ООД по конструированию в младшей группе по сказке «Заюшкина избушка»
Тема занятия: «Домик для зайца»
Цель: развивать умение конструировать дома из строительного материала.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей создавать макет дома по образцу, с внутренним свободным пространством (домик) при помощи настольного строительного материала;
- учить выделять части домика – стены, крыша, окошко, дверь; соединять детали на плоскости, располагая их горизонтально и вертикально
- закреплять понятия: длинный -короткий, широкий -узкий
- продолжать знакомить детей с деталями конструктора – кирпичик, призма.
Развивающие:
- развивать умение действовать по образцу показанному воспитателем; умение самостоятельно строить постройку дома.
- развивать речь детей; развивать игровые навыки, воображение, моторику, память, мышление
- словарная работа: кирпичик, призма.
Воспитательные:
- воспитывать отзывчивость, интерес и положительное отношение к занятиям по конструктивной деятельности и игре; поддерживать у детей желание строить поделку самостоятельно;
- воспитывать желание помогать друзьям в беде
- воспитывать умение доводить начатое дело до конца, обыгрывать постройку.
Средства реализации: деревянные кирпичики, призма (крыша), игрушка- заяц, (игрушка — заяц на каждого ребенка).
Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа: чтение р. н. с «Заюшкина избушка», обсуждение сказки с детьми, обыгрывание.
Ход занятия:
Воспитатель: дети, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними! Здравствуйте!
Вводная часть
Воспитатель: дети скажите, какое время года наступило?
Дети: наступила весна.
Воспитатель: правильно, давайте посмотрим, какие изменения произошли в весеннем лесу. Дети, посмотрите, как красиво в весеннем лесу! Какие изменения вы видите?
(плачь зайца)
Воспитатель: дети, слышите, кто-то плачет? Давайте посмотрим, кто это и узнаем, что случилось? Да это же заяц к нам пришел. Давайте поздороваемся!
Дети: здравствуй заяц.
Воспитатель: здравствуй заяц. Почему ты плачешь?
Зайчик: да как мне не плакать? Была у меня избушка. Лиса попросилась погреться, а сама меня выгнала. Где мне жить?
Воспитатель: дети, кажется нам знакома эта история.
Напомните мне, из какой сказки этот заяц?
Дети: из сказки «Заюшкина избушка»
Воспитатель: правильно, молодцы! А почему лиса выгнала зайца?
Дети: у лисы домик растаял.
Воспитатель: дети, а почему растаял дом?
Дети: потому, что у лисы был домик из льда, наступила весна, вот она и растаяла.
Воспитатель: да дети, у зайца была избушка лубяная, а у лисы ледяная. Что же делать?
Дети: нужно построить новый домик.
Воспитатель: правильно дети, как хорошо вы придумали, заяц мы построим домик для тебя.
Заяц: спасибо, но у меня есть еще и братья, вон они там, которым тоже нужны домики.
Воспитатель: заяц не переживай, мы и для них построим домики. Правда дети?
Дети: да.
Воспитатель: дети а теперь садитесь на свои рабочие места, давайте вспомним из чего состоит дом. (показ дома на картинке). Стены, потолок, крыша, окно и дверь.
Воспитатель проводит анализ образца, показывает приемы конструирования:
Воспитатель: дети из чего мы будем строить дом?
Дети: из кирпичиков. Скажи, Алана из чего мы будем строить дом?, Ризван… (индивидуальный опрос 2-3 детей)
Воспитатель объясняет: дом я строю из кирпичиков. Посмотрите: у кирпичика есть длинная сторона, короткая, есть узкая и широкая стороны. Сначала я строю стены. Кирпичики я ставлю на узкую короткую сторону рядом друг с другом
-Потом делаю окно: приставляю кирпичик узкой длинной стороной.
-Теперь — потолок. Я кладу плашмя кирпичик сверху широкой стороной.
-Чтобы дождик не намочил наш домик, чего не хватает?
Дети: крыши.
Воспитатель: правильно, крыши! Беру вот такую деталь в форме треугольника. Как называется эта фигура?
Дети: призма.
Воспитатель: правильно, призма.. Скажи, Алана как называется эта фигура?, Ризван… (индивидуальный опрос 2-3 детей) Ставлю крышу длинной частью. Дети, что же нам еще осталось сделать?
Дети: дверь.
Воспитатель: правильно, дверь! Смотрите, один кирпичик ставлю на боковую узкую часть- это дверь.
Воспитатель: ну вот и закончили мы постройку дома для зайца. Ну что, зайчишка! Посмотри, какой домик у нас получился для тебя!
Зайчик: ой. Какой красивый, а какой большой. Спасибо большое!
Воспитатель: это твой домик, а сейчас дети построят домики для твоих братьев. Правда дети?
Дети: да!
Воспитатель: давайте перед работой мы немного отдохнем.
Физминутка
Это чей, это чей? — (шагают на месте)
Новый дом из кирпичей. (-разводят руки, руки вверх)
Это дети строят дом- (-стучат кулачками)
Чтобы зайки жили в нем! — (Ушками-руки) — шевелят над головой)
Чтоб лиса к ним не зашла- (Грозят пальчиком)
Из домика не прогнала!!! — (-Машут головой)
Воспитатель: а сейчас садитесь на свои рабочие места и можете начинать строить домики!
Самостоятельная работа детей. Воспитатель оказывает индивидуальный подход по необходимости.
Воспитатель: дети, какие же вы молодцы! Какие красивые домики у вас получились.
(заяц смотрит работы детей и спрашивает из чего построил домик и хвалит)
Зайчик: спасибо вам ребятки! За то, что помогли мне и моим братьям обрести такие хорошие домики!.
Зайчик: а мне, пора. До свидания, ребята! Я пойду в свой домик.
Дети и воспитатель: до свидания!
Воспитатель: А теперь зайчата могут пройти в свои домики. Может быть они захотят друг к другу в гости сходить. Дети у вас на столах есть еще фигурки, которыми вы можете украсить дворик зайчат. (обыгрывание)
Как здорово у нас получилось. Сейчас заяц и лиса никогда не будут ругаться, у них у каждого есть свой домик.
Рефлексия:
Воспитатель: кто сегодня к нам приходил в гости? (Заяц)
А из какой сказки наш заяц? (заюшкина избушка)
Почему заяц был грустным? (лиса забрала избушку)
Как мы помогли зайчику? (построили домик)
Вам понравилось быть строителями?
Дети мы с вами сделали доброе дело. Всем спасибо!
