Конспект интегрированного занятия в подготовительной к школе группе «Зимующие птицы»
Цель: сформировать представление об основных видах птиц нашего края.
Задачи:
- закрепить знания о зимующих птицах, обитающих рядом с человеком, с их внешним видом
- воспитывать заботливое отношение к птицам, особенно зимой
- учить устанавливать причинно – следственные связи: уточнение частей тела птицы, их функций
- развивать грамматический строй речи, пополнять словарный запас слов
- закрепить умение передавать при лепке форму частей тела птицы, их пропорции, характерные особенности.
Подготовительная работа:
- просмотр ролика «Как помочь птицам»
- чтение художественной литературы В.Чаплин «Птицы под нашим окном», А.Богдарин «Знакомые птицы», Н.Чарушин «Птицы»
- изготовление съедобных кормушек
Оборудование, пособие:
- наглядный материал (зимующие птицы, корм для птиц)
- мяч для проведения игры
- мел (маркер), доска для рисования
- пластилин, стеки, доски для лепки
Ход занятия
Организационный момент:
Все мы в группе, как семья!
Рады все: и ты, и я!
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Восп: недавно во время просмотра фильма, мы с вами познакомились с птицами нашего края, о том, как им живется у нас. Мне хочется проверить, насколько вы внимательны и можете угадать птиц по описанию.
Зимой на ветках яблоки скорее собери.
И вдруг вспорхнули яблоки… да это ж… (снегири)
Вещунья – белобока, а зовут ее … (сорока)
Спиною зеленовата, животиком желтовата,
Черненькая шапочка и полоска шарфика (синица)
Черный жилет, красный берет,
Нос как топор, хвост как упор (дятел)
Он живет на площадях, на деревьях и ветвях,
Он воркует, не поет, бодро семечки клюет (голубь)
Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голосом речистым:
- Клё! Клё! Клё! – поет со свистом (клёст)
(Угаданных птиц дети прикрепляют к доске)
Восп:
- Ребята, какие это птицы (зимующие, потому что остаются с нами на зиму).
- Почему некоторые птицы улетают в теплые края? (потому что нет пропитания, нечего кушать).
- А что для птиц страшнее холод или голод? (голод)
- Сейчас мы с вами подберем корм для зимующих птиц.
(синица – сало, снегирь – рябина, клёст – орешки, голубь – семечки, дятел – насекомые, сорока – пшеница)
- Замечательно, ни одна птица не осталась без корма, всем помогли.
Восп: предлагаю отдохнуть, физминутка «Шустрая синица»
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах).
Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге),
Прыг – скок, прыг – скок (прыжки на правой ноге),
Завертелась, как волчок (кружение на месте).
Вот присела на минутку (присесть),
Почесала клювом грудку (наклоны головы вправо – влево).
И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге)
Тири – тири (прыжки на правой)
Тень – тень – тень (прыжки на двух ногах)
Восп: мы с вами сейчас играли и называли некоторые части тела птицы, а теперь попробуем их зарисовать и уточнить, для чего они нужны.
(дети выходят по одному к доске, каждый раз пририсовывая часть птицы)
- Как вы думаете, что самое главное у птицы? (голова).
- Для чего она нужна птице? (чтобы думать, куда лететь, как добыть пропитание и т. д)
- С какой частью тела связана голова? (туловище)
- Оно нужно…
- Что еще есть у птицы?
- Клюв, с помощью него птицы …
- Крылья, они нужны…
- Хвост, им птица…
- Лапы, для птицы это …
У нас с вами получилась птица, но какая вы сейчас попытаетесь ответить. Я буду называть более точную характеристику и бросать мяч, а вы мне с ответом бросаете мяч обратно.
Восп:
Если у нее желтая грудка, то это — желтогрудая синица.
Если у нее длинный хвост, то это — длиннохвостая сорока.
Если у нее белые бока, то это — белобокая сорока
Если у нее красная грудка, это — красногрудый снегирь
Если у птицы острый клюв, это остроклювый клест
Если у птицы красные лапы, это – краснолапый голубь
Если птица воркует — воркующий голубь
Если чирикает – чирикающий воробей
Восп: мы с вами разобрались в строении птицы, в особенностях ее внешнего вида, а теперь предлагаю ее слепить. Начинали рисовать с головы и лепить начнем также.
-Какой формы голова? (круглая)
-Определитесь с цветом головы вашей птицы.
- Клюв у птицы мы оттягиваем.
- Туловище какой формы у птицы? (овальное, круглое)
- Вспомните, какого цвета грудка, бока птицы.
- Голову и туловище между собой примазываем.
- Для крыльев необходимо скатать шарики, приплюснуть их и стекой немного разрезать, как бы разделить перышки, а затем также примазать к туловищу.
- Обратите внимание на хвост и сделайте его тем же способом что и крылья. Тоже примазываем.
- Для глаз скатайте два очень маленьких шарика и прикрепите по бокам головы.
- Посадите вашу птичку на веточку или кормушку.
Восп: пожалуйста, перечислите, какие зимующие птицы у вас получились
