Методическая разработка квест-игры «В поисках сказочных героев» для детей старшего дошкольного возраста
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №35»
Самойлова Татьяна Дмитриевна, инструктор по физической культуре Усолье-Сибирское 2022г.
Цель: использование квеста, как формы игровой технологии при закреплении представлений о русских народных сказках.
Задачи:
- Закрепить представления о героях в русских народных сказках
- Воспитание чувства товарищества и взаимовыручки
- Создание положительного эмоционального настроя
- Привитие детям интереса к чтению сказок.
Методы и приемы:
- Наглядные: демонстрация иллюстраций, макеты игрового пространства
- Игровые: проблемная ситуация
- Словесные: постановка вопросов, отгадывание загадок, беседа
- Практические и игровые: поисковые действия, игра-разминка, игра-эстафета.
Образовательные области:
- Познавательное развитие
Виды игровой деятельности:
- Игровая
- Коммуникативная
- Познавательная
- Двигательная
Планируемый результат:
- Закрепляют ранее полученные знания
- Умеют внимательно слушать, рассуждать
- Повысят познавательную, речевую, двигательную активность, научатся вместе решать задачи, что приведет к сплочению коллектива и достижению результата.
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок
- Рассматривание иллюстрации
- Разгадывание загадок
- Выполнение физических упражнений, игры.
Оборудование и материалы: музыкальный центр, картинки персонажей сказок, иллюстрации к сказкам «Гуси-Лебеди», «По щучьему велению», «Зимовье зверей». «Пузырь, соломинка и лапоть», разрезные картинки, сундук, ключ, мягкие пластмассовые шарики (по количеству детей), набивные мешочки (по количеству детей), рыбки из картона, 1 гимнастическая палка, 2 пластмассовых детских ведра, 1 обруч, канат, лапоть, конверт с заданием, 4 свертка с подсказками.
|
Содержание |
|
|
Этапы/ длительность Совместная деятельность инструктора по физической культуре и детей |
Самостоятельная деятельность детей |
|
Мотивационно- Инструктор по ФК приглашает пройти детей в спортивный зал. побудительный Дети входят в зал этап (1-2 мин) Инструктор по ФК: - Ребята, посмотрите, в зале расположены иллюстрации сказок с их героями. Но что-то в них не так, я никак не могу понять, может вы мне поможете? |
Дети слушают рассказ инструктора по ФК. Внимательно рассматривают иллюстрации, рассуждают, догадываются, что в сказках не хватает некоторых персонажей и находят конверт с подсказкой. |
|
Основной этап Инструктор по ФК: (15-20 мин) - Молодцы, ребята, вы очень внимательные! Давайте откроем конверт и посмотрим, что же там? А это письмо от Бабы Яги, она пишет, что похитила героев из сказок и спрятала их в сундук. А чтобы ключик нам достать, нужно все подсказки собрать и выполнить задания! Вы готовы, ребята? Но прежде чем отправиться нам в сказочное путешествие, я предлагаю вам выполнить небольшую разминку! Дети совместно с инструктором по ФК выполняют музыкальную разминку «Бабка Ёжка выгляни в окошко»
Инструктор по ФК: - Ну а теперь можно и отправляться! Вот и первая подсказка: Вы в зале яблоньку найдите И к ней скорее поспешите! Инструктор по ФК: -Ребята, в какую сказку мы попали и какого персонажа мы должны спасти? -Да, мы попали в сказку «Гуси-Лебеди», и чтобы найти следующую подсказку, мы должны сбить яблочки с яблони. Дети по очереди берут в руки набивные мешочки, прицеливаясь, сбивают прикрепленные шарики к картинке-яблони. На одном из шариков находится подсказка. Инструктор по ФК: - Молодцы, как ловко вы справились с этим заданием и нашли еще одну подсказку. Инструктор по ФК: - Следующая подсказка: Коромысло вы найдите, К речке за водой сходите, Щуку в проруби поймайте И подсказку там достаньте! Инструктор по ФК: -Ребята, а как вы думаете, а это из какой сказки и кого похитила Баба Яга? - Всё правильно, это сказка «По щучьему велению» и чтобы спасти главного героя Емелю, мы должны поймать щуку, на которой будет еще одна подсказка. Ребята, должны положить себе на плечи коромысло (гимнастическая палка, к которой с двух сторон привязаны ведра) добежать до проруби (обруча синего цвета), достать две рыбки, положить их в ведра и вернуться обратно, передав эстафету следующему. Инструктор по ФК: - Молодцы! Вы и с этим заданием справились отлично! Давайте же скорее прочтем следующую подсказку: По тропинке вы пройдите, Домик там в лесу найдите. В той избе-хозяин бык, Он зверей к себе впустил, Их простил и дружно зиму пережил. Инструктор по ФК: - Вы наверно уже догадались в какой сказке мы очутились? Действительно, это «Зимовье зверей»! Но здесь Баба Яга хотела нас совсем запутать, она разрезала на части картинку из сказки «Зимовье зверей», а другую из сказки «Теремок» и все перемешала! И чтобы найти подсказку, вам нужно собрать обе картинки. Ребятам даны разрезные картинки, собрав их в целое, они найдут следующую подсказку. Инструктор по ФК: - Какие же вы ловкие и внимательные! И в этот раз Баба Яга не смогла вас провести! Мы уже совсем близко к цели, у нас осталась последняя подсказка, с помощью который мы найдем ключ и откроем сундук.
- Еще одна подсказка-загадка: Загадка эта не проста, О трех дружочках сказка. Один надутый и большой, Другая- худая, но с широкой душой, А третий- от носка до пят Плетеный лапоть, говорят. Инструктор по ФК: - Вы догадались о какой сказке идет речь и кого спрятала Баба Яга? Конечно же это русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» И чтобы спасти Пузыря, в этом нам помогут его друзья. Мы должны перебраться через речку на другой берег, где находится ключик, проложив через нее Соломинку (канат) и пройти по ней перенести в руках Лапоть, не уронив и на намочив его. В спортивном зале на полу протянут канат, по которому должны по очереди пройти ребята, держа в руках лапоть. Главная задача- не уронить лапоть, держать равновесие.
Инструктор по ФК: - Ну вот мы с вами и достигли нашей цели.Все молодцы, мы справились со всеми заданиями, потому что выполняли их дружно, слаженно, проявили смелость, ловкость и смекалку.
- Ребята, а теперь давайте вернем обратно в сказки героев, которых похитила Баба Яга.
|
Дети выслушивают инструкцию. Ответы детей. Ребята выполняют движения под музыку. Дети осматриваются и двигаются к соответствующей картинке. Слушают вопрос и дают ответ. Дети набивными мешочками сбивают шарики с яблони и находят следующую подсказку. Слушают следующее задание. Дети осматриваются и передвигаются к соответствующему заданию. Слушают вопрос, называют сказку и пропавшего персонажа. Дети, прослушав инструкцию, выполняют задание и находят следующую подсказку. Слушают внимательно. Дети находят соответствующий дом и передвигаются к нему. Ответы детей. Слушают задание и приступают к выполнению. Ребята собирают картинки и находят следующую подсказку. Дети внимательно слушают, осматриваются. Отгадывают загадку и двигаются к соответствующему заданию. Ребята слушают инструкцию и выполняют задание. Дети нашли ключ, открыли сундук и достали похищенных персонажей сказок. Дети прикрепляют к иллюстрациям соответствующих персонажей. |
|
Рефлексивный Инструктор по ФК: Этап - Ребята, как вы думаете, нам удалось выполнить все задания? (1-2 мин) - Какое задание было самым трудным? - Что вам запомнилось больше всего?
Инструктор по ФК: -На этом наше путешествие подошло к концу. Сегодня вы очень хорошо потрудились, и я хочу вам подарить эти иллюстрации из сказок. |
Ответы, высказывания, рассуждения детей. Уходят. |
