Конспект НОД по развитию речи «Волшебный цветок» в средней группе.
Составили и провели: воспитатели Черепанова Мария Викторовна, Хавелева Марина Сергеевна
Виды детской деятельности: восприятие художественной литературы, коммуникативная, музыкально-художественная, игровая.
Цель: Формировать у детей старшего дошкольного возраста дружеских взаимоотношений.
Развивающие задачи:
- Продолжать развивать познавательный интерес в социально-коммуникативной сфере. Развивать наглядно-образное мышление, внимание, память, слуховое и зрительное восприятие.
- Развивать умения вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас (лесть, искренность).
- Развивать интонационную выразительность речи, умение привлечь внимание слушателей, высказывать свои мысли, слушать товарищей.
- Формировать умение вести диалог с воспитателем и сверстниками, высказывая своё мнение полным предложением.
Воспитание нравственных качеств: умение дружить и беречь дружбу, взаимопомощь и добросердечность, иметь много хороших и добрых друзей.
Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе, чтение сказок о дружбе, чтение пословиц о дружбе, просмотр мультфильмов о дружбе, слушание и разучивание песен песен о дружбе
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Дети общаются с гостями. Слышится музыка, (заставка «В гостях у сказки»)
Воспитатель: — Ребята вы слышите музыку. Куда она нас приглашает?
Дети: — Музыка приглашает нас отправится в сказку…
Воспитатель: — Ребята, сейчас мы с вами отправимся в волшебную сказочную страну. (Включается волшебная сказочная музыка) Вы слышате эти звуки – сказка ждет нас, давайте наших гостей пригласим с нами в наше необычное путешествие.
Но войти в волшебную страну сможет только тот, кто умеет ходить легко и мягко, не нарушая покоя в сказочной стране. Поэтому сейчас мы тихонечко, не разговаривая друг с другом, мягко осторожно ступая, войдем в волшебную страну, оглядимся вокруг и прислушаемся (пауза). Теперь… (шепотом) – пошли!..
Входят в спальню. Спальня оформлена в виде сказочного леса в котором растет волшебный цветок (второй воспитатель в костюме цветка)
Основная часть
Воспитатель: — В этой волшебной стране есть цветок. Когда к нему подходит добрый человек, цветок начинает светится и передает часть своей волшебной силы тому, кто коснется его лепестков.
- Ребята давайте найдем этот цветок?
- А вот и он. Но посмотрите с цветком что-то случилось?
- Здравствуй, Цветочек что же произошло?
Цветок: — Здравствуйте ребята, в нашем лесу случилась страшная беда. На нас напал злой колдун чертополох. И окутал своими чарами все живое. Теперь я не могу светится и потерял всю свою волшебную силу, а я ведь так хотел поделится ей с вами.
Воспитатель: — Что же нам теперь делать? Как помочь цветку?
Цветок: -колдун чертополох сказал, что расколдовать меня и помочь могут только добрые и дружные ребята.
В: Тогда мы сможем помочь тебе, т.к. наши ребята очень добрые и дружные.
Цветок: — Ребята, а вы знаете, что же такое дружба?
(ответы детей)
Дружба – это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди, с которыми нам легко, интересно и комфортно.
Ц: Вы действительно дружные ребята и сможете мне помочь. Чертополох оставил подсказки, как вы можете меня расколдовать.
В: Давайте посмотрим, где же чертополох мог оставить подсказки? А может на этой колючке?
Читаем первое задание:
-Чтоб цветок раскодовать должны загадки отгадать:
Мне говорить совсем не лень своим знакомым… (добрый день)
А вечером при встречи скажу я … (добрый вечер)
Я Настю знаю с малых лет ей весело скажу… (привет)
Друг другу на прощанье мы скажем … (до свиданье)
Дети отгадывают загадки
Ц: Вот и первый лепесток распустился.
В: Ребята посмотрите по-моему на этой колючке мы найдем разгадку следующего секрета.
Отрывают колючку читают следущее задание
Воспитатель: — Вам ребята нужно спеть песню, а какую мы поймем расшифровав волшебную таблицу.
Расшифровка песни по мнемодорожке
(Звучит песня «От улыбки».) Дети поют
Цветок: Какая замечательная песня вот и на моем лице появилась улыбка
Воспитатель: Ребята скажите, пожалуйста, так с чего же начинается дружба?
Ответы детей
Цветок: Правильно, с улыбки. Посмотрите как быстро, легко и просто вы разгадали второй секрет.
-Так давайте же улыбнемся друг другу. Мы здесь все друзья!
-А вот и второй лепесток распустился, посмотрите, какой он красивый.
Воспитатель: — Как здорово у нас получается. Давайте, скорее снимем следующую колючку… Но здесь ничего не написано, нарисован только круг, что же это может значить? А может, мы попробуем встать в круг и произнести волшебные слова дружбы
Физминутка: (проводит воспитатель)
Встаньте дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир добрей гляди
В: Ребята, мы с вами правильно догадались, что нужно делать. Смотрите распустился еще один лепесток.
Цветок: -Ребята, вы действительно такие дружные, а вы наверное никогда не ссоритесь.
- Из-за чего чаще всего возникают ссоры? (ответы детей) Ой у меня что-то колется, отрывает колючку и отдает воспитателю.
В: — Ребята так это ж очередное задание чертополоха. Здесь нарисовано дерево. А давайте посмотрим под деревом, может там чертополох спрятал свое задание.
Смотрите тут маски. Что же это значит?
Ответы детей
Дети показывают театр
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Мишка и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул
Мишка качели к себе потянул
Мишка: «Я первый!»
А Ёжик: «Нет, я!»
Не уступают друг другу друзья.
Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,
Как друг мне совсем не хорош!»
- Что произошло, что они не поделили?
- Почему Мишка решил не дружить с Ёжиком?
-Как помирить Мишку и Ежика?
- А что нужно сделать, чтобы помириться?
-играть в мирилку
- Мишка, ёжик а вы знаю знаете какую- нибудь мирилку.
Мы не будем больше злиться,
Мы решили помириться,
Злюка, уходи от нас.
Мы опять друзья сейчас!
В:- Мишка, ёжик вы теперь поняли как нужно дружить?
-Давайте ещё раз посмотрим эту историю, ну уже с весёлым, добрым концом, когда Мишка и ёжик смогли договориться.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Мишка и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул
Мишка качели к себе потянул
Мишка сказал: «Покачаю тебя,
мы ведь с тобою Ёжик друзья»
Ёжик: Мишка, запомни правило дружбы: Умей уступать и не ссориться
-Ой ребята вы правильно выполнили это задание, у меня распустился еще один лепесток.
- Вот и четвыртый лепесток распустился на цветке.
Цветок: — Ребята вы помогли освободить мне почти все лепестки, и я хочу с вами поиграть
Пальчиковая гимнастика
Дружат в нашей группе, девочки и мальчики
Мы с тобой подружим, маленькие пальчики
1,2,3, 4, 5 будем вместе мы играть
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся
В: Ребята, но у цветочка распустились еще не все лепестки, давайте скорее расколдуем последние лепестки.
Отрываем следующую колючку
В:- Здесь написано только слово доброта.
- Так что же такое доброта?
- Ребята, а как вы думаете, можно ли доброту увидеть? А где?
-Ребята, посмотрите у меня есть волшебная корзина в ней много разных предметов, посмотрите на них (грязная тарелка, лист бумаги и фломастер, яблоко, порванная книга, сломанная игрушка, букет цветов) С помощью этих предметов, можно совершить добрый поступок? А какой, мы сейчас узнаем, поиграв в игру "Добрые поступки". (дети называют, что нужно сделать с предметами: помыть тарелку, подарить цветы и т. д.)
- Вот и ещё один лепесток раскрылся.
Воспитатель: — Посмотрите ребята, остался еще один нераскрывшийся лепесток с секретом.
-Следующие задание «зашифрован» в картинках. Подойдите к столам. На столах лежат конверты, в которых пазлы, вам необходимо будет собрать картинку, внимательно на неё посмотреть и рассказать, что же там изображено
-Дети собирают пазлы. Рассматривают и обсуждают изображённые ситуации
-Попробуйте определить, что общего в этих четырёх картинках.
- (На всех картинках люди помогают друг другу, животным, растениям, птицам).
- Помогай всем, кто нуждается в помощи и у тебя будет много друзей.
Распускается последний лепесток
Цветок: — Ребята, посмотрите, у меня распустились все лепестки! Вы помогли мне избавится от злых чар Злого чертополоха. Спасибо большое вам! Так давайте никогда не забывать секреты дружбы, которые мы вместе с вами сегодня раскрыли, и тогда наше сердце всегда будет здорово радостно.
Воспитател: — Цветочек, а давай посмотрим как ребята запомнили все законы дружбы.
Воспитатель:
Вы, ребята, помогайте
на вопросы отвечайте
Только ДА иль только НЕТ,
Дайте мне друзья ответ.
Если ДА вы говорите,
То в ладоши хлопайте,
Если НЕТ вы говорите,
То ногами топайте.
– Будем крепко мы дружить? Д (да –да-да)
– Мы научимся играть? Д (да –да- да)
– Друг другу будем помогать? Д (да –да- да)
– Друга нужно разозлить? Д (нет-нет-нет)
– А улыбку подарить? Д (да да да)
– Друга стоит обижать? Д (нет-нет-нет)
– Будем громко мы кричать (нет-нет-нет)
–Оторвём мы мишке лапу (нет-нет-нет)
–Будем все мы книжки рвать? (нет-нет-нет)
–А товарищей толкать? (нет-нет-нет)
– Чай с друзьями будем пить? Д (да –да- да)
–Руки перед едой будем мыть? (да –да- да)
– Будем мы всегда дружны? Д (да –да- да)
–И товарищам верны? (да-да-да)
ИТОГ: Релаксация — «Волшебный цветок добра» с использованием ароматерапии.
под музыку А.Вивальди «Концерт для скрипки с оркестром №1 «Весна» из цикла «Времена года».
Цветок: -Ребята, вы большие молодцы, вы очень помогли мне и запомнили все секреты дружбы. И сейчас я могу поделится с вами своей волшебной силой. Беритесь за мои лепестки. Почувствуйте, как они согревают вас: Ваши руки ваше тело, вашу душу. От них исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение цветка внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья и радости. Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас теплое, согревающее душу настроение. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас чувствуете, и взяли с собой уходя отсюда. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами. Откройте глаза. Посмотрите по сторонам. Пошлите друг другу добрые мысли. Всего вам доброго! Дети не торопясь, встают. Нам пора прощаться.
Воспитатель: — Ребята действительно нам пора возвращаться в группу. Поэтому сейчас мы тихонечко, не разговаривая друг с другом, возьмемся за руки и мягко осторожно ступая, выйдем из волшебной страны (пауза). Теперь… (шепотом) – пошли!...
Рефлексия с детьми.
