Конспект интегрированного занятия (Конструирование + Развитие речи через Художественную литературу) в подготовительной группе
Подготовила воспитатель: Сатыбалова Айзанат Агалаковна г. Новый Уренгой 2018г Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Звездочка»
Цели и задачи:
Конструирование:
- Развивать умение последовательно анализировать конструкцию сооружения, выделять ее структурные части, форму, размеры, расположение деталей, устанавливать связь между функцией детали и ее свойствами в постройке
- Учить преобразовывать образец в соответствии с условиями
- Активизировать поисковую деятельность детей
- Развивать образное мышление, воображение, творчество, инициативу, умение анализировать условия функционирования будущей конструкции.
Развитие речи:
- уточнять и расширять словарный запас по данной теме.
- совершенствовать навыки построения простого и сложного предложения.
- развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы, диалога)
Художественная литература:
- продолжать учиться пересказывать художественное произведения, приближенно к тексту.
- Развивать интерес к литературным произведениям.
Ход занятия
1. Организационный момент. (Дети заходят в группу.)
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Ребята, обратите внимание, у нас сегодня гости, давайте поздороваемся! (дети здороваются.)
- Ребята, хотите совершить со мной путешествие по сказочной стране, волшебной и удивительной? (ответ)
Ребята, скажите пожалуйста, а вы любите сказки? (ответ)
А какие бывают сказки?
Дети: Авторские, русские народные. (Молодцы!)
Воспитатель: А как вы понимаете слова авторские, русские народные?
Дети: Авторские придумал и написал автор, а русские народные придумал народ много лет назад. (Молодцы!)
Воспитатель: А какими словами начинаются русские народные сказки?
Дети: В некотором царстве, в некотором государстве, жили-были, … (Молодцы!)
Воспитатель: Ребята, а вы любите загадки? (ответ) Тогда слушаем внимательно!
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал ее кто-то!
Кто распростившись с зеленою кожей
Сделался мигом красивой, пригожей?
Дети: Царевна –лягушка! (Молодцы!)
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вспомним главных героев в этой сказке.
Жил – был:
- Царь
- Старший сын
- Средний сын
- Младший сын (Иван Царевич)
- Жена старшего сына
- Жена среднего сына
- Царица лягушка
- Кощей бессмертный
А теперь давайте посчитает, сколько кубиков у нас получилось? (ответы детей)
-А что же случилось с царевной лягушкой? (ответ детей)
-Ребята, давайте поможем Ивану Царевичу? (ответ детей) Нам нужно найти Царевну лягушку. Давайте посмотрим на нашу интерактивную доску. Ребята, как вы думаете, что это?
Дети: Это же схема нашей группы!
(схема группы на интерактивной доске.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь у нас спрятаны задания. Что бы помочь Ивану Царевичу нам нужно выполнить их.
В каком развивающем центре спрятано первое задание? Обратите внимание на экран: (ответы детей)
- Литературном центре
- Математическом центре
- Центр конструирования
Первое задание: Нужно вам собрать корону для Кощея из конструктора
Второе задание: Нужно доткать ковер. (молодцы)
Третье задание: Ой, ребята, это же Царевна лягушка, она заколдована, нам нужно составить программу, кто желает? (Леша) Молодец!
Ребята, давайте нашу лягушку превратим в Василису Прекрасную. Для этого мы закроем глазки и скажем волшебные слова:
- Кощеем заколдована
Иваном очарована,
Зеленая подружка
Царевна лягушка
Стань Василисой!
Ребята, волшебство произошло, посмотрите, какая она красивая стала. Спасибо ребята за вашу работу!
Теперь с Иваном царевичем Василиса будет жить в нашей сказке долго и счастливо! Вы молодцы!
