Конспект логопедического занятия «Звук А» в старшей группе
Подготовила и провела: учитель-логопед Иоша Людмила Васильевна, МБДОУ «Снежинка» г. Гагарин
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
- Закрепить навык чёткого произнесения звука «А»;
- Характеристика звука «А»;
- Учить выделять звук «А» из ряда гласных звуков, из ряда обратных слогов, из слов;
- Упражнять в составлении простых предложений по образцу
- Употребление существительных в винительном падеже.
2. Коррекционно-развивающие:
- Работать над развитием общей и мелкой моторики, внимания, памяти;
- Развивать словесно-логическое мышление;
- Развивать слуховое внимание;
3. Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать умение внимательно выслушивать ответы товарищей;
- Воспитание усидчивости;
4. Здоровьесберегающие:
- Сохранять и укреплять физическое и психологическое здоровье детей;
- Создавать положительное эмоциональное настроение во время занятия;
- Планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости детей;
- Чередовать статические и динамические задания;
- Чередовать режим охраны зрения.
Оборудование:
- Предметные картинки (автобус, автомобиль, ананас, абрикос, арбуз, апельсин, аист, азбука, улитка, индюк, утюг, автомат);
- звуковые пеналы; кукла Аня, игрушки (Айболит, автомобиль, ананас, арбуз, апельсин, азбука, автобус, абрикос); зеркала на каждого ребёнка.
Ход занятия.
|
Л: К нам сегодня пришла кукла Аня. У неё ангина. Аня плачет: «А-а-а!» Л: Как она плачет? Д: А-а-а. (длительно, тихо) Л: Кто поможет Ане? (выставляется игрушка «Айболит») Д: Айболит. Л: У Айболита есть лекарство. Он поможет Ане! Вот Айболит и вылечил Аню. Л: Запела Аня: А-а-а…А-А-А (логопед произносит звук «а» длительно и громко) Возьмите зеркала, произнесём звук «А» длительно и громко. Д: А-А-А. Л: Какой первый звук в имени «Аня»? Д: Звук «А». |
||
|
|||
|
Л: Какое положение занимают губы, когда мы произносим звук «А»? Д: Рот широко открыт. Л: Когда мы произносим звук «А» рот широко открывается, нет никакой преграды для воздушной струи. Голосовые связки работают. Звук «А» называется гласным. Гласные звуки живут в красном домике. Мы будем обозначать их красным квадратиком. Перед вами звуковые пеналы. Положите их перед собой. Нажмите пальчиком на квадрат и длительно произнесите звук «А»- “оживите” его. |
|||
|
Выделения звука «А» (хлопками) Л: Я буду произносить гласные звуки, а вы хлопните, если услышите звук «А» - из ряда гласных звуков: А, У, О, И, А, И, А … - из ряда обратных слогов: АХ, УХ, ОХ, АМ, ИК, АК, ОХ, АХ, ИН, ОМ, АМ. (только с первой подгруппой: - из слов: автомат, умный, артист, утюг, акробат, индюк, айва, …) |
||
|
Л: Кукла Аня благодарит за помощь и приглашает нас всех в гости. Но без подарка мы не пойдём. Надо пойти в магазин и купить Ане подарок.
|
||
|
(На фланелеграфе размещены предметные картинки со звуком «А» в начале слова, а так же другими звуками ) Л: Ребята, подойдите к фланелеграфу. В магазине много предметов, но Ане надо выбрать те, в названии которых первый звук «А». (ананас, апельсин, автобус, арбуз, абрикос, аист, автомобиль, утка, утюг, индюк, улитка, мак) (Дети подходят и выбирают картинки в названии которых первый звук «А».) Логопед обращается к ребёнку: Л: Что у тебя? Д: Ананас. Л: Назови первый звук в слове «ананас» Д: Звук «А» (Обсуждаются все картинки)
|
||
|
Л: А теперь, каждый из вас скажет, что он покупает? (картинки размещаются на фланелеграфе возле «Ани») Д: Я покупаю апельсин. Я покупаю автобус. Я покупаю ананас. Я покупаю арбуз. Я покупаю автомобиль. Я покупаю аиста. Л: Молодцы, вот сколько подарков у Ани. (Дети рассаживаются полукругом на ковер) |
||
Дидактическая игра «Закончи слово» |
Л: Аня вас благодарит. Она волшебница. Она принесла сундучок. И там сюрприз. Отгадайте, во что она превратила картинки. Д: В игрушки. Л: Правильно. Я буду подходить к вам, а вы выбирайте ту игрушку, которая была нарисована на вашей картинке. (Дети берут игрушку и называют её) Л: Предлагаю поиграть. Я начну предложение, а вы закончите его названием своей игрушки. Папа купил легковой …(автомобиль) На грядке вырос большой, зелёный …(арбуз) Пассажиры едут в …(автобусе) Ученики в школе читают …(азбуку) Мама приготовила сок из …(апельсина) В магазине продают …(ананас) |
||
|
Л: Аня устала, ей пора спать. Споём ей колыбельную. Д: А-а-а… Л: Какой звук мы сегодня учились правильно произносить? Д: Звук «А» Л: Скажите, какой это звук? Д: Гласный. |
