Конспект интегрированного занятия в младшей группе «Помощь лесным жителям»
Цель: Расширить представление детей о диких животных, дать представление об их жизни в лесу, показать проявление заботы о них, рассказать, чем питаютсяв зимнее время животные.
Задачи:
- расширить и активизировать словарь детей по теме, закрепить в речи детей название диких животных, чем они питаются, где живут
- формировать мыслительную деятельность
- развивать связанную речь, внимание, память
- прививать умение пользоваться нетрадиционным изобразительным материалом (ватными палочками).
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций о животных
- чтение стихотворений, разгадывание загадок.
Оборудование и материалы:
- искусственные елки, белая ткань (снег), картинки с изображением частей тел животных, гуашь, стаканчики для воды, ватные палочки, готовые шаблоны (орех, гриб, лист), корзина, телеграмма, картины с пейзажем зимы и зимнего леса, музыкальное сопровождение.
Ход занятия
Воспитатель вместе с детьми рассматривает зимний лес на картинах и ведет беседу:
Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Какая у нас погода зимой?
Дети: Холодная, дождливая, красивая, снежная.
Во время беседы приходит девочка (почтальон) и приносит телеграмму от Сороки-белобоки.
Воспитатель: Дети, из леса от Сороки-белобоки пришла телеграмма и в ней написано: «Лес замело снегом, на улице очень холодно и нам, лесным жителям нечем питаться. Караул! Помогите!».
Ребята, Сорока-белобока просит помочь ребят лесным жителям.
Почему сорока – белобока просит о помощи?
Дети: Лесным жителям нечего кушать.
Воспитатель: А кто такие лесные жители?
Дети: Лиса, заяц, медведь, волк, белка, лось.
Воспитатель: Ребята, а что зимой кушает белка?
Дети: Грибы, орехи.
Воспитатель: А где белка хранит свои запасы?
Дети: В дупле, на дереве.
Воспитатель: А что любит кушать заяц?
Дети: Травку, листики, корешки.
Воспитатель: Молодцы! Но сорока – белобока просит о помощи, чтобы накормить лесных жителей зимой. Как мы можем помочь лесным жителям, что мы можем для них сделать?
Дети: Покормить их.
Воспитатель: Молодцы! Давайте нашим зверятам нарисуем их любимые лакомства и отнесем их в лес. Вы согласны?
Дети: Да!
Воспитатель приглашает детей в «Центр творчества», где ребята раскрашивают (тычками) шаблонылистика, грибочка и ореха. Готовые угощения ребята складывают в корзинку. И все вместе отправляются одеваться, чтобы пойти в лес.
Звучит динамическая музыкальная пауза. Воспитатель с детьми имитирует движения надевания одежды, и все вместе отправляются в лес. На елках висят перевернутые картинки с изображением частей тел животных.
Воспитатель: Ребята, вот мы и пришли с вами в лес, посмотрите сколько снега намело, деревья все стоят в снегу! Как же мы узнаем, под каким деревом живут звери?
Дети, замечают на деревьях картинки, воспитатель переворачивает их по очереди, и ребята отгадывают, кто живет под этим деревом (на дереве).
Воспитатель: Молодцы! Теперь давайте покормим наших лесных жителей.
Дети под музыку, раскладывают лакомство под елочки.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в зимний лес?
Дети: Да!
Воспитатель: Какое доброе дело мы с вами сделали для животных сегодня?
Дети: Мы принесли им кушать и покормили их.
Воспитатель: Как вы думаете, надо помогать лесным жителям?
Дети: Да. Мы должны о них заботиться, чтоб они не погибли.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, звери будут очень вам благодарны. Но подошло время возвращаться нам обратно в детский сад!
Под музыку дети возвращаются в детский сад.
