Конспект образовательной деятельности по речевому развитию «Посмотрим наши игрушки»
Воспитателя второй младшей группы Крашненковой Галины Ивановны
Цель: Участвовать в общем разговоре, правильно называть игрушки.
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Задачи:
- Активизировать речь детей.
- Способствовать развитию внимания и памяти детей.
- Развивать умение внимательно рассматривать игрушки, обогащать словарный запас, побуждать к высказываниям; развивать умение строить диалоговую речь.
- Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, коммуникативные навыки – говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого.
Словарная работа:
- Обогащение словаря: магазин игрушек, витрина, полка, продавец, покупатель.
- Активизация словаря: зайчик, машина, кукла, матрешка, пирамидка, магазин.
Ход:
Эмоционально-положительный настрой на совместную деятельность.
Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг, слева –друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята мы сегодня с Вами пойдем в магазин непростой, а пойдем в магазин игрушек. Пойдем?
Дети: ответы детей.
Воспитатель:
Маленькие ножки
Шли по дорожке –топ-топ-топ
(пауза)
Большие ног. Шли по дороге- Топ-топ-топ
(пауза)
Маленькие ножки. Бежали по дорожке-Туп-туп-туп!
(пауза)
Большие ноги бежали по дорожке- Туп-туп-туп!
(пауза)
Воспитатель: Ребята вот мы и пришли Кто это? (показывает куклу) Посмотрите какая она румяная, нарядная! Какие у нее красивые банты в волосах, голубое платье. Назовем нашу куклу Валя, хорошо? Посмотрите Валя глядит на нас. Она здоровается с вами (наклоняет голову кукле): Здравствуйте, Здравствуйте дети! И вы с ней поздоровайтесь.
Дети: дети здороваются с куклой. По очереди дети подходят к кукле и здороваются с ней за ручку. Затем куклу усаживают в сторонку.
Воспитатель: А это кто? Это большой плюшевый мишка. Он тоже очень нарядный, посмотрите, какой у него бант! (вызывает детей и дает подержать игрушку).
Воспитатель: А это Вася (кукла- мальчик) познакомьтесь с ним. Кто Это?
Дети: ответы
Воспитатель: Правильно Вася –мальчик, он любит, когда с ним играют и сажает его в кабину автомобиля. А вы любите играть с автомобилем? Кто любит? (спрашивает нескольких детей) как гудит автомобиль?
Дети: гудят У-У-У
Воспитатель достает автомобиль и везет по столу.
Воспитатель: Это что?
Дети: Автомобиль, машина, легковушка.
Воспитатель: Это Автомобиль Какой он?
Дети: Большой, зеленый.
Воспитатель: А это что? (показывает на руль). Верно это руль, а это? (показывает на колесо)
Дети: ответы
Воспитатель: Вот колеса, посмотрите их. Кого мы посадим в наш автомобиль? Посадим в автомобиль мишку и Васю. А кто у них будет за шафера, кто сядет за руль? Вася? Хорошо за руль посадим Васю, он будет шофером. (рассаживает кукол в автомобиль) Всех посадили?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Поехали! (гудит)
Все гудят и автомобиль едет по столу; затем воспитатель снимает его со стола и говорит: «Уехали».
Воспитатель: Посмотрите, а где лежат игрушки в магазине? (на полке) Точнее, на витрине. Я буду продавцом, а вы? (покупателем)
Воспитатель: Сейчас вам надо будет угадать игрушку по описанию.
Дидактическая игра «Отгадай игрушку»
Воспитатель: Серый, пушистый, длинные ушки, черные глаза, короткий хвост
Дети: заяц.
Воспитатель: Правильно, кто угадал, тому игрушка продана. А теперь скажите, заяц здесь – один, а как назвать, когда их много?
Дети: много зайцев.
Воспитатель: Правильно. Следующая игрушка:
Колеса, руль, кабина, фары.
Дети: Машина
А как сказать, если машина не одна, а их много?
Дети: много машин
Воспитатель: Три куклы в одной кукле, круглые, яркие, в платочках.
На полке матрешка – одна, а внутри?
Дети: много матрешек.
Воспитатель: Платье, туфли, волосы, бантик. Кукла – одна, а много?
Дети: кукол
Воспитатель: Молодцы, правильно ответили.
А сейчас, Валя, предлагает отдохнуть.
Физминутка:
Вот большая пирамидка (потянуться вверх)
И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)
Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)
Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)
Начинают все играть (изобразить любое движение).
Воспитатель: Ребята посмотрите сколько осталось игрушек на витрине?
Дети: Много
Воспитатель: на верхней полке?
Дети: ответы
Воспитатель: А на нижней полке?
Дети: ответы
Воспитатель: Дети, а как можно играть с игрушками?
Дети: Ответы детей (качать в коляске, спеть песенку и т.д)
Воспитатель: Ребята магазин игрушек закрывается и нам пора возвращаться в детский сад.
Маленькие ножки Шли по дорожке –топ-топ-топ (пауза)
Большие ног. Шли по дороге- Топ-топ-топ (пауза)
Маленькие ножки. Бежали по дорожке-Туп-туп-туп! (пауза)
Большие ноги бежали по дорожке- Туп-туп-туп! (пауза)
Рефлексия:
- Как называется магазин, где мы сегодня были? (Магазин игрушек)
- какие игрушки мы рассматривали (Куклу, мишку, машину……)
- Ребята как нужно играть с игрушками? (собирать, качать, петь песенки)
- Вам понравилось?
