Конспект НОД по системе ТРИЗ-технологии во второй младшей группе «Мастерская сказки»
Шлее Мария Иосифовна Воспитатель МБДОУ №6 «Василек» г. Сургут ХМАО-Югра
Цели: использовать технологии ТРИЗ в закреплении с детьми знаний русских народных сказок.
Задачи:
- формировать умение узнавать и называть сказки по отдельным героям, книгам и иллюстрациям;
- развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог;
- воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству.
- Игровой
- Наглядный
- Словесный
- Поощрение, анализ занятия.
- Материалы к занятию: книги с народными сказками; картинки на экране с сюжетами из сказок «Репка», «Курочка Ряба» и «Теремок»;
ХОД:
Дети проходят в группу здороваются с гостями садятся на стульчики.
Слышат шуршание и стук.
Воспитатель: Ребятки! Кто это к нам в гости пожаловал?
Дети начинают искать глазами по группе, кто же пришёл.
Воспитатель:
Ой, дети, посмотрите, кто это к нам пришел в гости? (ответы детей Мышка)
Мышка: здравствуйте, ребята!
Воспитатель:
Откуда ты к нам пожаловала, мышка?
Мышка: да я вот тут всё бегала, да бегала (бегает возле домика из книг) и потерялась совсем. Теперь не пойму из какой же я сказки то прибежала.
Воспитатель: так может мы с ребятами тебе поможем найти твою сказку.
Воспитатель на экране показывает картинки с сюжетом из сказки «Репка».
Воспитатель: Ребята, что это за сказка?
Ответы детей.
Физкультминутка:
Мы сидим в земле как репка.
Ножкой топаем как дедка.
Пальчиком грозим как бабка.
И, как внучка полем грядки.
Вертим хвостиком как Жучка.
Моем носик мы, как Кошка.
Щеголяем в серой шубке,
Словно Мышка шалунишка.
Воспитатель: правильно дети, это сказка «Репка». А там была мышка?
Ответы детей.
Воспитатель (обращаясь к мышке): так может быть ты там жила?
Мышка: ну не знаю прям, надо хорошо подумать. А вот это, что за сказка (на экране картинка с героями сказки «Курочка Ряба»).
Дети отвечают.
Воспитатель: правильно, ребята. А в этой сказке мышка была?
Ответы детей.
Воспитатель: (обращается к Мышке) Так может быть ты из этой сказки?
Мышка: ну может быть. Вот только там я так расстроила дедушку и бабушку, что они, наверное, не захотят, чтобы я вернулась к ним.
Воспитатель: ну тогда смотри вот ещё одна картинка из сказки. и спрашивает ребят. Ребята, что это за сказка?
Дети отвечают: «Теремок»
Воспитатель: а кто жил в теремке?
Дети перечисляют.
Воспитатель: а кто сломал Теремок?
Дети: Медведь
Воспитатель: правильно, теремок сломал медведь. А давайте, ребята по играем в игру, представим, что мы Мишки косолапые. И ты Мышка с нами по играй
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил.
Наклонился взад-вперёд,
Вот он по лесу идёт.
К турнику я подхожу,
Перекладину беру,
Мышцы дружно напрягаю,
Стройным, крепким быть желаю!
Чтобы сильным стать и ловким,
Приступайте к тренировкам!
Воспитатель (обращаясь к Мышке): так ты же Мышка получается живёшь во всех этих сказках, и можешь вернутся в любую.
Мышка: Не-не-не. Не хочу я туда возвращаться. Я хочу новую сказку. Свою сказку, самую лучшую.
Воспитатель: тогда мы с ребятами приглашаем тебя в мастерскую сказок, где смастерим для тебя новую сказку, самую хорошую, добрую, неповторимую. И ты будешь жить в ней и нас радовать. Ребята, придумаем мышке нашу сказку?
(Дети отвечают)
Мышка: а давайте.
Воспитатель (расставляет кукол героев сказок и говорит):
Жили-были в деревне (дед, бабка). Хозяйство держали, огород сажали (курятник, огород). Летом к ним приезжала в гости (внучка).
Как-то раз у них в огороде выросла репка большая-пребольшая (репка). Стали они её все вместе тянуть: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка (тянут репку). А без мышки то вытянуть не могут. Прибежала мышка на помощь (мышка). Вытянули репку.
Решила бабка испечь из этой репки пирог вкусный. Пошла в курятник (курятник). А там, о – чудо! Её любимица Курочка Ряба снесла яичко. Да не простое, а золотое (яйцо). Но как раз тут пробегала мышка (мышка). Бежала-бежала, да хвостиком махнула. Яичко выскользнуло у бабушки из рук, да и разбилось. Расстроились дед, бабка и внучка. Прогнали мышку из дома.
Расстроилась мышка. Ушла из дома по миру путешествовать. Шла-шла и в чистом поле на теремок набрела (теремок). Да и спрашивает: «Терем-Теремок, кто в Тереме живёт?». А в ответ тишина. И стала она там жить – поживать, гостей принимать. С тех пор с ней стали жить ещё и лягушка-квакушка, и зайчик-побегайчик, и лисичка-сестричка, волчок – серый бочок, и Мишка косолапый. (куклы животных). И мышка со своими новыми друзьями решила пригласить Бабушку, Дедушку и Внучку в гости на чай с плюшками, чтобы помирится с ними и попросить у них прощения за разбитое яичко. А ещё мышка приготовила всем по мешочку угощенья. И жили они все с тех пор дружно и счастливо. Друг другу помогали да в гости ходили.
Воспитатель: ну как тебе Мышка наша новая сказка?
Мышка: ой, нравится – нравится. Теперь эта новая сказка и будет моим домом. Спасибо Вам ребята! Воспитатель спрашивает в гостях у каких сказок они были, каких сказочных героев встретили?
Дети рассказывают. Воспитатель отмечает смекалку и активность детей и благодарит всех за чудесное путешествие.
Я так рада, так рада, что тоже теперь хочу Вас пригласить к себе в гости. Обязательно приходите ко мне на чай с плюшками. И обязательно буду ждать от вас новых сказок! Но прежде, чем уйти, я хочу гостям подарить свои мешочки с угощениями.
