Экскурсия в старшей группе «Что такое лето?»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 56 г. Балаково Саратовской области. Исаева Ольга Сергеевна. Высшая квалификационная категория. 2021 год
Приоритетная область: «Познание».
В интеграции: «Коммуникация», «Социализации», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы».
Место проведения экскурсии – левый берег оросительного канала.
Цель: формировать представление детей о лете, как времени года.
Задачи:
- Расширять знания детей о летнем времени года.
- Учить детей подмечать характерные признаки летних явлений в неживой и живой природе.
- Воспитывать любовь к родной природе.
- Развивать интерес к явлениям природы.
- Активизировать и обогащать словарный запас.
- Пробудить желание проводить поисково-исследовательскую деятельность.
Предварительная работа:
Определить место экскурсии, путь, наметить места коллективного и самостоятельного наблюдения, подготовить конспект.
План экскурсии.
- Вводная часть – сюрпризный момент.
- Основная часть:
- коллективное наблюдение
- чтение художественной литературы
- активизирование и обогащение словаря
- подвижная игра
- познавательно — исследовательская деятельность.
3. Заключительная часть – итоговая беседа.
Использованная литература.
- Шорыгина Т.А. «Какие месяцы в году».
- Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу».
- Коломина Н.В. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду».
Ход экскурсии:
Организационный момент.
Воспитатель сообщает детям, что сегодня мы отправляемся на экскурсию. Сообщает цель экскурсии, уточняет правила поведения на улице и на природе (стук в дверь).
Входит в группу ребёнок в костюме Санта – Клауса (школьник без бороды).
-Я приехал к вам с северного полюса. У нас всегда зима и к вам я приезжаю только на новогодние праздники, а мне так хотелось увидеть лето. Ребята вы мне покажете лето.
Воспитатель.
Да дорогой Санта – Клаус, мы как раз собираемся на экскурсию, и можем взять тебя с собой. Только летом очень жарко, поэтому тебе надо снять свою одежду и одеть что-нибудь лёгкое.
Дорога к запланированному месту.
Все идут на левый берег оросительного канала. По дороге воспитатель спрашивает детей, какое сейчас время года, какая погода, закрепляет правила дорожного движения.
1. Остановка возле тополя.
Санта – Клаус спрашивает детей, как называется это дерево? Ответы детей. Заранее подготовленный ребёнок читает стихотворение о тополе:
Тополиный белый пух мягкий и воздушный.
Он порхает и летит в нос, глаза и уши.
Он похож на снег зимой, только не холодный,
А такой же беспокойный, лёгкий и свободный.
Как снежинки пух летит, и на месте не сидит.
Упадёт и снова в путь, и никак не отдохнуть.
2. Остановка возле берёзы.
Санта – Клаус спрашивает детей, как называется это дерево? Ответы детей. Заранее подготовленный ребёнок читает стихотворение А.Прокопьева
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В беленьком сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками.
С зелёными серёжками.
3. Остановка у рябины.
Санта-Клаус спрашивает детей, как называется это дерево? Ответы детей. Заранее подготовленный ребёнок читает стихотворение о рябине:
Красную ягоду мне дала рябина.
Думал я, что сладкая, а она горчит.
Толи это ягода просто не дозрела,
Толь рябинка хитрая подшутить хотела?
Воспитатель.
Какие деревья вы ещё знаете? Ответы детей.
У осины листочки осиновые.
У берёзы? У рябины? У тополя? У клёна?
4. Остановка на левом берегу оросительного канала.
Дети садятся на одеяла.
Санта – Клаус просит детей рассказать о лете. Рассказы детей.
Вопросы:
Сколько месяцев в году?
Назовите летние месяцы.
Чем интересным можно заниматься летом?
Подвижная игра.
Воспитатель предлагает детям научить Санта- Клауса в игру «Мы весёлые ребята».
Познавательно – исследовательская деятельность.
Предложить детям самостоятельно поискать насекомых.
Послушать голоса птиц.
Самостоятельная деятельность детей.
Возвращение детей в детский сад.
Санта – Клаус благодарит детей за то, что они рассказали о летнем времени года, и показали ему его. Прощается и пообещав прийти на новогодние праздники уходит.
Итог:
Что понравилось и что запомнилось во время экскурсии?
Каких насекомых встретили?
Голоса каких птиц слышали?
