Конспект образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие в волшебный лес»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Малахит» города Чебоксары Чувашской Республики
Составили: воспитатели Шишаева В.В., Кудряшова Н.В.. Чебоксары, 2020
Развивающие задачи. Развивать образность речи с помощью лексических и грамматических упражнений, учить подбирать к словам антонимы, синонимы; обогащать словарь эпитетами, сравнениями, фразеологизмами; развивать интонационную выразительность речи.
Образовательные задачи. Формировать культуру речи; активизировать использование вежливых слов и выражений.
Воспитательные задачи. Воспитывать интерес к языковому богатству.
Материал: декорация леса, шапочки-маски, цветик-семицветик, чугунок, зонтик.
Методические приемы
- Игровая мотивация. Вход в сказку.
- Игра-драматизация. Инсценировка сказки В.Сутеева «Под грибом».
- Загадывание загадки.
- Игра «Назови сказку, где есть героиня лиса».
- Игра «Эхо».
- Появление сказочного героя – Бабы-Яги.
- Игровая ситуация «Дорожка вежливых слов».
- Лексическое упражнение «Назови и объясни пословицу».
- Дидактическая игра «Угадай сказку».
- Динамическая пауза.
- Игра «Наоборот».
- Упражнение «Скажи ласково».
- Игра «слово – цвет».
- Угощение Бабы-Яги.
Ход:
Дети стоят у входа в музыкальный зал (на некоторых шапочки лесных животных), который оформлен как сказочный лес (деревья, ручей, избушка). Звучит волшебная музыка.
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей). Хотите попасть в нее? (Ответы детей). Тогда повторяйте за мной:
Здравствуй, мудрая страна,
Что отсюда не видна!
Явись ниоткуда,
Пусть свершится чудо!
Встань на пути, Нас к себе впусти!
(Дети входят в зал, осматриваются).
Воспитатель: Что это? Куда мы попали? (Ответы детей). А какие звери живут в лесу? (Ответы детей). Ой, ребята, кажется, начинается дождик.
1-ая сорока:
Вот так чудо-чудеса –
Пожелтели все леса!
Сказку мы сейчас покажем,
Обо всем вам в ней расскажем!
Что я слышу! Что я слышу!
Дождь спешит по нашим крышам.
Что же делать? Вот беда!
Прячьтесь, звери, кто куда!
2-я сорока (сочувственно):
Вот бедняжка муравей
От дождя бежит скорей!
Муравей:
Я собрал травинок кучу,
Но накрыла меня туча!
Чтоб не подхватить мне грипп,
Срочно спрячусь я под гриб!
(муравей прячется под гриб)
1-я сорока:
Не успел залезть под гриб –
Рядом бабочка стоит…
Бабочка:
На лужайке я на солнечной летала,
Вдруг гроза меня нечаянно застала…
Муравей, ты под грибок меня пусти,
Чтоб от дождя мне крылышки спасти!
Муравей:
Прячься, Бабочка, скорей –
Будет вместе веселей!
1-я сорока:
Только встали под грибком –
Вдруг мышонок к ним бегом…
Мышонок:
Ой, возьмите меня, звери, под грибок –
Я под дождиком до ниточки промок,
Простудился и охрип –
Может, пустите под гриб?
Муравей, Бабочка (вместе):
Надо будет потесниться…
Чтобы всем нам уместиться.
1-я сорока:
В тесноте, да не в обиде!
Вдруг опять зверята видят:
Зайчик мокрый к ним бежит –
Хвостик серенький дрожит!
Зайчик:
От лисы я убегаю,
Куда спрятаться – не знаю!
Пропадет мой серый хвостик!
Может, пустите к вам в гости?
Звери:
Потеснимся, не беда!
Прячься, Заинька, сюда!
2-я сорока:
Поместился весь народ!
Вдруг лисица к ним идет.
Лиса:
Ах! Кого я ви-и-жу!
Подойду поближе…
Очень интере-есно,
А вам тут не тесно!
Звери:
Не-е-ет!
Лиса:
Заяц должен быть у вас!
Выдать зайца сей же час!
Разозлилась я совсем –
Всех в лесу я в это съем!
Звери:
Зайчик с нами, он – наш друг!
Не возьмешь нас на испуг!
Лиса:
Ладно, ладно! Ну, простите!
Под грибочек пропустите!
Звери:
Ну-ка, хитрая лиса!
Уходи к себе в леса!
Не пускают под грибок
Тех, кто жаден и жесток!
1-я сорока:
Под грибком хватило места –
Никому не стало тесно!
Всем, кто спасся, не промок,
Помогает в этом друг.
Воспитатель: Дети, а вы загадки умеете отгадывать? (Ответы детей). Тогда отгадывайте.
Плутовкой издавна слывет,
В округе курам счет ведет
И ловит мышек ловко,
Хотя не мышеловка. (Лиса).
Воспитатель: Правильно, лиса. Где она живет? А в сказках ее можно встретить? (Да). Назовите сказки, в которых живет лиса. А как лису называют в разных сказках? (Лиса Патрикеевна, лисичка сестричка, кумушка, плутовка, лиса-алиса). Молодцы! Как много вы знаете! А кто еще живет в сказочном лесу? (Леший, Баба-Яга, Кикимора). Да, но что-то никого не видно. Давайте позовем их! Как обычно в лесу зовут друг друга? (Ау). А что нам вторит, когда мы громко кричим в лесу? (Эхо). Давайте поиграем.
Игра «Эхо».
Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: Ну, чего вы раскричались в моем лесу! Я не глухая! Чего надо?
Дети: Мы пришли сказочный лес посмотреть.
Баба-Яга: Ага! В гости, значит, пожаловали! И не боитесь? (Нет).
Воспитатель: Вы узнали, кто это? Давайте поздороваемся с Бабой-Ягой.
Баба-Яга: Ну, здравствуйте, здравствуйте! Ишь, какие вежливые! И много вы слов вежливых знаете? Или только одно? Наши дети много вежливых слов знают!
Игровая ситуация «Вежливые слова».
Баба-Яга: Ладно, ладно, молодцы! Много хороших слов знаете. Я тоже постараюсь их помнить на всякий случай. Так и быть, проходите. А вы в лес-то не боитесь ходить? (Нет).
Дети: Мы и пословицы про смелость знаем ( «Волков бояться – в лес не ходить», «Смелость города берет»).
Баба-Яга: Ой-ой-ой, какие умные! И что это такое пословица? С чем ее едят?
Дети: Это короткое высказывание, которое нас чему-то учит, дает совет. Оно известно многим людям. Пословицы придумывает народ, они передаются из уст в уста, от человека к человеку. Дети, назовите пословицы и объясните, чему они учат.
Лексическое упражнение «Назови и объясни пословицу».
- Без труда не выловишь рыбку из пруда. (Учит быть трудолюбивым).
- Ученье – свет, а не ученье – тьма (Чтобы жить лучше, нужно многое знать, многому научиться).
- Любишь кататься – люби и саночки возить (О трудолюбии).
- Терпение и труд все перетрут (О необходимости преодолевать трудности).
Баба-Яга: Да, много вы пословиц знаете, да какие все умные пословицы-то! А сказки любите? (Да). Сейчас проверим. Скажите, кто сказки сочиняет? (Народ, писатель). А почему вы их любите? Что в них хорошего? (В них много приключений, волшебства, добро всегда побеждает зло). Ой, ты батюшки!
Воспитатель: Сейчас мы тебе докажем, что наши ребята настоящие знатоки сказок.
Дидактическая игра «Угадай сказку».
Баба-Яга: Ох, засиделась я с вами, все бока затекли. Выходите-ка на полянку, косточки разомнем.
Динамическая пауза.
В темном лесе есть избушка
Встала задом наперед.
В той избушке есть старушка –
Бабушка Яга живет.
Нос крючком, глаза в полоску
И, как уголь, все горят.
Ух, сердитая какая,
Дыбом волосы стоят.
Ух, сердитая какая,
И поломана нога,
Не простая – костяная,
Вот Вам Бабушка Яга!
Баба-Яга: Да, ничего не скажешь – молодцы! И говорить, и играть умеете! Да уж больно у вас все красиво и правильно. Я, лесная бабушка, только сегодня добрая, а вообще-то я противная, люблю делать наоборот. А ну-ка, где тут моя большая шишка? Я буду говорить слова, а тот, кому я эту шишку брошу, должен сказать наоборот. Вот, например, скажу я слово «далеко», а ты ответишь (близко).
Игра «Наоборот» (подбор антонимов).
Баба-Яга: Так, поднимите руки, кто так же, как и я, любит делать все наоборот, кто готовится стать Бабой-Ягой?
Воспитатель: Да нет уж, спасибо! Тебя одной в лесу вполне достаточно. Дети, нравится вам в сказочном лесу? (Да).
Баба-Яга: И мне тоже все понравилось, только долго быть доброй не могу – сейчас кого-нибудь съем!
Воспитатель: Да что ты, что ты?!
Бабушка Яга, не сердись!
Лучше ты, бабусенька,
Ребятам улыбнись!
Баба-Яга: Ой-ой-ой! Как это? Бабусенька… Да меня так ласково еще никто не называл! А мне это очень понравилось. Давайте-ка еще разок скажите так же ласково и нежно.
Упражнение «Скажи ласково».
Воспитатель: А еще мы тебе подарим красивый цветок. Ведь всем известно, что от красоты добреют.
Баба-Яга: Ну-ка, ну-ка, что за цветок?
Воспитатель: Сейчас мы с ребятами его для тебя вырастим.
Игра «Слово-цвет» (подбор синонимов).
Оранжевый – апельсиновый
Светло-синий – васильковый
Ярко-зеленый – изумрудный
Ярко-красный – алый
Темно-красный – вишневый
Коричневый – шоколадный
Золотисто-желтый – пшеничный
Сине-зеленый – цвет морской волны.
Баба-Яга: Да, я согласна, красивый цветок расцвел у меня на поляне, редкий! Надо и мне «по амбарам помести, по сусекам поскрести», может, и для вас отыщется что-нибудь на память от Бабушки Яги, гости все-таки. Ой, чего-то я расчувствовалась. Раз, два, три! Чугунок вари!
Ну, вот и все! Не поминайте лихом!
Дети: Спасибо! До свидания!
Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Мы прощаемся с жителями сказочного леса, благодарим их. Повторяйте за мной: «Вокруг себя повернись – в группу вернись».
Воспитатель: Ребята, что вам показалось самым интересным в сказочном лесу, что необычного вы увидели? Чему вас научила сказка? (Ответы детей).
