Современное интерактивное оборудование в ДОО
Играйте, творите, учитесь
Будьте неутомимы и счастливы,
И таковыми будут, ваши ученики!
(китайская мудрость).
В образовательный процесс дошкольных образовательных организаций (ДОО) активно внедряются информационные технологии. Современный процесс информатизации также затрагивает и ДОО. Воспитатели и узкие специалисты ДОО, идущие в ногу со временем, испытывают повышенный интерес к созданию нестандартной и современной развивающей среды. В первую очередь у педагогов возникает желание освоить работу с интерактивным оборудованием. Задачей воспитателя является правильный выбор педагогических технологий, методов и форм развития познавательной активности воспитанников.
Использование информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в ДОО имеет ряд важных преимуществ:
- повышение уровня визуализации материала
- экономия времени за счет функциональности, удобства и простоты навигации
- обучение становится интересным и увлекательным
- обогащение современными технологиями образовательного процесса в ДОО
- интеграция видов детской деятельности, образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие»
- обеспечение качественной подготовки детей к школе через повышение общей компетентности, познавательной мотивации и интереса ребенка, развитие мелкой моторики, координации, всех видов восприятия, воспитание выдержки, самостоятельности.
ИКТ призваны стать не чем-то дополнительным в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающий его эффективность.
В нашем деском саду общеобразовательного вида №36 появилось современное интерактивное оборудование, которое предназначено для организации образовательной деятельности, а также самостоятельной игровой деятельности детей. Это интерактивный стол и интерактивные песочницы.
Интерактивный стол KINECT (рис. 1) имеет отличительные от интерактивной доски особенности.
В базовую комплектацию стола входят авторские игровые разработки различной тематики. Столешница, которая превращает в сенсорный стол.
- 10 тем, адаптируемых к календарно-тематическому планированию (КТП)
- 45 обучающих режимов
- Более 500 вопросов и заданий. Расширяет возможности интерактивной песочницы и позволяет разнообразить занятия в детском саду.
Режимы столешницы направлены на изучение различных тем:
- основы безопасности жизнедеятельности, ПДД
- культура
- счет и геометрия
- алфавит и обучение чтению
- английский язык
- природа и окружающий мир
- письмо
- речь и коммуникации
Представленные игры имеют тематическую направленность, что создает удобство для использования в образовательной деятельности в ДОО. Однако предлагаемая образовательная деятельность и ее последовательность носят рекомендательный характер и могут быть изменены или дополнены в соответствии со спецификой и планированием образовательной деятельности конкретных ДОО.
В интерактивной песочнице «Полянка» (рис. 2), как и в обычной, основную роль играет песок. Только эта песочница оснащена современным оборудованием и программным обеспечением, которое создает на песке эффект дополненной реальности.
Песочная терапия – уникальный и интересный метод в педагогике и психотерапии. Взаимодействие с натуральным природным материалом – песком воздействует благоприятно на эмоциональную сферу не только ребенка, но и взрослого.
Во время взаимодействия с ним у детей совершенствуется тонкая координация движений, мелкая моторика рук и тактильная чувствительность, что непосредственно влияет на развитие речи и мышления. Занятия с интерактивной песочницей способствуют всестороннему развитию детей с особыми потребностями. Использование интерактивной песочницы в ДОО отвечает требованиям образовательной области «Познавательное развитие». Такие занятия позволяют формировать картину целостности мира, расширять кругозор, развивать познавательно-исследовательскую деятельность. Технология дополненной реальности превращает обычный песок в земную поверхность с озёрами и горами, вулканами и долинами. Дополнительные панели позволяют проводить занятия в режиме сенсорного стола.
Интерактивная песочница позволяет решить множество образовательных задач:
- развитие важнейших психических процессов: мышления, внимания, памяти, речи.
- релаксация, сопровождение адаптации, снижение уровня тревоги.
- формирование умственного и творческого потенциала, подготовка к школьной программе
- устранение психоэмоционального напряжения, излишней гиперактивности и стресса
- профилактика последствий внутрисемейных конфликтов и психологических травм
- совершенствование коммуникативных навыков, дети учатся лучше ладить друг с другом и находить общий язык. (рис. 3)
Чаще всего используются это: Режим «ВУЛКАН» Создает на ваших глазах великолепное зрелище – пылающий вулкан с извергающейся лавой. За счет подсветки песка, при формировании горки возникает красочное подобие настоящего вулкана.
Режим «ВРЕМЕНА ГОДА» Красочный и медитативный режим включает в себя полноценный цикл сезонов: весну, лето, осень и зиму.
Режим «ФОРМЫ И ЦВЕТА» Игра учит детей различать геометрические фигуры, сравнивать их размеры, цвета, свойства, объединять фигуры по сходным характеристикам.
Режим «ТОПОГРАФИЯ» C помощью данного режима ребенок познакомится с рельефом земной поверхности и понаблюдает, как изменяются ландшафтные высоты.
Режим «ОКЕАН» Режим представляет собой реалистичную модель океана, наполненного жизнью: в водных глубинах плавают экзотические рыбы, на мелководье снуют крабы и черепахи, на дне растут кораллы, а на суше возвышаются пальмы и лиственные деревья.
Режим «ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ» Игра «Воздушные шары» помогает детям стать более активными, успешно вливаться в командные соревнования и развивать в себе ряд жизненно необходимых качеств.
Режим «ЛЕДНИКОВЫЙ ПЕРИОД» В познавательном режиме полноценно отображаются все природные изменения, происходящие в процессе глобального похолодания. После похолодания наступает обратный процесс – ледники начинают оттаивать.
Данный опыт помогает нам разработать тематическое планирование интерактивных игр для воспитанников разного возраста. Оно создается с учетом особенностей развития детей, тематики недели, а также целей и задач, стоящих перед педагогом в разных образовательных областях.
Интерактивное оборудование успешно используют не только педагоги, но и узкие специалисты ДОО (музыкальный руководитель, педагог-психолог).
Интерактивная детская песочница – это прогрессивный инструмент, который сделает любой образовательный процесс интересным, увлекательным, полезным и продуктивным.
В.В. Чугунникова, заведующий МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 36» ГО г. Салават, Республика Башкортостан
