«Летние игры на асфальте»
В летний период большая часть педагогов отправляется в отпуск, специалисты детских садов замещают воспитателей, работая на группах. И, как правило, музыкальный руководитель и инструктор по физической культуре не проводят развлечения на улице летом для детей. Довольно часто в целях оптимизации рабочего процесса, детей из разных групп объединяют. Занять детей на улице иногда бывает проблематично из-за разных условий организации спортивной и групповой площадки в условиях ДОУ. Как правило, на этих участках уже размещены различные детские формы горки, песочницы, скамейки ит. д., которые не позволяют детям полноценно двигаться бегать, прыгать, играть в мяч и другие спортивные летние игры. Вокруг здания любого детского сада есть асфальтовое покрытие шириной не менее трёх метров. Поэтому можно использовать это пространство для оптимального двигательного режима детей. Чтобы физическое развитие дошкольников осуществлялось во время прогулки в самостоятельной деятельности и во время проведения организованных форм занятий физическими упражнениями на воздухе. На территории некоторых детских садов, имеются рисунки на асфальте, но, как правило, это классики, дорожки со стопами, «гусенички», «божьи коровки», и т.д. Двигательная деятельность в таких формах маловариативна, нет описания заданий на разметке. К таким рисункам быстро пропадает интерес, и они мало используются детьми. Анализ литературных источников и интернет-ресурсов помог решить эту проблему. Был составлен четкий план с использованием всей площади асфальта вокруг детского сада. Часть идей взято из интернета, часть прежних рисунков обновлена и основная часть из методического пособия Е.А. Сочевановой «Игровые упражнения и игры на асфальте» Санкт-Петербург Детство-Пресс 2020. Нас заинтересовал опыт работы ГБДОУ детского сада № 39 Невского района Санкт-Петербурга – это описание четырех игровых зон ( «Круги», «Четыре линии», «Прямоугольники», «Лабиринт») с перечнем упражнений. Книга содержит множество советов практического характера, которые помогут успешно организовать игровой процесс. Приводятся удобные таблицы с описанием игр, текстами стишков и рекомендациями по возрасту детей.
Игровая зона «Круги» -представляет ряд кругов (до 30 штук) диаметром 30 см, расположенных на расстоянии 20 см друг от друга. Внутри круг не закрашивается. Данная зона может быть использована для общеразвивающих и строевых упражнений (в шеренгу, колонну), в подвижных играх, эстафетах, упражнениях в ходьбе, прыжках, беге, с мячом.
Игровая зона «Четыре линии» представляет собой небольшую по размеру площадку на асфальте, на которой краской нарисованы 4 линии -красная, желтая, зеленая, синяя. Примерные размеры: длина линии 6,5 м, ширина 12 см, расстояние между линиями 70 см. Разметка четыре линии ориентирована на дошкольников всех возрастов, простота разметки позволяет использовать ее вариативно: доступны разные виды ходьбы, бега, прыжков, задания с мячом, соскакалкой, строевые упражнения.
Игровая зона «Прямоугольники» — это ряд из прямоугольников длиной 70 см, шириной 23-25см, расположенных на расстоянии 30 см друг от друга. Всего 30 фигур, нарисованных разноцветной краской. Задания в этой зоне могут быть включены в комплекс упражнений с заданиями в других игровых зонах при выполнении оздоровительной ходьбы в обход здания. Основные задачи применения физических упражнений на разметке: закрепление и совершенствование двигательных умений и навыков, задания, сопровождаемые рифмованным текстом, способствуют развитию речи. Познавательное развитие детей— это закрепление элементарных математических представлений рядом, напротив, по, между, короткая или длинная сторона прямоугольника. Разметка может использоваться для художественного творчества, различать цвета прямоугольников, «что получится из прямоугольника?», дорисовывание мелом деталей до целостного изображения.
Игровая зона «Лабиринт» представляет детям возможность упражняться в различных видах ходьбы (на носках, приставным шагом, на пятках, перекатом с пятки на носок, с высоким подниманием бедра. Сама форма лабиринта предполагаетповороты и остановки во время движения, это развивает равновесие и ловкость. При разработке игровых заданий в лабиринте были учтены научные исследования, связанные с психосенсорным развитием детей. По наблюдению ученых, практика показывает, что многие нормально развивающиеся дети имеют недостаточный уровень психомоторного развития и не различают цвета, звуки, вкусы, запахи. Недоразвитие звукового (шумового) восприятия в дошкольном детстве-одна из причин несформированности фонематического слуха, понимания смысла речи на слух, что можно назвать психологической глухотой (слушают, но не слышат и не понимают). С лабиринтом используются как индивидуальные игровые задания ( «Что сказали -не забудь!», «Что за звук?», «Что увидел-не забудь!», «Секретик»). Так и задания для двух участников или подгруппы детей.
В данном методическом пособии разработаны и описаны рекомендации, как правильно выбрать место для разметки на асфальте, учитывая расположение солнечных лучей в летний период, чтобы они не попадали напрямую в глаза детей. Требования к одежде детей в разное время года, чтобы одежда не стесняла движений и дыхания. При проведении игровых заданий в парах предоставлять возможность детям выбирать партнера самостоятельно. Но следует помнить, что во многих упражнениях и играх их эффективность зависит от того, чтобы дети были приблизительно одинакового роста. В играх-эстафетахдля старших дошкольников при построении в колонну целесообразно, чтобы дети строились по росту, от низкого к высокому. Это необходимо, чтобы ребята, без затруднений могли наблюдать за ходом эстафеты. Упражнения должны чередоваться для разных групп мышц. Все зоны были созданы яркими, разноцветными красками, продумано их месторасположение соответственно прогулочных участков младшего и старшего дошкольного возраста. Так же были проведены организованные занятия на улице с детьми и воспитателями разных возрастных групп, для ознакомления с новыми упражнениями, играми, эстафетами, в том числе игровые задания с мячом и скакалкой. Мною была разработана картотека игр и упражнений для детей разного возраста, в удобном для использования на улице формате. Воспитатели и дети с интересом приняли новые формы движения и упражнений, используя их в своей повседневной жизни. Родители воспитанников так же с энтузиазмом восприняли новые игровые зоны на асфальте и с радостью использовали их вместе с детьми.
К четырем основным зонам разметки, были добавлены «Дорожки-путаницы» для ходьбы, «Классики» «Гусеничка», «Божья коровка», «Лягушка» для прыжков.
Таким образом, дети нашего детского сада имеют возможность совместно с педагогами познавать мир, совершенствовать двигательные навыки и весело проводить время на прогулке во время летне-оздоровительного периода.
Подготовила: инструктор по ФК, Непийвода Ирина Андреевна,
первая квалификационная категория.
МАДОУ «ДС «НЬЮТОН» г. Челябинска» ОСП «Яблочко»
