Конспект занятия НОД в средней группе «Ах, лето, лето!»
Выполнила: воспитатель МАДОУ № 82, г. Томск, Даньшина Анастасия Валерьевна
Задачи:
- воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом.
- закрепить знания о диких животных и их детенышах, уточнить названия жилищ диких животных. Воспитывать любовь к природе
- учить выражать свои эмоции и впечатления посредством рисунка,
- расширить и уточнить знания детей о временах года.
- обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето», «Ягоды», «Дикие животные», «Насекомые».
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет вам узнать, о чем мы поговорим:
Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, «купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это вы все меня, я …
(лето)
Воспитатель. Да, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о лете (показ картинок).
- Расскажите лето оно какое? (Ответ детей)
- Лето какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое).
- Солнце летом какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое).
- Трава летом какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая).
- Вода летом какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая).
- Дождь летом какой? (теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной).
- Дети летом какие? (веселые, радостные, забавные, шумные).
- Небо летом какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое).
- Облака летом какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые).
Воспитатель. Молодцы. Летом поспевают ягоды и фрукты. Давайте расскажем какой сок получится из фруктов, выбирайте себе картинку и называйте сок.
Дети: Яблоко — яблочный сок, апельсин — апельсиновый сок, мандарин — мандариновый сок, лимон — лимонный сок, ананас — ананасовый сок, груша — грушевый сок, виноград — виноградный сок, персик — персиковый сок.
Воспитатель. Очень много существует пословиц и поговорок про лето.
Как вы думаете, как можно объяснить такие поговорки и пословицы:
- «Летом заря с зарёй встречаются». (Большой световой день)
- «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко».
- Почему говорят: летом каждый кустик ночевать пустит? (Потому что летом очень тёплые ночи) (Ответы детей).
Воспитатель: Хорошо летом. Давайте мы с вами пойдем, прогуляемся по летнему лесу.
Физкультминутка
По дороге мы идем. (шагают)
Путь далек, далек наш дом.
Жаркий день, сядем в тень. (садятся)
Мы под дубом посидим,
Мы под дубом полежим. (ложатся)
Полежим, отдохнем,
Потом дальше пойдем (встают и идут дальше).
Воспитатель (показывает картинку и говорит):
- Вот мы и в лесу.
- Каких животных мы можем встретить в лесу?
- Как называются эти животные?
- Кто заботится о диких животных?
Дети: (Отвечают – например: животные в лесу – дикие. Кто заботится? – Никто, они сами добывают себе корм, сами строят жилища, заботятся о своих детенышах)
Дидактическая игра «Закончи предложения названиями детенышей»
Воспитатель задает вопросы: Дети отвечают:
- У волчицы появились? — волчата
- У медведицы родилось двое? — медвежат
- У белки появился один? — бельчонок
- У зайчихи родилось трое? — зайчат
- У лисы появилось двое? — лисят
- У ежика родились? — ежата.
Работа над звуковой стороной речи.
Воспитатель:
- А еще в лесу летом можно встретить много насекомых. Повторите чистоговорки:
- За – за – за, вот порхает стрекоза.
- Ры – ры – ры, прилетели комары.
- Чок – чок – чок, по листу ползет жучок.
- Вей – вей – вей, прибежал к нам муравей.
Дидактическая игра «Насекомые»
- Кто из насекомых летает? — комары
- А кто из насекомых ползает? — муравьи
- А какие насекомые прыгают? — кузнечик.
Дидактическая игра «Чей домик?»
Воспитатель:
- Как хорошо летом: тепло, ярко светит солнышко, можно долго гулять. Вот и лесные жители обрадовались теплому летнему дню и вышли из своих домиков погулять.
(Раздает детям картинки с изображениями лесных жителей)
- Но вот большая туча закрыла солнышко, загремел гром, пошел сильный дождь.
- Помогите лесным жителям найти свои домики.
(Раскладывает на столе картинки с изображением домиков)
- Кто изображен на твоей картинке?
- Где живет?
- Кто живет в норке?
- Кто живет в дупле?
- Мы ходили в лес и набрали ягод.
(Выставляет картинки с изображениями ягод: земляники, черники, брусники, клюквы, малины, ежевики и т. д.)
- Ягоды, какие? — ароматные, душистые, сладкие, вкусные
- Мама сварила варенье из малины.
Какое варенье получилось? — малиновое;
- Джем из земляники. Какой джем? — земляничный
- Сироп из черники. Какой сироп? — черничный
- Повидло из ежевики. Какое повидло? — ежевичное
- Компот из брусники. Какой компот? — брусничный
- Сок из клюквы. Какой сок? — клюквенный.
- Ребята, хорошо мы с вами погуляли в лесу. А теперь давайте вместе сочиним рассказ о нашей прогулке.
Воспитатель читает рассказ «Летом в лесу».
Наступило лето. Очень ярко светит … (солнышко). На лесной полянке растет зеленая … (травка) и лесные … (цветы). В тени деревьев появилось много … (грибов). На кустах созрели … (ягоды). На деревьях много зеленых … (листьев). В лесу весело щебечут … (птицы). Хорошо летом в … (лесу).
Дети называют слово, соответствующее смыслу прочитанного предложения.
Воспитатель. А сейчас, ребята, я вам предлагаю нарисовать лето такое каким вы его себе представляете. После этого воспитатель спрашивает пару детей, что они будут рисовать.
Рефлексия:
О каком времени года говорили?
Как лучше всего провести лето?
Что больше всего вам нравится в этом времени года?
