Конспект НОД «Моделирование кукольной комнаты» (по плану — схеме).
Образовательная область «Познавательное развитие»
Гончарова Елена Юрьевна воспитатель МБДОУ№42 город Невинномысск Ставропольский край
Конструирование
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- формировать умение соотносить расстояние, определять местоположение и взаимоотношение между объектами
Обучающие:
- обогащать словарный запас детей антонимами, развивать планирующую речь
- развивать способность расставлять мебель по плану
- способствовать умению находить изменения в комнате с опорой на образец
- формировать умение использовать предлоги, учить выполнять действия по 2-3 сложной инструкции педагога.
Воспитательные:
- воспитывать уверенность, терпение
- воспитывать нравственные качества (бережное отношение к мебели, трудолюбие).
Материал:
- Образовательная область «Познавательное развитие» Д/у «Наоборот», мяч.
- К/у «Куда залетела пчела?» планы кукольной комнаты на всех детей, макет пчелы (крестик, кружочек красного цвета),
- Для работы: кукольные комнаты, план комнаты (контурное изображение предметов), матрешки для обыгрывания.
ХОД:
- Мотивация: В гости к детям пришел Незнайка, кто-то в его комнате сдвинул всю мебель в угол. Он не знает как теперь все расставить по схеме, он не умеет ее читать. Незнайка присядь дети научат тебя читать схему и расставить мебель как лучше.
- Д/и «Наоборот». Образовательная область «Речевое развитие»
Педагог называет слово и бросает мяч ребёнку. Ребёнок подбирает противоположное по значению слово и возвращает мяч педагогу. Например: слева-справа, вверху — внизу, далеко — близко, высоко — низко, длинный — короткий, большой — маленький.
3. К/у «Куда залетела пчела?» Образовательная область «Познавательное развитие»
У детей одинаковые планы кукольной комнаты. Педагог на своём плане ставит метку.
- Куда залетела пчела?
Дети отвечают и находят на своём плане это место.
4. Рассматривание образца. Образовательная область «Познавательное развитие», Образовательная область «Речевое развитие»
Педагог обращает внимание детей на соответствие плана с расставленной мебелью в комнате. Затем предлагает закрыть глаза и меняет расположение 2-3 предметов мебели. — Что я поставила не так?
5. Планирующая речь по графическому образцу. Образовательная область «Речевое развитие»
6. Выполнение работы по графическому образцу. Образовательная область «Физическое развитие»
Расставьте мебель как на плане.
7. Физминутка: Образовательная область «Физическое развитие»
Подтянитесь на носочках
Столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев
На руке у вас.
Раз, два, три, четыре, пять,
Топаем ногами.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хлопаем руками. (Выполняем движения по тексту.)
8. Игра «Сделай, что скажу». Образовательная область «Познавательное развитие»,
Образовательная область «Физическое развитие»
Педагог даёт детям 2-3 сложную инструкцию типа: «Поставь стул около кровати, шкаф в угол».
9. Анализ: Образовательная область «Речевое развитие»
- Что сегодня делали?
- У тебя все получилось?
- Что у тебя не получилось?
- Незнайка научился расставлять мебель по схеме, и теперь дома он наведет порядок.
