Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции звукопроизношения
«Автоматизация звука [р] в слогах и словах со стечением согласных «др»»
Автор: учитель-логопед Кадырова Динара Маратовна.
Цель: автоматизация звука [р] в слогах и словах (стечение согласных «др»).
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закреплять умение правильно произносить звук [р] в стечении согласных «др» (в слогах и словах)
- Уточнять лексические значения слов
- Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных
- Закреплять умение согласовывать количественные числительные с именами существительными
Коррекционно-развивающие:
- Развивать мелкую моторику
- Развивать внимание
- Развивать координацию речи с движениями
- Развивать переключаемость и распределение внимания
Коррекционно-воспитательные:
- Развивать навык сотрудничества на занятии
Оборудование: пособие «Тропинка», камушки Марблс, пособие «1, 2, 5», предметные картинки (друг, драчун, драка, дрова, дракон, дрозд, драже, дрожать, дрофа, драп).
Лингвистический материал: слова со звук [р] в стечении (в начале слова): друг, драчун, драка, дрова, дружба, дракон, дрозд, драже, дрожать, дрофа, драп.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Логопед: -Здравствуй, Андрей! Сегодня к тебе пришёл щенок по кличке Дружок. Дружок приготовил для тебя задания. Хочешь узнать, какие задания он принес для тебя? Тогда давай начнём наше занятие!
Ребенок здоровается с логопедом. Слушает, отвечает на вопрос логопеда.
2. Артикуляционная гимнастика.
Логопед: — Андрей, перед тем, как выполнять задания Дружка, предлагаю тебе показать ему артикуляционные упражнения, которые мы с тобой учили, чтобы красиво и правильно говорить.
Логопед совместно с ребенком перед зеркалом выполняет артикуляционные упражнения: «Заборчик», «Лопаточка», «Чашечка», «Маляр», «Лошадка», «Грибок», «Дятел».
3. Слоговые ряды.
Логопед: — Андрей, Дружок принес тебе песню. Я буду произносить слоговые ряды, ты повторяй.
Дра-дра-дра
Дро-дро-дро
Дру-дру-дру
Дры-дры-дры
Дра-дро-дру
Дро-дры-дру
Дро-дра-дры
Дры-дро-дра
Логопед: — Молодец, Андрей!
4. Пособие «Тропинка».
Логопед: — Андрей, следующее заданиеот Дружка – «Тропинка». Смотри на картинку, называй ее и выкладывай на нее камушек.
Слова: друг, драка, дрова, дракон, драчун, дрозд, драже, дрожать, дрофа, драп.
Логопед: — Молодец! Что у тебя получилось?
Ребенок слушает педагога, называет картинки и выкладывает камушки, старается правильно произносить звук [р].
Отвечает на вопрос логопеда: -У меня получилась тропинка из камушек.
5. Упражнение «Назови ласково».
Логопед: -Дружок не умеет называть предметы ласково! Он просит тебя помочь! Предлагает нам сыграть в игру «Скажи ласково».
Логопед: -Андрей, скажи ласково: друг, дракон, дрова.
Ребенок слушает педагога, называет предметы на картинках ласково: — друг — дружок, дракон — дракончик, дрова — дровишки.
Закрепляет умение правильно произносить звук [р] в стечении (в начале слова).
6. Пособие «1, 2, 5».
Логопед: -Дружок не умеет считать. Посмотри, какую картинку принес Дружок. Тебе нужно посчитать предметы.
Ребенок слушает педагога, смотрит на картинку, считает предметы:
-Один друг, два друга, три друга, четыре друга, пять друзей.
- Один дракон, два дракона, три дракона, четыре дракона, пять драконов.
Правильно произносит звук [р] в стечении в словах. Умеет согласовывать количественные числительные с именами существительными.
7. Упражнение «Чего не стало?»
Логопед: -Андрей, Дружок хочет с тобой поиграть. Он приготовил для тебя картинки. Назови предметы. Посмотри на предметы и запомни их. Закрой глаза.
Ряд картинок:
дрова, дракон, драка, друг.
Логопед убирает одну предметную картинку.
Логопед: — Открывай глаза. Посмотри внимательно, какую картинку забрал Дружок?
Внимательно слушает педагога, рассматривает картинки, запоминает, вспоминает, называет картинку.
Отвечает на вопрос логопеда, называет картинку: — Дружок забрал дракона.
Правильно произносит звук [р] в стечении в словах.
8. Итог занятия. Рефлексия
Логопед: -Андрей, Дружок хвалит тебя! И за отличную работу на занятии дарит тебе наклейку. Молодец! Занятие окончено. До свидания!
Ребенок слушает логопеда, прощается: — До свидания!
