Конспект занятия во второй младшей группе «В деревню к бабушке Варваре»
Цель: продолжать знакомить детей с домашними и дикими животными.
Задачи:
- Упражнять в умении узнавать и называть животных.
- Развивать диалогическую форму речи.
- Закреплять знания геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник).
- Закреплять знания основных цветов.
- Учить различать некоторые виды транспортных средств.
- Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
- Развивать мелкую моторику.
- Развивать творческие способности детей.
- Воспитывать бережное отношение к обитателям живой природы.
Оборудование: кукла «Бабушка»; макеты «деревня», «лес», «яблоня»; фигурки домашних и диких животных; коробочки трех цветов: желтого, красного, зеленого; белый лист бумаги для каждого ребенка; картонные геометрические фигуры; «билетики» для каждого ребенка; вырезанные из цветного картона кружочки; запись песни Е. Железновой «Автобус».
Вводная часть.
- Дети заходят в зал, встают в круг.
-Воспитатель:
Мы сегодня не одни,
Гости в группу к нам пришли,
Чтобы вежливыми быть,
Нужно «Здравствуй» говорить.
- Давайте, ребята, поздороваемся с гостями.
Приветствие «Ладошки».
- Мы ладошку к ладошке сложили
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными, дружными стать.
- Воспитатель: Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже. Когда у человека хорошее настроение, он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так.
Основная часть.
Звонок по телефону: «Здравствуйте! Я бабушка Варвара. Дорогие ребята, я знаю, что вы добрые, послушные дети. У меня случилась беда! Мои животные убежали куда-то, я не могу их найти. Помогите, пожалуйста».
- Поможем, ребята?
-Деревня находится далеко, пешком нам не дойти. На каком виде транспорта можно поехать в деревню?
Дети: автобус, машина, поезд, самолет.
Воспитатель: А давайте мы с вами поедем на автобусе! У нас с вами есть волшебный автобус из стульев. Он нас довезет до деревни.
- Можно я буду водителем, а вы – пассажиры? Для того чтобы поехать на автобусе, нам нужны билетики. Сейчас я вам раздам их, на них нарисованы геометрические фигуры и на стульчиках тоже. Ребята, вам нужно найти такие рисунки, что и на билетиках и садится. (воспитатель уточняет с каждым ребенком, что за фигура и какого цвета и приглашает каждого по очереди пройти в «автобус».
-Дети присаживаются, и воспитатель собирает «билетики» у детей (под веселую песню дети «поехали…». В ходе поездки дети выполняют движения по тексту песни.
Воспитатель: Вот мы с вами приехали. Выходим все из автобуса. (Дети вместе с воспитателем подходят к домику).
Воспитатель: Бабушка, бабушка, встречай гостей.
Бабушка: Здравствуйте, ребятки, мои внучата, а у меня беда-беда.
Воспитатель: Бабушка, что случилось?
Бабушка: Ночью был ветер, да такой сильный, что сломал забор, а дом-то у меня рядом с лесом, и все мои домашние животные перемешались с дикими, лесными животными. Ой-ой-ой, что же делать?
Воспитатель: Не переживай, бабушка, мы тебе поможем! (Обращаясь к детям). Ребятки, поможем бабушке?
Дети: да.
Воспитатель: А вы знаете, какие животные -домашние, а какие- дикие?
Дети: да.
Воспитатель: Ребята, давайте будем искать животных. Посмотрим во дворе — есть животные- ни одного, может в лесу- тоже ни одного нет. Пойдем дальше искать (они находятся на столе).
- Ребята, берите каждый по одному животному и отнесите домашних – во двор, а диких- в лес.
Бабушка: Спасибо, дети, что помогли собрать моих животных во двор.
Воспитатель: Молодцы, ребята, бабушка очень довольна!
Воспитатель: Бабушка, мы тебе еще чем-нибудь поможем. У нас ребята сильные, смелые1
Бабушка: После сильного ветра у меня не только животные разбежались, но и все яблоки попадали. Надо бы их собрать. Мне одной тяжело.
Воспитатель: Ребята, давайте соберем яблоки по цветам: желтые- в желтую коробочку, красные – в красную, зеленые- в зеленую (Затруднение ситуации: дети собирают по цветам, но среди них оказывается одно синее. Дети обдумывают, бывают ли синие яблоки, и в какую коробку его положить).
Воспитатель: Ребятки, разве синие яблоки бывают.
Дети: нет.
Воспитатель: Наверное, это яблоко волшебное, оно попало к нам из сказки. Давайте уберем его на полочку.
Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились, давайте отдохнем.
Физкультминутка: Яблочки на веточках висели высоко (руки вверх)
И достать нам яблочки было нелегко (подпрыгиваем на месте)
Встали мы на цыпочки, тянем ручки, ножки (тянемся вверх)
А потом мы веточки потрясли немножко (трясем руками)
Бабушка: Ребята, у меня собачка грустная. Что с ней? Она говорит, что у нее нет домика. Помогите, дети.
Воспитатель: Поможем, бабушка. Ребята, проходите за столы, перед вами лежат геометрические фигуры, вам из них нужно построить домик для собачки. Скажите, какие фигуры, какого цвета, сколько их? Стена будет из какой фигуры (синий квадрат), а крыша (из треугольника), дырочка (из желтого кружочка).
-Сколько домиков мы построили? (много). Собачка подарит своим друзьям.
-Ребята, чтобы собачке было радостно, поиграем:
Девочки и мальчики прыгают как зайчики,
Ручками хлопают, ножками топают,
Глазками моргают, а потом отдыхают.
Бабушка: Ребята, какие вы молодцы! Очень здорово мне помогли. я приготовила для вас гостинцы.
Воспитатель: Спасибо, бабушка.
-Ребята, давайте попрощаемся с бабушкой Варварой до следующей встречи и садимся в автобус, возвращаемся в садик.
(под веселую песню дети вернулись)
Воспитатель: Ребята, мы сегодня где были? Понравилось вам у бабушки Варвары? Что больше всего понравилось?
