Познавательно – творческий проект по этнокультурному воспитанию детей дошкольного возраста «Возращение к истокам»
«Культура представляет главный смысл и главную ценность существования как отдельных народов и малых этносов, так и государств. Вне культуры самостоятельное существование их лишается смысла».
Д. С. Лихачёв
В настоящее время в культурной жизни нашей страны произошли изменения, обусловившие взрыв интереса к отечественной истории, национальной культуре, утраченным традициям, истокам духовной культуры, народным ремёслам.
В современном мире развития высочайших информационных технологий: интернета, телевидения, взрослые и дети испытывают дефицит знаний о национальных традициях, культуре, быте народа.
По конституции, Россия является многонациональной страной. На её территории проживают более 190 народов. У них своя культура, обычаи, традиции.
Поэтому, решение Президента Российской Федерации В.В. Путина объявить 2022 год – годом культурного наследия народов России направлено на поддержание и развитие самобытных традиций, ремёсел и искусств народов России.
Популяризация народной культуры, народного искусства и сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей, формирование уважения к религиозным и национальным ценностям станут основой мира и согласия в нашем многонациональном государстве.
В связи с этим, в детском саду № 11 «Снегирёк» разработан проект «Этнокультурное развитие детей посредством народного творчества».
Целью данного проекта является этнокультурное образование детей дошкольного возраста как основа духовно-нравственного развития и воспитания граждан России.
Вид проекта: познавательно – творческий.
По продолжительности: краткосрочный (2 недели).
Участники проекта: дети 4–5 лет, родители, педагоги.
Срок реализации проекта: май 2022 г.
Постановка проблемы:
«Детство – каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать так, чтобы оно стал, прежде всего, познанием человека и Отечества. Их красоты и величия». В.А. Сухомлинский
Ранний возраст – тот период, когда ребёнок познаёт мир общественных ценностей. В это время закладываются основы нравственных установок, которые в дальнейшем определяют отношение взрослого к миру и его проявлениям. У маленького человека складывается представление о себе, о близком и более широком окружении. Самое время знакомить малыша с нравственными нормами посредством разнообразной и интересной деятельности. Одну из важных ролей в становлении нравственных ориентиров играет изучение родного языка. ФГОС дошкольного образования берёт во внимание принцип этнокультурного развития, образовательная программа реализуется на родном языке.
Именно в фольклоре сохраняются национальные черты. Сказки, пословицы и поговорки, очень тонко подмечают различные житейские ситуации, подчёркивают положительные и негативные стороны человеческого характера. Здесь есть полный набор рекомендаций, где проявляется народное представление о воспитанном человеке, что способствует правильному духовно – нравственному развитию.
Данный проект необходим для повышения уровня этнокультурного развития у детей дошкольного возраста.
Задачи проекта:
- углублять и уточнять представления о Родине — России;
- прививать уважение к традициям разных национальностей и их обычаям; приобщать к истокам народной культуры;
- познакомить детей с народным декоративно — прикладным искусством;
- способствовать развитию интереса к народному творчеству (фольклору);
- пробуждать чувство сопричастности к народному наследию;
- создавать условия для активации творческого мышления детей;
- развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы; побуждать вспоминать содержание сказок, потешек, прибауток, песенок, передавать впечатления;
- воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к Родине;
- обогащать опыт сотрудничества родителей с детьми.
I этап – подготовительный:
- выбор темы и составление проекта;
- определение цели и задач проекта;
- анкетирование родителей по теме проекта: «Роль семьи в этнокультурном воспитании». Сбор информации, подготовка методической, художественной литературы по теме проекта;
- составление перспективного плана проектной деятельности.
II этап – основной:
|
№ |
Блоки |
Содержание |
Взаимодействие с детьм |
Взаимодействие с родителями |
Продукт деятельности |
||||
|
I неделя |
|||||||||
|
I |
Формирование целостной картины мира |
«Наша Родина –Россия». Уточнить знания о природе России, предметах русского декоративно-прикладного искусства, народных сказках и потешках. Вызвать чувство восхищения талантами русского народа. Воспитывать любовь к своей Родине. |
- Беседа «Мы живём в России». - П. Воронько «Лучше нет родного края» (чтение). |
Консультация «Как приобщить ребёнка к русской культуре» |
Презентация «Мы живём в России» |
||||
|
II |
«Кладовая детского фольклора» |
Обобщить знания детей о малых жанрах детского фольклора – песенках, потешках, прибаутках, закличках, скороговорках. загадках, считалках. |
Чтение и разучивание: - загадки о временах года; -заклички: «Солнышко-вёдрышко», «Иди, весна, иди красна.»; -считалки: «За морями, за горами»…», «Бегал зайка по дороге». |
Чтение с детьми произведений устного народного творчества (малые фольклорные жанры). |
Выставка книг в групповой детской библиотеке. |
||||
|
III |
«Народные игры и забавы» |
Приобщение детей к истокам русской народной культуры через русские народные игры. |
Русская народная хороводная игра «Чурилки» или «Бубенцы»; Русская народная подвижная игра «Гори, гори ясно». |
||||||
|
IV |
«В гостях у сказки» |
Расширить знания детей о русских народных сказках. Учиться рассказывать сказки детям младшего возраста. |
Рассказывание сказок детьми. Мои первые русские народные сказки сказки: «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка». Чтение сказок: «Петушок и бобовое зёрнышко», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». |
Выставка книг «Мои первые сказки». |
Театрализация «Теремок», «Репка». Магнитный театр «Курочка Ряба». |
||||
|
V |
«Чудеса народных промыслов» |
Сформировать представления детей о дымковской игрушке. |
Рисование «Игрушка для сестрёнки и братишки»; лепка «Лошадка». |
Рекомендация для родителей «Знакомство с русской народной игрушкой» |
Выставка рисунков детей «Чудеса народных промыслов»; игрушка из пластилина «Это что за хоровод в селе Дымково живёт» |
||||
|
II неделя |
|||||||||
|
I |
Формирование целостной картины мира |
«Многонациональная страна – Россия». Формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране. |
- Беседа «Национальные костюмы народов России». - Просмотр альбома «Русский национальный костюм». - Пазлы «Народы России» |
||||||
|
II |
«Кладовая детского фольклора» |
Воспитывать уважение к истокам культуры своего народа, интереса к детскому фольклору, истории русского народа. |
Прибаутки: «Коза-хлопота», «Ах ты совушка-сова»; Потешки: «Барашеньки-крутороженьки», «Гуси вы, гуси.»; Песенки: «Как на тоненький ледок…», «Жили у бабуси…». |
Инсценировка песенок: «Жили у бабуси…», «Как на тоненький ледок.». |
|||||
|
III |
«Народные игры и забавы» |
Знакомство детей с играми народов, проживающих в России. |
Татарская народная игра «Продаём горшки»; украинская народная игра малой подвижности «Скрытый звоночек». |
||||||
|
IV |
«В гостях у сказки» |
Познакомить детей со сказками народов России. |
Якутская народная сказка «Непослушный медвежонок»; чтение украинской народной сказки Рукавичка» |
Выставка рисунков» «Моя любимая сказка» по теме «Русские народные сказки» |
Занятие по ФЭМП «Стоит в поле теремок». Настольный театр «Колобок» |
||||
|
V |
«Чудеса народных промыслов» |
Познакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декортивно-прикладного искусства. |
Лепка из солёного теста игрушки-свистульки. |
Мини-музей «Филимоновская игрушка -свистулька» |
|||||
IIIэтап – заключительный, обобщающий:
- Обобщение, анализ результатов работы по проекту «Возращение к истокам».
- Формулировка выводов и составление рекомендаций для родителей по реализации проекта.
- Распространение передового опыта по теме проекта.
- 4.Организация выставок книг: «Страна детского фольклора»»; «Сказки народов России»; «Мои первые сказки».
- Выставка поделок из пластилина, солёного теста и рисунков «Чудеса народных промыслов»; «Это что за хоровод в селе Дымково живёт»; Мини - музей «Филимоновская игрушка-свистулька».
- Выставка рисунков «Моя любимая сказка» по теме «Русские народные сказки» (Совместная работа детей и родителей).
Результаты проекта
Проект позволил детям углубить и уточнить знания о Родине – России. Дошкольники познакомились с народным декоративно – прикладным искусством. Ребята расширили свои знания о малых жанрах детского фольклора, русских народных сказках, играх. У детей сформировалось представление о творчестве народов России.
Проектная деятельность стимулирует развитие творческого мышления, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; побуждать вспоминать содержание сказок, потешек, прибауток, песенок, передавать впечатления.
У детей 4-5 лет пробудилось чувство сопричастности к народному наследию, патриотические чувство: любовь к Родине.
У родителей сформировался стойкий интерес к этнокультурному развитию детей. Активно участвовали в проведении выставок книг, рисунков совместно с детьми.
Польшина Валентина Ивановна,
воспитатель МКДОУ д/с № 11 «Снегирёк»
