Конспект ООД в старшей группе по развитию речи «Искатели клада»
Образовательные области: «Познавательное развитие»; «Социально – коммуникативное развитие»; «Речевое развитие».
Цели: формировать умения работать в коллективе и уметь находить правильные решения.
Задачи:
Образовательные задачи:
- формировать образную речь.
- умения подбирать образные выражения.
- отвечать на вопросы.
- активизация словаря по теме;
Развивающие задачи:
- развивать память, речь.
- фантазию и творчество, образное мышление.
Воспитательные задачи:
- воспитывать эстетические качества.
- формировать умение работать в команде.
Методы: словесный, наглядный,, игровой.
Приемы: сюрпризный момент, игры, вопросы, загадки.
Материал и оборудование: конверт с письмом, сюжетные и тематические картинки, мяч, книга «Энциклопедия», сувениры,
Ход ООД:
Мотивационно — ориентировочный этап:
Воспитатель: Как можно назвать сегодня погоду?
Дети. Дождливая.
Воспитатель. Какое бывает настроение когда такая погода?
Дети. Тоскливое, скучное.
Воспитатель. Что можно делать в такую погоду?
Дети. Скучать, грустить.
Воспитатель. Давайте поднимем себе настроение, поиграем в игру «Настроение». Ведущий бросает мяч по очереди каждому ребенку и называет определенное настроение. Ребенок его демонстрирует. Он передаёт мяч сверстнику, тот старается его изобразить.
Поисковый этап:
Стук в дверь
Воспитатель. Посмотрите, нам кто- то оставил конверт. Мне очень интересно, что там написано? А вам ребята интересно? Давайте все присядем поудобнее я открою конверт и посмотрим, что в нём. Ой ребята, а там письмо.
Все садятся в круг, воспитатель читает письмо.
Практический этап:
Воспитатель. Смотрите, здесь какое- то задание (читает задание.)
«Надо собрать буквы так чтобы у вас получилось слово».
Дети составляют слово «Фунтик»
Воспитатель. Вы догадались от кого письмо?
Дети. Это поросёнок Фунтик.
Воспитатель. Чтение письма.
«Ребята, мне сказали, что вам нравится играть, отгадывать и загадывать загадки, вы решаете легко задачи. А еще вы ответственные, очень смелые. Я решил отдать вам клад, но я его спрятан у вас в группе. Вместе с письмом посылаю вам карту как найти клад. Если вы выполните мои задания, то вы найти мой клад. Я вам желаю удачи».
Воспитатель. Ребята, будем искать клад?
Дети. Да!
Воспитатель. И так, начнём. Задание № 1:
Воспитатель. «Игра с малым мячом «Чей дом?»
Дети встают в полукруг; воспитатель кидает мяч и задает вопросы.
- У белки чей дом? – Беличий.
- У медведя чей дом? – Медвежий.
- У барсука чей дом? – Барсучий.
- У лисы чей дом? – Лисий.
- У волка чей дом? – Волчий.
Воспитатель. Отлично!
Слушайте задание № 2:
- Сколько конфет в пустом стакане? (ни одного)
- Сколько рогов у 2-х быков? (4)
- Сколько ушей у 3-х котов? (6)
Воспитатель. Молодцы! Задачи решили. Вот задание № 3.
Пора отдохнуть и сделать небольшую разминку:
Физминутка «Дружный счёт»
Один – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо стать.
Воспитатель. Отлично. Задание № 4. Загадки:
Всё кудахчет эта птица,
Ищет, чем бы подкрепиться.
Нет, она не хмурится.
Просто это – … (Курица)
С длинной шеей,
Белый, белый,
С красным клювом.
Хоть я смелый -
Он шипит, и я боюсь
Кто же это? Это... (Гусь)
И зимой ей не сидится:
Над моим окном кружится,
Хлебных крошек и пшеницы,
Просит к завтраку... (Синица)
Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя -
Любим птичку –... (Снегиря)
Воспитатель. Выполнили задание № 4.
Воспитатель. Задание № 5.
Где живет медведь? (в берлоге.) Берлога где находится? (около дерева.) А медведь где ягоды собирает? (в лесу.) А спрятался он где? (за деревом.) Как может ходит медведь? (с боку, на бок.)
Воспитатель. Умницы, вы правильно ответили на все вопросы. И последнее задание № 5. Игра «Наоборот»
Воспитатель. Встаем все дружно в круг.
"Я скажу тебе слово, а ты скажи наоборот» (толстый – тонкий, холодный — горячий, сухой — мокрый, большой – маленький, широкий — узкий и т.д.)
Воспитатель. Умницы! Все задания выполнили. Ребята вы отыскали клад, а в нем послание от поросёнка Фунтика.
«Поздравляю! За выполнение всех заданий, можете забрать клад. Это – волшебная книга «Энциклопедия для детей». Вот вам сувениры за все выполненные задания. До свидания, до новых встреч. Ваш верный друг поросёнок Фунтик».
Рефлексивно – оценочный этап: Вам понравилось наше занятие — путешествие? А что понравилось больше всего? Трудно было?
