Квест-игра по мотивам сказки В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил».
Автор: Башнина Юлия Анатольевна г.Санкт-Петербург ГБДОУ 92 Фрунзенского района
Возраст детей: 5-7 лет.
Материалы:
- сказка В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил» или иллюстрации к ней (распечатки или интернет-источники);
- распечатка картинки «Найди и раскрась»;
- банка с крупой и спрятанными в ней пуговицами;
- бумажные или пластиковые стаканчики, на дне одного из которых написана буква «Ж», мягкий шарик;
- 9 листов картона (плотной бумаги), на одном из которых нарисован кусочек торта; схема движения по стрелочкам;
- аудиозаписи «голосов» насекомых;
- лист А4 с нарисованными каракулями;
- «жуки», распечатанные и вырезанные;
- сюрприз от Муравьишки и загадка о месте его нахождения.
Предварительная работа:
За один-два дня до игры прочитать с детьми сказку В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил».
Ход игры.
Воспитатель предлагает детям вспомнить прочитанную недавно сказку о Муравьишке, который спешил домой. Можно при этом рассматривать иллюстрации к сказке.
1. Воспитатель: «Давайте вспомним, как всё начиналось. Залез Муравьишка на берёзку, а дальше что было? Почему ему нужно было домой до того, как солнышко сядет? Как Муравьишка далеко от дома оказался?»
Таким образом дети доходят до момента встречи Муравья с Землемером.
Дальше – сюрпризный момент.
Воспитатель: — Просит Муравьишка у Землемера помощи, а тот отвечает; «Вот выполнишь моё задание, тогда и помогу тебе. Я, Землемер, мастер маскировки, легко могу веточкой прикинуться. Вот тебе моё задание – найдёшь на картинке кузнечика, многоножку, лягушку и жука, помогу, а нет – так иди сам, как знаешь». Педагог предлагает детям помочь Муравью выполнить задание, ведь он такой маленький, картинка для него — целый мир.
Когда дети выполнили задание, сказка продолжается.
2. Следующий пункт – встреча с Пауком-Сенокосцем.
Воспитатель: «У Паука тельце маленькое, а ноги длиннющие. Сколько у него ног? Бегает Паук быстро, но не только для этого ему ноги нужны. Есть на них мельчайшие волоски, с помощью которых паук всё ощупывает, слышит, улавливает движения воздуха и даже чувствует запахи. Смотрит Паук на Муравьишку всеми 8-ю глазами и даёт задание: найди-ка в куче песка 10 пуговиц, наощупь (паук нащупывает ногами, а ты руками попробуй)»
Детям даётся банка/контейнер с неким сыпучим материалом (песок, рис, греча, манка, фасоль и т.п) и спрятанными в нём мелкими предметами – 10 штук (пуговицы, стеклянные шарики, крупные бусины, игрушки из киндер-сюрпризов и т.п.). Задача – найти и вытащить все предметы.
По аналогии идём дальше. Воспитатель продолжает рассказ до следующей встречи.
3. Жужелица.
Чтобы быстрая Жужелица перенесла Муравьишку дальше, нужно ей помочь и найти потерянную ею букву «Ж» (так быстро бежала, что потеряла).
На некотором расстоянии от детей ставится 6 бумажных (пластиковых) стаканчиков. На дне одного из них написана буква «Ж». Ребёнку даётся мягкий шарик (можно просто смять салфетку), которым он должен попасть в стаканчики и найти букву. Кидает шарик, попадает в стакан, смотрим – если буква найдена, идём дальше, если нет – кидаем снова, целясь в другой стаканчик.
Дети могут выбрать одного ребёнка для выполнения задания, либо попадать в цель по очереди.
Конец маршрута и рисунок Старт
4. Сказка продолжается, и Муравей встречает Жучка-Блошачка.
А Жучок-Блошачок оказался большим лакомкой и очень любит сладости.
Задача детей здесь – найти листок с нарисованным пирожным/конфетой/тортом и т.п. Ребёнку даётся схема движения, написанная стрелками:
Одна стрелочка = один шаг.
На полу раскладываются 9 листов картона (либо непрозрачной бумаги), на обороте одного из них – рисунок сладости для Жучка. Начало маршрута – 1 ряд, 2ой лист. Ребёнок идёт по схеме из стрелочек, останавливается на нужном листе и смотрит, есть ли там рисунок. Если есть – испытание пройдено. Если нет, идёт ещё раз.
5. Встреча с Кузнечиком.
Воспитатель: «Жучок-Блошачок довёз Муравьишку до забора, который ему не перепрыгнуть. Надо звать на помощь Кузнечика. А Кузнечик – известный музыкант. И сам играет, и других послушать любит. Вот его задание – отгадай, кто это поёт? Правильно назовёшь – поможет Кузнечик Муравью».
Воспитатель включает аудиозаписи «голосов» леса: лягушка, кузнечик, кукушка, филин/сова, комар, пчела, журчание ручья, полёт жука, пчёл и т.п. 6-8 голосов будет достаточно.
Всех узнали – идём дальше.
6. Водомерка.
Воспитатель: «Водомерка скользит по воде, словно рисует. Вот нарисовала для вас каракули, а вы возьмите да дорисуйте. Так, чтобы какой-то предмет получился».
Детям даётся лист А4 (или большего формата) с нарисованными каракулями (любыми). Их задача – превратить загогулину в узнаваемый предмет.
7. Майский Хрущ (майский жук).
Воспитатель: «Майский жук большой, неповоротливый, если упадёт, так сам встать не сможет. Поэтому любит не один летать, а с друзьями. Найдёте его друзей – отнесут они Муравьишку на берёзу».
Задача детей найти «жуков», «спрятавшихся» в помещении. Это могут быть как вырезанные бумажные жуки, так и что-то, их заменяющее. Например, небольшие конфетки, монетки из игры и т.п.
«Жуки» заранее разложены на видных местах, но так, чтобы не бросались в глаза.
Когда все «жуки» найдены – Муравей попадает на берёзу и встречает гусеницу-листовёртку.
8. Листовёртка.
Воспитатель: «Не хочет Листовёртка Муравьишке помогать, вредничает, сердится. Давай мы её похвалим, расскажем, какая она хорошая. Только времени у нас мало, так что надо думать быстро. Поехали!».
Задача детей: сказать как можно больше (можно установить конкретное количество) комплиментов гусеничке за 30 секунд. Педагог при необходимости помогает.
После этого воспитатель заканчивает сказку: «Успел Муравьишка домой вовремя, только вошёл и солнышко село. Стал спать укладываться, да вспомнил, что оставил вам последнюю загадку – разгадаете её и найдёте сюрприз от Муравья. Благодарность за помощь».
Детям читается загадка о месте, в котором лежит сюрприз.
Когда сюрприз найден, игра заканчивается.
