Досуг для детей второй младшей группы «Путешествие по сказкам»
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ Северо-Западный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1517"
Подготовила Воспитатель Сёмина Наталия Андреевна Москва, 2020
Цель: закрепление знаний о русских сказках, сплочение группы, создание позитивного настроя, формирование умения работать сообща.
Задачи:
- Закреплять знания о содержании русских сказок, их героев.
- Закреплять умение группировать предметы по размеру
- Обобщить и систематизировать знания у детей по теме: «Предметы быта (посуда, мебель)
- Развитие мелкой моторики руки
- Закрепление навыков конструирования
- Формирование гуманного отношения к окружающему миру.
Оборудование:
- Карточки с изображением посуды и мебели разных размеров
- Кукла Маши
- Мишка
- Лиса
- Солнышко с лучиками
- Персонажи сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Волк и семеро козлят»
- Кукла деда, репка
- Пластилин
- Кубики
- Электрическая свеча
Подготовка.
К началу досуга должны быть готовы сказочные столы к сказкам
- «Маша и медведь» (картинки с изображением посуды и мебели, кукла Маша, Медведь),
- «Репка» (кукла деда, репка, солнце с лучиками),
- «Курочка Ряба» (курочка, простое яичко, золотое яичко, тарелочка, пластилин оранжевого цвета),
- «Волк и семеро козлят» (персонажи сказки, кубики),
- «Теремок» (персонажи сказки все, кроме лисы).
Дети сидят на стульчиках.
Ход досуга.
Ведущий: Ребята, сегодня к нам придут гости. Отгадайте кто это:
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.
Правильно, ребята, это лиса.
Лисичка: Ребята, мне очень нужна помощь. Я потеряла свою сказку, помогите мне найти. А попасть в сказку нам поможет волшебная свеча. Давайте вместе скажем: «Раз, два, три, свеча гори! Деток в сказку проводи!»
Вместе с лисичкой ребята по очереди подходят к столам. Им необходимо по героям определить, в какую сказку они попали и вспомнить ее сюжет. После они выполняют задание и вспоминают, а есть ли в этой сказке Лисичка. Последним должен быть стол со сказкой «Теремок»
Стол 1. Сказка «Маша и медведь»
Задание: предлагаем детям навести порядок и накрыть на стол для Маши и медведя. Ребята должны распределить карточки по размеру. В конце спрашиваем, как одним словом назвать вилку, ложку, тарелку, чашку и стол, стул, кровать.
Стол 2. Сказка «Репка»
Задание: необходимо собрать все лучики для Солнышка, чтобы репка выросла большая-пребольшая.
Стол 3. Сказка «Курочка Ряба»
Задание: Курочку необходимо накормить вкусными зернышками. Для этого от кусочка пластилина необходимо оторвать маленький кусочек и приклеить на тарелочку.
Ведущий: А давайте сейчас немного отдохнем и поиграем с вами в игру, которая называется «Козлятки и волк».
Правила игры: подходят к Волку, читая стихотворение с воспитателем. После прочтения стихотворения убегают от волка на скамейку. Игра повторяется 2–3 раза
Ход игры: В центре зала стоит стульчик, на котором сидит игрушка волка. Дети вместе с воспитателем подходят к волку со словами:
На пенечке волк сидит
За козлятками следит
Сейчас схвачу козляток!
Маленьких ребяток!!!
После этих слов воспитатель берет в руки игрушку волка и начинает «догонять» ребят. Дети убегают от волка и садятся на скамейку.
После игры спросить, догадались ли они, в какую сказку мы попали.
Стол 4. Сказка «Волк и семеро козлят»
Задание: необходимо спрятать козлят, а для этого нужно построить крепкий дом.
Стол «Теремок»
Задание: вспомнить сказку и поселить всех героев в Теремке.
Лисичка благодарит детей за то, что они помогли найти ей сказку, в которой она живет. Ребята прощаются с Лисичкой и возвращаются в группу, «задувая» свечу.
