Top.Mail.Ru
Всероссийское сетевое издание Дошкольник (ДОШКОЛЬНИК.РФ)-ЭЛ №ФС77-55754 выдан Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN:3034-6398 выдано Отделом международной стандартной нумерации периодических сериальных изданий Российской государственной библиотеки (ОПН)
Top.Mail.Ru

Краткосрочный проект «За животным я понаблюдаю»Краткосрочный проект «За животным я понаблюдаю»

Состав участников: руководитель кружка Немирко Е.А. и воспитанники подготовительной группы.

Этапы

1-й этап. Педагог формулирует цель проекта, вводит детей в игровую ситуацию.

После чего формулирует задачи.

Задачи для детей: вхождение в проблему, принятие задач и целей, а также

дополнение задач проекта.

 

Скачать презентациюСкачать презентацию

2-й этап. Педагог организует деятельность для решения поставленных задач.

Задачи для детей: дети объединяются в рабочие группы.

3-й этап. Рук. кружка по необходимости оказывает ребятам практическую

помощь, а также направляет и контролирует осуществление проекта.

Задачи для детей: Формирование разнообразных знаний умений и навыков.

4-й этап. Рук. кружка готовит презентацию по деятельности проекта и проводит

ее.

Задачи для детей: представляют родителям и педагогам продукт собственной

деятельности.

Проблема: дети постоянно сталкиваются с природой. Для того чтобы они с самого начала понимали важность сосуществования человека в природе с животными и растениями, их необходимо научить с любовью относится ко всему живому.

Цель: Научить детей любить природу.

задачи:

  1. Познакомить детей с живыми домашними животными.
  2. Эмоционально откликаться, переживать радость, удивление,

восхищение от общения с растениями, животными, от пребывания в природной среде; быть доброжелательным в общении с животными,

стремится не принести вреда живому. Проявлять сочувствие, сопереживание

поврежденным живым существам.

3. Проявлять интерес к исследованию мира животных и растений.

4. Учить детей создавать подделки растений и животных из природных материалов.

5. Выявить черты строения животных, как приспособления к обитанию в природе

(взаимосвязь строения и образа жизни животных).

6. Развивать самостоятельность, умение наблюдать животных и растений,

отвечать на простые вопросы, решать познавательные задачи.

Актуальность:

В познавательном отношении: дети

узнают природу, повадки, поведение

различных зверей.

2. В воспитательном отношении: дети

научатся бережно относиться к природе,

будут любить животных.