Проект мини — музея «Деревянные ложки»

Проект мини — музея «Деревянные ложки»

Составил: Парсова Н.А. воспитатель. г.Надым, 2018г МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» г. НАДЫМА (МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА»)

Актуальность проект:

Развитие представлений о человеке в истории и культуре для дошкольников, привело к необходимости подбора и систематизации наглядных материалов по разделам программы.

Их количество и необходимость стационарного размещения привело к созданию мини-музея, кроме того, это интерактивный музей, позволяет ребенку брать, играть с ложками, взаимодействовать с ними.

Деревянные ложки – это отражение самобытности нашей культуры и её культурных традиций. Деревянные ложки пришли к нам из глубины веков, очаровывая всех своей неповторимостью и колоритом.

Скачать конспект

Цель. Знакомство с историей столового прибора «ложки».

Формировать представление о многообразии формы и декора ложки.

Задачи

1. Обогатить и уточнить представление об истории возникновения ложки.
2. Совершенствовать умение: сравнивать и выделять нарядную ложку (цвет, узор), украсить силуэт ложки аппликацией из готовых форм.
3. Учить находить отличия, признаки ложки (большая раздаточная, поменьше столовая, маленькая чайная)
4. Расширять и закреплять знания и умения детей по технике работы с красками, карандашами, используя разные способы украшения. Развивать мелкую моторику рук;
5. Совершенствовать умение работы со схемой;
6. Развивать творческие способности детей, навыки коллективного труда;
7. Воспитывать нравственное отношение и уважение к культуре своих предков.

Тип проекта: творческий, долгосрочный.

Участники проекта: дети (4-7 лет), воспитатели, родители.

Длительность реализации проекта: 3 года (сентябрь 2016- май 2019г.)

Образовательные области:

• Познавательно – речевая;
• Социально – личностная;
• Художественно – личностная;
• Познание;
• Коммуникация;
• Художественно творческая;

Формы образовательной деятельности детей:

экскурсии, выставки, исследовательская деятельность, рассматривания, беседы, чтение, создание коллекции.

Расположение. Оборудование и экспонаты.

В групповой комнате между окнами. Обозначен на стене большой ложкой с креплением и полками для экспонатов музея. Здесь же находятся полки для дидактического материала, используемого в работе с детьми: дидактические игры, литературный материал по теме музея, иллюстративный материал, рисунки детей и т.д.

• картотека-описание различных ложек
• загадки
• поговорки
• коробка с разными ложками, бумагой, бисером и другими материалами, из которых можно изготовить ложки
• дидактические игры
• творческие работы детей.

Результаты проекта

• Создание мини-музея «деревянные ложки» в дошкольном
• учреждении
• Альбом «История ложки»; Фото для рассмотрения
• разнообразных «ложек»
• Альбом «Любимая ложка» (рисунки детей)
• Мини-проект фото родителей "Ложки разных стран"
• Создание коллекции презентаций:
• Посещение музея детьми других групп
• Презентация проекта для педагогов и родителей

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап.

1. Определение уровня знаний детей о ложках;
2. Родительское собрание (определение темы и названия мини — музея, выбор
3. инициативной группы);
4. Выбор места для размещения музея, разработка его модели;
5. Изучение истории возникновения народной ложки;
6. Изучение видов ложек;
7. Фото иллюстрированное с разными росписями (гжель, хохлома и т.д.);
8. Посещение музея с целью ознакомления детей с его назначением;
9. Подготовка необходимого материала для создания музея (дерево, пластик, картотеки, затем экспонатов);
10. Разработка проекта «Мини-музей»

II. Практический этап.

1. Подборка загадок, поговорок, сказок, игр;
2. Изготовление экспонатов;
3. Экскурсии, встречи, беседы в музее.

III. Заключительный этап.

1. Выставка всех экспонатов, собранных за время работы мини – музея;
2. Презентация проекта для родителей и педагогов ДОУ;
3. Заседание инициативной группы с целью подведения итогов работы мини – музея «Деревянные ложки»».

Перспективы развития мини-музея.

1. Проведение исследовательской работы «Такие разные ложки»;
2. Создание коллекции «Ложки разных народов»;
3. Изготовление авторских дидактических, сюжетно — ролевых игр «Театр ложек».