Конспект занятия по технологии «Рисуй-рассказывай»
Выполнили:
Курилкина Виктория Вячеславовна, воспитатель
Ивонинская Марина Евгеньевна, воспитатель
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 130» г. Череповец, 2025 г.
Цель: формирование представлений у детей об окружающем мире.
Задачи:
1. Образовательные
- Формировать сенсорное представление детей внешних свойствах предметов: их величине, форме, цвете.
2. Развивающие
- Развивать внимание, память, мышление
- Активизация словаря (круглое, озеро и т.д).
3. Воспитательные
- Воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам
- Воспитывать у детей эмоциональный отклик на игру.
Материалы и оборудование: мольберт, черный маркер, корзинка, огурец, помидор, капуста, морковь, красный перец, зеленый перец, тазик с водой, рыбки, кубики, кот – мягкая игрушка, полотенце.
Предварительная работа: повторение названий овощей, домашних животных.
Детская цель: помочь воспитателю отгадать загадку.
Ход занятия:
-Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся. Здравствуйте!
- Я хочу для вас нарисовать загадку, но перед тем, как отгадать, кто же к нам сегодня придет в гости в конце занятия, мы отправимся с вами в путешествие. Вы согласны сходить со мной погулять? Согласны!
- Нам пора отправляться в путь. Я беру волшебный карандаш, рисую дорожку, мы с вами идем, идем, идем и дошли до огорода. На что похож огород? На какую фигуру?
- Круг.
- На огороде у нас есть вот такие грядочки. Давайте посчитаем… Один, два, много (обобщающий жест). А какой формы у нас грядочки? Круглые!
- Ребята, а что у нас растет на огороде? Овощи!
- Давайте посмотрим, что у меня в волшебной корзинке! Люба, подойди, пожалуйста, возьми. Люба, это что? Огурец! Какого цвета? Зеленого!
- Лёша, что это? Помидор! Какого цвета помидор? Красного!
- Андрей, что это? Морковь. Какого цвета морковь? Оранжевого!
- Матвей, что это такое? Капуста! Какого цвета капуста? Зеленого!
- Богдан, что это? Перец! Какого цвета перец? Красного!
- Лиза, что это? Перец! Какого цвета перец? Зеленого!
- Молодцы, ребята!
Воспитатель подводит детей к мольберту.
- Ребята, давайте посмотрим, куда же мы пойдем дальше?
Рисуем ушки.
- Мы с вами идем, поднимаемся, спускаемся, снова поднимаемся и спускаемся.
- Ребята, это же горы! Смотрите, какие большие горы стоят на нашем пути! Эти горы нам с вами нужно перейти! Вот так! (показ)
Воспитатель предлагает детям пройти препятствие.
- Замечательно! Продолжаем наше путешествие.
Воспитатель подводит детей к мольберту.
- Ребята, давайте посмотрим, куда же мы отправимся дальше?
Рисуем туловище и хвост.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам, по камушкам,
По камушкам, в ямку – бух.
- Ребята, посмотрите, куда же мы попали? Это же озеро! А кто в озере живет?
- Рыбки
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть!
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы тебя хотим поймать!
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Воспитатель предлагает детям поймать рыбок.
- Молодцы, ребята!
Воспитатель подводит детей к мольберту.
- Ребята, посмотрите, в огороде у нас растет трава (дорисовать усики и лапки). Кто же у нас тут получился? Верно, это кошечка!
Воспитатель предлагает детям познакомиться с кошечкой.
- Кошечка пришла к вам в гости.
- Какого цвета кошечка? Белого.
- Как кошечка разговаривает? Мяу мяу. Давайте вместе повторим мяу мяу.
- А как мы кошечку позовем к себе? Кис кис кис.
Есть у киски глазки
Есть у киски ушки
Есть у киски лапки,
Мягкие царапки.
Киска, киска, не сердись,
Не царапай деток.
Брысь!
- Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Кошечка! Мы отгадали с Вами загадку?
- Да.
- Вы большие молодцы! Давайте похлопаем себе.
