Сценарий развлечения для детей младшей группы Устное народное творчество «В гостях у бабушки Аннушки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» р.п. Вознесенское Нижегородской области
Разработала воспитатель высшей квалификационной категории: Цыкунова Елена Викторовна 2021 год.
Цель: доставить детям радостное настроение.
Программные задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с устным народным творчества, расширять представление детей о различных формах фольклора (песенки, потешки, загадки), содействовать четкому произношению звуков, проговариванию слов.
Развивающие:
- Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей средствами русского фольклора, содействовать развитию ассоциативного мышления, воображения, зрительного и слухового восприятия.
Воспитательные:
- Продолжать воспитывать эмоциональную отзывчивость, воспитывать коммуникативную культуру, желание участвовать в совместной деятельности, согласованно подпевать, выполнять действия в хороводах, народных играх.
Материал и оборудование:
Деревянный домик, скамеечка. Корзинка с игрушками котиком, птичкой, собачкой; русский народный костюм для бабушки Аннушки, магнитофон с аудиозаписью музыкальных произведений.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок и потешек, рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, русские народные игры, хождение в хороводе.
Ход развлечения:
(Бабушка Аннушка встречает детей на участке детского сада около домика)
Аннушка: Здравствуйте, ребятки.
Дети: Здравствуйте.
Аннушка: Зовут меня бабушка Аннушка. Какие вы нарядные, красивые да ладные. Вы пришли ко мне в гости! Проходите, проходите, милости прошу. Посмотрите, какая у меня красивая корзиночка. В ней кто-то сидит. И вы узнаете, кто там, когда отгадаете загадку.
Вся мохнатенька, сама усатенька,
Лапки мягоньки, коготки востреньки.
Кто это?
(Ответ детей)
Аннушка: Правильно! (Достаёт из корзинки игрушку котика). Вот и мой маленький дружок, котик Васька. (Бабушка берет котика в руки, гладит.)
Аннушка: Дети, а какой он? (Дети гладят котика).
Дети: мягкий и пушистый.
Аннушка: Вася очень любит про себя потешки слушать, давайте мы расскажем. (Читается не спеша, с эмоциональной выразительностью).
Котя — котенька, коток,
Котя — серенький лобок!
Хвостик пушистый,
Глазок золотистый.
Потешка читается два раза, дети проговаривают её вместе с воспитателем. Нужно добиться выразительности от детей.
Аннушка: Ребята, котику очень понравилась потешка, и он хочет поиграть с вами. Давайте, вы будете мышками, а мой котик Васька будет вас ловить.
Игра «Водят мыши хоровод»
Водят мыши хоровод, (Дети водят вокруг кота хоровод).
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши, не шумите. (Приседают и грозят пальчиком).
Кота Ваську не будите!
Вот проснется Васька-кот, Стучат ладошками по коленям.
Разобьет ваш хоровод.
Кот просыпается и сердито кричит: «Мяу! Кто меня разбудил? Поцарапаю!».
Кот бежит за мышками, а они убегают в «норки» на скамеечку.
Затем котик идет «спать», а мышки выбегают, котик просыпается и ловит «мышат». Игра повторяется 2-3 раза.
Аннушка: Какие ловкие мышки. Все убежали от котика. А теперь подходите снова ко мне, я загадаю ещё загадку. Слушайте внимательно.
У них есть крылья, голова,
Две лапки, клюв и перья.
Все появляются с яйца.
Слышны их песенки с деревьев?
Аннушка: Кто это?
Дети: Птички.
Аннушка: Правильно угадали! (Достаёт из корзинки игрушку птичку, читает потешку).
Прилетела птичка,
Птичка- невеличка.
Все летала, все летала,
Крыльями махала.
На дорожку прилетела,
Зернышки клевала.
Какая красивая птичка. Дети, а какая она, птичка? (Ответы детей: маленькая, яркая). Давайте вместе споём птичке потешку и поиграем с птичкой.
(Воспитатель включает аудиозапись с песенкой — потешкой «Ладушки»).
Дети поют песенку и повторяют движения за воспитателем.
Ладушки, ладушки,
Где были? — У бабушки.
(Хлопают в ладошки)
Что ели? — Кашку.
Что пили? — Бражку.
(Водят пальчиком по ладошке)
Кашу поели.
Шу! – Полетели!
(Машут руками, изображая птичек)
На головку сели,
Сели – посидели.
(Кладут ладошки на голову)
Прочь улетели!
Да!
(Изображая птичек, разбегаются по участку)
Аннушка: Еще, ребятки, кто – то в корзиночке есть, отгадайте кто это?
Гладишь — ласкается,
дразнишь — кусается,
На цепи сидит-
Дом сторожит.
Дети: Собачка.
Аннушка: Правильно, молодцы! Зовут собачку- Жучка, хочется ей, чтобы вы песенку спели.
Вот собачка Жучка- хвостик закорючка,
Шубка пестренька,
Глазки остреньки.
Аннушка: Какие вы молодцы, всех моих животных угадали, а теперь давайте поиграем.
Хороводная игра:
Вокруг розовых кустов,
Среди травок и цветов,
Кружим, кружим хоровод.
(Дети идут по кругу)
До того мы закружились,
что на землю повалились.
Бах!
(Приседают или опускаются на землю)
Вокруг розовых кустов,
Среди травок и кустов,
Водим, водим хоровод.
(Дети идут в другую сторону)
Как заканчиваем круг.
Дружно прыгаем все мы вдруг.
Прыг!
(Останавливаются и подпрыгивают на месте)
Аннушка: Как вы хорошо пели, и выполнили правильно все движения! Котику Ваське, птичке, собачке Жучке очень понравилось с вами играть, слушать потешки, песенки петь. Для вас, ребятки, я приготовила угощение.
Ай, качи — качи — качи,
Глянь, баранки, калачи.
Глянь, баранки, калачи,
С пылу, с жару из печи.
В пылу с жару из печи,
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачи.
Нам осталися бараночки.
(Дети угощаются баранками)
Вот и кончилось веселье! До свидания, приходите ко мне еще.
