Конспект занятия по конструированию в разновозрастной группе «Грузовая машина»
Цель: формирование умения создавать объект из ТИКО конструктора в соответствии со схемой.
Задачи: Образовательная: формировать умение соотносить реальный объект со схемой. Познакомить с планом анализа, как самого предмета, так и его схематического изображения.
Воспитательная: Воспитывать аккуратность в работе, стремиться к результату. Воспитывать умение во время постройки машины не мешать своему товарищу. Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность; культуру поведения на улице.
Развивающая. Развивать у детей умение читать схемы, определять по схеме из каких строительных деталей построена машина. Развивать навыки построения высказываний — рассуждений.
Методические приемы:
- наглядный
- словесный
- практический
- проблемно-поисковый
- поощрение.
Материал: раздаточный: детали конструктор ТИКО, схемы.
Ход занятия.
1. Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Воспитатель: а кто еще пришел к нам в гости? слайд 1
Дети: Маша.
-Воспитатель: Ребята, Машина бабушка решила переехать в новый дом и попросила Машу помочь ей, а Маша не знает на чем можно перевезти вещи и мебель.
-Мы поможем Маше перевезти вещи?
-А вы ребята, как думаете, на чем можно перевезти вещи и мебель?
(Грузовой машине)
- Посмотрите на экран, на какой из этих машин, можно перевезти вещи? слайд 2
-Назовите машины (легковая машина, бетономешалка, мотоцикл, школьный автобус)
-Ребята, а грузовой машины у нас нет, что делать? Дети: (построить).
- А из чего можно построить грузовую машину? (из конструктора)
-А почему её называют грузовой? (Перевозит разные грузы)
Давайте рассмотрим грузовик! (дети рассматривают конструкцию из строительных деталей, выделяют в ней основные функциональные части, определяют их пространственное положение, размеры и форму). слайд 3
- Скажите, ребята, как называется передняя часть грузовика? (кабина водителя).
- В какую часть машины загружают тяжёлый груз. (в кузов)
-Какую часть грузовика не назвали? (колеса)
- Как вы думаете, какой груз могут перевозить грузовики? (доски, бревна, кирпичи, картошку и т. д.) Словом, все, что потяжелее.
- Ребята, я предлагаю сделать грузовую машину из ТИКО конструктора.
-У меня есть картинка — схема, по которым можно построить точно такой же грузовик. слайд 4
-Из каких деталей построена кабина грузовика? (3 квадрата и 1 треугольник)
- Из каких деталей построена кузов грузовика? (Прямоугольник)
- А эта геометрическая фигура для вас новая, называется пятиугольник.
-А почему ее так называют? (5 углов)
ФИЗМИНУТКА «Будь внимательный»
Едем, едем на машине, имитируют движения рулем.
Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.
Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг поворачивают рукой к себе, от себя.
Смотрим пристально мы вдаль приставляют ладонь ко лбу.
Дворники счищают капли Руки сгибают в локтях перед собой, ладони
раскрывают.
Вправо, влево. Чистота! Наклоняют руки влево, вправо.
Волосы ерошит ветер. Над головой шевелят пальцами.
Мы — шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.
- Молодцы. Теперь подходите к столам и постройте грузовую машину по этой схеме. Начинаем работать по схеме, все детали перед вами.
- Я хочу обратить ваше внимание на то, что машины могут быть разноцветные, но геометрические формы должны совпадать со схемой.
(Самостоятельная работа детей).
- Молодцы, ребята! Сколько красивых грузовичков у вас получилось: у каждого свой, как на картинке. Вы справились с заданием. Маша поняла, на какой машине надо перевозить вещи бабушки.
- Ребята, посмотрите на экран слайд 5
Маша говорит: Большое вам спасибо за помощь и до свидания.
Воспитатель: Ребята, что вы делали сегодня? Что понравилось больше всего?
(Строили грузовую машину по схеме)
-Вам нравятся, сделанные вами машины?
-Ребята, какое у вас настроение? (веселое, радостное, счастливое)
Воспитатель: Молодцы, спасибо.
