети находят его детенышей)
У кошки – котята
У собаки – щенки
У утки – утята
У коровы – телята
У лошади – жеребята
У козы –козлята
У овечки – ягнята
У курицы – цыплята
В: МОЛОДЦЫ.
3. И еще игра от нашей рыбки «Лабиринт» (помоги маме найти своего детеныша). Индивидуальная работа «Кто у коровы?» (теленок), кто у кошки? (котенок).
4. Ребята, давайте поиграем в игру «Парашют». (Клубочек катись к тому, кто…)
5. Посмотрите ребята какой я для вас приготовила домик. Он очень гостеприимный – пускает к себе всех зверят. Только нужно правильно и вежливо попросить об этом: «Домик, домик! Пусти, пожалуйста нашего котенка».
Кто хочет попросить домик впустить детеныша в домик?
Я: Отлично! Все малыши собрались в домике.
6. Ребята, а вы любите загадки?
Я загадаю про того, кто в нашем домике, а вы попробуйте отгадать
Он маленький, пушистый
У него усы
Любит молоко
И играть с клубком
Кто это? – правильно ребята – это котенок.
А хотите придумать свою загадку? (ребенок подходит к домику, выбирает картинку загадывает загадку)
Д: Утенок
Он желтого цвета
Тело покрыто перьями
Есть клюв, крылья,
Любит плавать в пруду
Цыпленок
Он желтого цвета
Тело покрыто перьями
Любит есть пшено
Любит гулять по травке
Жеребенок
У него красивый хвост
Есть грива и копыта
Любит овес и скакать по лугу
Теленок
Он пестрого цвета
У него есть копыта, рожки
Любит сено
Ходит с колокольчиком
Щенок
Он пушистый, покрыт шерстью
У него баранкой хвост
Острые ушки
Любит косточку
Поросенок
Он розовый
Нос пятачком
Хвост крючком
Любит хрюкать
Козленок
Беленький, покрыт шерстью
Есть рога
Любит прыгать и бодаться.
Заключительная часть.
В: Ребята молодцы! Какие отличные загадки у вас получились.
Про кого вы придумывали загадки? — про домашних животных.
Какая игра от рыбки вам понравилась больше всего?
- Катя, что для тебя было сложным?
- Илья что помогло тебе при выполнении игры с парашютом?
Отлично ребята!
А рыбка для вас передала игру и раскраски. Если хотите – можете посмотреть.
