Проект «Культурные и исторические ценности русского народа» для детей старшего дошкольного возраста (из опыта работы)
Управление дошкольного образования Администрации муниципального образования городского округа «Сыктывкар» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка — детский сад № 17" г. Сыктывкара (МАДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 17»)
Разработала: Лодыгина Елизавета Владимировна, воспитатель 1 категории Сыктывкар 2021г.
Актуальность:
Известный ученый Д.С. Лихачев писал о традициях русской народной культуры: «Своеобразие и индивидуальное лицо культуры создается не путем самоограничений и сохранения замкнутости, а путем постоянного и требовательного познавания всех богатств, накопленных другими народами и культурами прошлого. В этом жизненно важном для любой культуры процессе особое значение имеет познание и осмысление собственной старины, истоков собственной национальной культуры».
Очень жаль порой слышать и наблюдать, как многие россияне не разделяют мнение тех, кто внес колоссальный вклад в богатейшее культурное наследие, которым мы и наши потомки обязаны гордиться так же, как это делал великий Пушкин. Кроме того, у подрастающего поколения наблюдается уменьшение интереса и уважения к прошлому России, социальные опросы зачастую показывают низкий процент знания истории и культуры Российского государства. А ведь именно здесь, на родной земле, проходит наше детство, юные счастливые годы, здесь живут наши родные и друзья, именно наша страна дает нам возможность получить качественное образование, реализовать мечты, жить и трудиться для своей семьи и для Родины.
Так в чем же заключается проблема? Возможно все дело в том, что средства массовой информации и социальные сети пропагандируют иностранный уклад жизни — оградить детей от влияния мировой сети интернет и контролировать его использование в разумных пределах становится все труднее...
Поэтому современные воспитатели и учителя работают по эффективным образовательным программам, уделяющим большое внимание нравственно-патриотическому воспитанию, внедряют в свою педагогическую деятельность новые технологии, чтобы возродить работу по формированию патриотических чувств детей.
Цель проекта:
- формирование патриотических чувств, интереса к истории и культуре русского народа посредством развития творческих навыков у детей 6-7 лет
Задачи проекта:
- расширять знания о прошлом своего народа, о жизни и быте предков;
- приобщать к культуре и традициям русского народа, прививать лучшие качества, присущие ему: трудолюбие, доброту, взаимовыручку, сочувствие;
- знакомить с богатым, образным языком русского фольклора, являющегося источником познавательного, эмоционального и нравственного развития детей;
- обогащать словарь детей посредством введения в него древнерусских и старославянских слов и изречений;
- формировать чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, а также толерантности и уважения к другим народам и их традициям;
- развивать художественный вкус и творческие способности детей;
- воспитывать духовный, творческий патриотизм, осознание гордости за великие достижения русского народа, его прошлое, и ответственности за будущее своей Родины.
Технологии:
- Технология проектной деятельности — создание на организационном этапе проекта «Путешествие в прошлое России»
- Технология создания предметно-развивающей среды — создание в группе мини-музея предметов старины, выставки рисунков и иллюстраций на тему «Быт и культура русского народа»
Методы и формы работы с детьми и родителями
Формы:
Непосредственно образовательная деятельность:
- коммуникация «Быт и культура русского народа». «Русь-матушка»;
- чтение русских народных сказок;
- рисование «Русская изба», «Русский народный костюм», народных промыслов; лепка «Чугунок, каток и ухват»
Игровая деятельность:
- Знакомство с русскими народными играми (подвижные игры «Ручеек», «Гори ясно!», «Золотые ворота»; малой подвижности «Колечко»)
- конструирование «Строительство древнего города».
|
Методы |
|||
|
Наглядный |
Словесный |
Практический |
|
|
- видео, слайды, иллюстрации, карточки (презентация «Быт и культура русского народа», «Русская изба», «Как одевались на Руси» и т.д.); - показ способов действия (изготовление куколок из ткани, лепка из глины, рисование народных промыслов и т.д.); - обследования предметов (мини-музея, таких как ухват, коромысло, крынки, каток и т.д.). |
- объяснение (например, чем отличался праздничный костюм от повседневного); - беседы о быте и культуре русского народа; - указание, пояснение; - вопросы к детям; - художественное слово (русские народные сказки, поговорки и пословицы, потешки, песенки и т.д.); |
- упражнения; - дидактические игры («Продолжи пословицу», «Подбери слово»); - индивидуальная работа; - участие в русских народных праздниках «Рождество», «Масленица»; - разучивание элементов русского народного танца; - игра на музыкальных инструментах (ложки, трещотки, балалайка). |
|
Тип проекта: информационно - творческий,
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители и другие члены семей воспитанников. музыкальный руководитель, администрация.
Сроки реализации проекта: октябрь 2021год - апрель 2022 год.
Гипотеза: Реализация проекта « Исторические и культурные ценности русского народа» позволит объединить усилия ДОУ и семьи и поможет ребятам повысить знания об истории русского народа, осознать ценность культуры наших предков, оценить их достижения в искусстве, народную мудрость, а также осознать чувство гордости и уважения к историческому прошлому и ответственность за будущее своей страны.
Ожидаемые результаты проекта:
Для детей:
- освоение доступных знаний о жизни, быте и культуре русского народа в историческом прошлом;
- расширение и углубление знаний русского фольклора;
- осознание важности проявления таких качеств, как трудолюбие, взаимовыручка, храбрость, верность и других, присущих особенным чертам русского характера;
- повышенный интерес к истории нашей Родины, к традициям и культурным ценностям русского народа;
- обогащение и активизация словаря, употребление в речи старинных русских слов, а также малых фольклорных форм (пословиц, поговорок, загадок и др.);
- осознание себя частью великого народа, его достойного представителя;
- освоение творческих навыков в создании национального искусства (изобразительного, музыкального, прикладного).
Для родителей:
- активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в игровой и художественно-творческой деятельности по приобщению к историческим и культурным ценностям русского народа;
- проявление позиции активных участников образовательного процесса.
Для педагогов:
- разработка системы работы по приобщению детей к историческим и культурным ценностям русского народа;
- повышение педагогической компетентности по нравственно-патриотическому воспитанию детей.
Этапы реализации проекта:
1этап – подготовительный
2 этап –основной
3 этап - заключительный
|
Этап |
Мероприятия |
Сроки |
Работа с родителями |
|
I Подготовительный этап |
- Анализ развивающей предметно-пространственной среды. - Обсуждение с детьми и их родителями наполнение развивающих центров в группе. - Приобретение и создание русской народной атрибутики, альбомов и плакатов с иллюстрациями декоративно-прикладного творчества «Гжель», «Хохлома», «Городец», «Полхов-Майдан», предметов, иллюстраций, фотографий по теме «Русский быт»; демонстрационных презентаций для работы с детьми «Русская изба», «Из истории русской национальной одежды, женской и мужской», «Русский быт в народных сказках», а также музейных экспозиций — предметов старины, раскрасок «Русский народный костюм», «Герои русских народных сказок» и др., библиотеки «Произведения русского народного творчества». |
Сентябрь 2021г. |
|
|
Тема: «Знакомство с бытом и культурой русского народа» - Познавательное занятие «Быт и культура русского народа». - Беседа «Русская изба». Просмотр презентации «Как на Руси строили жилище». - Экскурсия в «Историко-краеведческий музей по теме «Русский быт». - Рисование: «Русская изба». - Разучивание осенней песни «Листья кружатся». - Постановка русской народной сказки «Теремок» (театр пальчиковый). - Подвижная игра "Мельница". - Пальчиковая гимнастика «Семья». - Сюжетно-ролевая игра "Семья". - Чтение сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка". - Дидактическая игра "Назови по-другому". - Просмотр сказки «Гуси-лебеди». |
Октябрь 2021 г. |
- Участие и помощь в оформлении творческой выставки «Путешествие в прошлое России». - Участие и помощь в организации экскурсии в историко-краеведческий музей. |
|
|
Тема: «Русь-матушка» - Познавательное занятие «Из истории Руси Великой». - Беседа «Русь-матушка, так наши предки называли свою Родину». - Составление рассказов на тему: «Моя Родина». - Рисование: «Русский народный костюм», «Герои русских народных сказок». - Прослушивание и пение заклички «Восенушка-осень». - Постановка русской народной сказки «Маша и медведь» (театр кукольный) - Подвижная игра "Золотые ворота". - Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке». - Чтение русской народной сказки "Царевна-лягушка". - Дидактическая игра "Продолжи пословицу". - Просмотр сказки «Хаврошечка». |
Ноябрь 2021г. |
- Участие и помощь в оформлении выставки работ «Что такое толерантность?» |
|
|
Тема: «Русские народные художественные промыслы» - Познавательные занятия: «Художественные изделия из дерева и роспись. Хохлома. Городец», "Керамические художественные изделия. Дымка. Гжель», «Зима — не лето — в шубу одето». - Беседа «Где живет перо Жар-птицы?», «Чудо-чудное, диво-дивное — Золотая Хохлома», «О русской зиме». - Составление рассказов на тему: «Какая у нас зима». - Рисование: "Гжель прекрасная», «Элементы Хохломской росписи («кудрина», «травака»). - Разучивание русской народной песенки «Как на тоненький ледок». - Игра на музыкальных инструментах (ложки, трещотки). - Подвижная игра "Два мороза". - Пальчиковая гимнастика «Каша». - Чтение сказки "Снегурочка». - Дидактическая игра "Выложи узор", «Укрась фартук». - Просмотр сказки «Снегурушка и лиса». |
Декабрь 2021г. |
- Участие в новогоднем утреннике, исполнение ролей, изображение героев русских народных сказок и мифов. |
|
|
Тема: «Праздники традиционные и обрядовые» - Познавательное занятие «Пришла Коляда накануне Рождества». - Беседа о рождественских праздниках, святочных гаданиях. - Пение колядок «Коляда-моляда прикатила молода!». - Составление рассказов на тему: «Как мы встречали Рождество». - Экскурсия в «Историко-краеведческий музей по теме «Игрушка - дело серьезное. - Рисование: «Русская зима». - Подвижная игра "Белые медведи»". - Пальчиковая гимнастика «Дед Мороз принес подарки». - Сюжетно-ролевая игра "Ходим в гости, колядуем". - Чтение русской народной сказки «Морозко». |
Январь 2022г. |
- Участие и помощь в организации экскурсии для детей в историко-краеведческий музей. |
|
|
Тема: «Русские богатыри» - Познавательное занятие «На героя и слава бежит». - Беседа «Рассказ о русских богатырях», «Беседа о Масленице». - Составление рассказов на тему: «Мой папа — самый лучший!». - Экскурсия в «Историко-краеведческий музей по теме «Выставка постеров иллюстраций Е.Д. Поленовой". - Рисование: «Портрет папы». - Прослушивание русской народной песни «Валенки». - Разучивание русского народного танца. - Подвижная игра "Снежная баба". - Пальчиковая гимнастика «Пирог». - Сюжетно-ролевая игра "Богатыри". - Чтение русских былин и преданий "Илья Муромец и Идолище», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич». - Просмотр сказки «Каша из топора». |
Февраль 2022г. |
- Выставка-конкурс художественного и декоративно-прикладного творчества «Красная Масленица» - Участие в музыкально-спортивном досуге, посвященном Дню защитника Отечества |
|
|
«Поэзия народного костюма» - Познавательные занятия: «Из истории мужской и женской одежды», "Из истории головных уборов» - Беседы: "Сердце матери лучше солнца греет» (беседа о маме с включением народных пословиц и поговорок», «Грач на горе — весна на дворе» (о русских обычаях встречи весны»), «Из истории русской кухни», «Русский самовар и чаепитие на Руси». - Составление рассказов на тему: «Нет лучше дружка, чем родная матушка». - Рисование: «Кокошник для мамочки». Украшение кокошника элементами народных промыслов: Гжель, Городец и Хохлома. - Прослушивание и пение закличек о весне «Весна, весна, поди сюда!». - Театр варежковый «Русская народная сказка «Маша и медведь». - Подвижная игра "Ручеек". - Пальчиковая гимнастика «Птички». - Сюжетно-ролевая игра "Едем мы на ярмарку". - Дидактическая игра "Чей костюм?", «Путаница». - Просмотр сказки «Хаврошечка». |
Март 2022г. |
- Создание выставки ручных изделий «Моя мама — мастерица!». - Участие в музыкальном концерте, посвященном дню «8 марта», в русском народном стиле - Участие в празднике, посвященном встрече Масленицы. |
|
|
«Утварь избы русской или Удивительные предметы » - Познавательное занятие «Загадки русской избы» - Беседа о русской избе и о прошлом нашей Родины. - Литературная викторина «Путешествие по русским народным сказкам». - Беседа «Предметы обихода русского народа», «Рассказ о Пасхе», «Беседа о народном юморе» (докучные сказки, скороговорки, дразнилки). - Составление рассказов на тему: «Обустройство русской избы» - Рисование: «Предметы старины». - Лепка «Старинная посуда». - Прослушивание русской народной песни «Красный сарафан». - Подвижная игра "Гори ясно!". - Динамическая пауза «За дровами мы идем». - Чтение русской народной сказки "Липунюшка». - Дидактическая игра "Кому что нужно для работы?». - Повторение пословиц и поговорок о труде. - Просмотр сказки «Федул да Меланья». |
Апрель 2022г. |
- Создание мини-музея предметов старины в группе - Выставка-конкурс технического творчества объемных моделей «Герои русских сказок» |
|
|
III Заключительный этап |
1. итоговый мониторинг детей 2. повторное анкетирование родителей 3. Итоговое занятие «Удивительные предметы или Поиски Липунюшки» |
Май 2022г. |
Заключение
В процессе реализации проекта по приобщению к историческим и культурным ценностям русского народа дети подготовительной группы получили достаточные знания об истории крестьянского жилища – избы, ее устройстве, о быте крестьян, познакомились с разнообразными праздничными в процессе участия в русских народных праздниках, а также с народным фольклором (заучивание и толкование русских народных пословиц и поговорок, закличек, песенок) У детей появился интерес к русским народным играм, к народным промыслам России. Повысилась активность родителей, расширилась сфера их участия в жизни группы, в организации воспитательно-образовательного процесса.
Вывод: анализ результатов проекта показывает, что дети владеют устной речью, используя малые фольклорные формы в разных видах деятельности, обладают установкой положительного отношения к миру, к духовным ценностям других народов, обладают чувством собственного достоинства, как представителя своего народа, понимают свое место в семье, проявляют инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, обладают развитым воображением в проявлении творческой сферы художественно-прикладного искусства.
Список литературы
- Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Спб.: Детство-Пресс, 1999. - 304 с.: ил.
- Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси»: М.: Изд-во АРКТИ, 2004. - 110 с.
- Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. – М.: «Издательство «Скрипторий 2003», 2013
- Разина Т.М. Русское народное творчество. М., 1970.
