Конспект ОД по конструктивной деятельности в старшей группе «Корабль»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №38 г. Липецка
Подготовила и провела: Дунаева А.Н. 2025, Липецк
Тема: «Корабль»
Цель: развитие способности детей к наглядному моделированию, создание рабочей модели корабль.
Задачи:
Обучающие:
- Формировать творческую познавательную деятельность детей посредством ЛЕГО-конструктора;
- Формировать у детей представления о различных видах кораблей, их функциональном назначении, строении, называть части корабля.
- Закреплять умение детей действовать по схематичной модели, расширять словарный запас детей.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, элементы логического мышления, внимание, конструкторские навыки.
- Привить навыки работы с ЛЕГО конструктором.
Воспитывающие:
- Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО.
- Воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность, ответственность, желание помогать друг другу, работая в подгруппе.
Материалы и оборудование:
Конструктор LEGO Education WeDo (один на 2 ребенка), телевизор, звуки моря, письмо капитана Врунгеля, презентация со схемой.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Приключения капитана Врунгеля», рассматривание иллюстраций водного транспорта.
Ход занятия
Мотивационный этап.
Воспитатель входит в группу, в руках корабль
Воспитатель:
Я кораблик смастерила,
По воде его пустила.
Ты плыви, кораблик мой,
А потом вернись домой!
Как вы думаете, что у меня в руках? (ответ детей). Хотите построить такой же корабль? (Дети. Да!).
Видео-обращение от капитана Врунгеля
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто нам прислал видео-обращение? (ответ детей). Давайте, вместе посмотрим на видео-сообщение.
Капитан Врунгель: Здравствуйте, дорогие друзья! Обращаюсь к Вам, за помощью. Меня и мою команду пригласили участвовать в парусном регате, но вот беда, у меня нет корабля. Я надеюсь, что вы мне, поможете, и построите корабль, чтобы я мог участвовать в соревнованиях! Удачи Вам!
Ориентировочный этап.
Воспитатель: Ребята, вы узнали, кто просит у нас помощь? (ответ детей). Хотите помочь капитану и его команде? (ответ детей)
Молодцы! Я знала, что вы откликнитесь и сможете помочь отважному капитану и его команде.
Показ презентации про корабли
Воспитатель: -А вы знаете, какие корабли бывают? (Ответы детей). Корабли бывают разные: пассажирские – перевозят людей, грузовые – перевозят груз, военные – охраняют морскую границу.
Воспитатель: — Предлагаю вам, рассмотреть корабль и сказать, из каких частей он состоит. (Ответы детей: корма, палуба, нос, мачта, штурвал. Все части показывать детям). Молодцы!
Исполнительский этап.
Воспитатель: Приглашаю вас пройти в конструкторское бюро и занять свои места.
Дети проходят и садятся за столы по 2 человека
Воспитатель: -Ребята, давайте, сначала вспомним технику безопасности. (ответ детей). На ваших столах стоят коробки с конструктором. На столах вы видите схему, согласно которой вы будете собирать LEGO корабль. Работать будем в команде. Прежде чем приступить к работе, нужно размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Кораблик»
По реке плывет кораблик,
(ладони соединить лодочкой)
Он плывет издалека.
(выполнять волнообразные движения руками)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(показать одновременно по 4 — ре пальца на каждой руке)
Воспитатель: Пальчики мы размяли, можете приступать к работе. Молодцы, ребята! Мы справились заданием и построили корабль капитану Врунгелю и его команде.
-Ребята, пока вы строили корабль, нам пришло письмо от Врунгеля.
Видео обращение от капитана Врунгеля.
Врунгель: Большое вам спасибо! Я очень рад, что у вас все получилось. А мне пора! До скорых встреч!
Рефлексия
Дети встают в круг
Воспитатель: -У меня есть интересный кубик, на котором написаны вопросы. К кому кубик попадет в руки, значит, тот будет отвечать. Кубик нужно кинуть на пол, какой вопрос выпадет, на такой вопрос и нужно будет отвечать.
