Сценарий развлечения «Дворовые подвижные игры летом в детском саду»
Задачи:
- Развивающие: развитие творческих, коммуникативных способностей, любознательности, памяти, воображения; физических качеств: ловкости, гибкости, быстроты при проведении подвижных игр;
- Воспитательные: воспитание интереса к физической культуре и спорту через дворовые игры и сказочный сюжет.
- Оздоровительные: укрепление физического и психического здоровья детей.
Предполагаемый результат: умеют работать в коллективе, развитые коммуникативные навыки общения в команде, соблюдают правила игр, имеют достаточный кругозор знаний о лете.
Виды деятельности:
- двигательная,
- игровая,
- коммуникативная,
- познавательная,
- элементарная трудовая.
Индивидуальная работа: закрепить двигательные навыки в прыжках, метании, беге.
Предварительная работа: подготовка сценария, подбор дворовых игр, оборудования, предварительная беседа о дворовых подвижных играх, о летних явлениях, заготовка эмблем для команд.
Оборудование: цветные флажки и воздушные шары для украшения спортивной площадки; цветные мелки; магнитофон; костюмы Карлсона и Фрекен Бок, эмблемы, фотоаппарат.
Ход развлечения:
(Дети собрались на участке, образовали большой круг).
Ведущий: Здравствуйте, дети! Сегодня мы встретились, чтобы поиграть в дворовые подвижные игры. Когда будете гулять с родителями, расскажете им и своим друзьям правила, и можете все вместе играть. Правила игры нам обещал принести Карлсон. Пока он торопится к нам, предлагаю вам разминку.
«Разминка». Какое сейчас время года? Без чего не бывает лета? Лето это «хорошо» или «плохо»?
А теперь попробуйте отгадать загадки:
1. Солнце печёт, липа цветёт.
Рожь поспевает, когда это бывает?
(летом)
2. По небу ходит
Маляр без кистей.
Краской коричневой
Красит людей.
(солнце)
3. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел
(бабочка)
4. Сперва блеск,
За блеском Треск,
За треском —
Блеск.
(гроза)
5. После дождя бывает,
полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает.
(радуга)
Ведущий: Молодцы! Посмотрите, кто это к нам летит?! (под музыку влетает Карлсон). К нам прилетел наш друг – Карлсон.
Карлсон: Здравствуйте, друзья! Я тоже когда то был маленьким ребенком и любил играть в разные игры со своими друзьями. Друзей у меня было много. А у вас есть друзья? Их много? Это хорошо, когда много друзей! В детстве во дворе с мамами и папами мы играли в разные дворовые подвижные игры. А вы знаете что это за дворовые подвижные игры? А кто вам про них рассказывал? Когда я летаю и смотрю, как дети в детских садах и дворах играют, но почему то не вижу, что бы играли в старые дворовые игры современные дети, очень жаль, что про них забыли. Ваши мамы, папы играми в них и даже ваши бабушки и дедушки. Но многие родители выросли и забыли про них. Сегодня я к вам специально прилетел, чтобы показать и поиграть в некоторые из них. Хотите!? А вы расскажете родителям и все вместе дружным двором поиграете в них. Но коробочку с дворовыми играми отобрала Фрекен Бок и спрятала от меня, тоже поиграть наверно захотела. Отдаст только тогда, когда мы ответим ей на вопросы. Она хочет проверить наши знания. Готовы?
Под музыкальное сопровождение появляется Фрекен Бок: Здравствуйте дорогие мои маленькие дети. А много ли вы знаете всего на свете?! Готовы отвечать и общаться?
- Скажите дружно как вас зовут! (все хором). А какое у вас настроение!? Вы рады, что на улице солнце? А какого цвета оно? Какого цвета трава, небо летом? А друзей у вас много или мало? Песенку про друзей знаете? Хотя бы вот эту «Дружба крепкая» (звучит минусовка песни, дети подпевают вместе с Фрекен Бок). Назовите ваши любимые игры. Досчитайте дружно до десяти. Очень хорошо! Вижу, что много знаете. Потрудились на славу теперь можно и поиграть. Я мадам не вредная вот вам коробочка с играми. (возвращает коробочку игр Карлсону).
Карлсон: Ну что, поиграем в дворовые игры?
Открывает коробочку, достает эмблемы для команд, называет их.
Ведущий: Делимся на три команды и придумываем летние названия.
1 команда «Солнышки», 2 команда «Ручеек», 3 команда «Цветочки». Детям раздаются эмблемы с названием команды.
Команда «Солнышки» пойдут на первую станцию в Карлсону. Достает карточку с названием игры. Там поиграют в игру «Цепи кованые».
Команда «Ручеек» — к Фрекен Бок, с ней поиграют в подвижную игру «Котик-коток, какая сметана?» (достает карточку с названием игры).
Команда «Цветочки» — с ведущим, где поиграют в «Бегемотики бежали» (достает карточку с названием игры). Будет играть музыка, как только музыка затихает, игра заканчивается, и сказочные персонажи и ведущий ведут вас на следующую станцию. Так до тех пор, пока во все игры все команды не поиграют. Вперед, играть в дворовые подвижные игры!
Дети с воспитателем расходятся по участкам.
1 участок — Подвижная игра «Цепи кованые»
Правила игры: дети делятся на две команды, берутся за руки и встают в противоположной стороне на 15-20 метров друг от друга. Одна команда дружно обращается к другой: Цепи, цепи кованые, раскуйте нас! Другая команда, также дружно спрашивает: Кто из нас? Первая –выбирает ребенка, называя его по имени. Тот, кого выбрали, бежит и старается разбить сцепленные руки противоположной команды. Если разбил, то забирает одного из отпустившего руки игрока. Если не смог расцепить руки, то остается у команды противника. Выигрывает та команда, у которой больше игроков осталось.
2 участок — Подвижная игра «Котик-коток, какая сметана?»
Правила игры: Выбирается водящий, он встает спиной к игрокам, построившимся в ряд. Дети спрашивают его: Котик-коток, какая сметана? Водящий отвечает, например красный. У кого из ребят есть красный цвет на одежде, тот убегает, а водящий его старается осалить. Если догнал, то водящим становится тот, кого осалили, а догоняющий встает к остальным детям.
3 участок — Подвижная игра «Бегемотики бежали»
Правила игры: На асфальте чертим круг, диаметром 1 метр, от круга –лучики (получается солнышко). Между лучиками пишем цифры от одного до 10 (15), например (пока все лучики не кончатся). Выбирается ведущий, он встает в центр круга и закрывает глаза. Остальные бегут по лучикам и произносят: «Бегемотики бежали и на кнопочку нажали, пип-стоп!» Останавливаются. Водящий называет любую цифру от одного до той цифры, на которую заканчиваются лучики. Ребенок, который оказался на той цифре, которую назвал водящий, убегает, а водящий открывает глаза и догоняет убегающего (например: назвали цифру три, убегает ребенок, который стоит на цифре три). Если догнал, меняются местами.
После всех игр – построение всех команд.
Ведущий: Вот и поиграли мы с вами в дворовые подвижные игры. Понравилось вам? Запомнили правила игры? Теперь вы можете научить родителей этим играм и всем двором дружно играть. Расскажите друг другу, в какие игры вы играли (обмен впечатлениями и рассматривание фото на каждом участке, где проводились игры).
Ведущий: Как интересно и здорово было играть! На память останутся фото, мы
Фрекен Бок: Нам очень понравилось с вами играть, и игры такие интересные! Спасибо тебе Карлсон! Вам было комфортно играть друг с другом? А команда ваша была дружная? Обменяйтесь дружескими рукопожатиями.
А для вас всех ребята — сюрприз! Каждая команда награждается Дипломом «Летние дворовые игры в детском саду».
Ведущий: Подошло к концу наше развлечение. Живите дружно и играйте вместе с друзьями! До новых встреч! Приглашаю всех сфотографироваться на память.
