«Асьме доры лыктэ выжыкыл. Сказка к нам приходит»
Цель: Укрепление здоровья детей и повышение двигательной активности, приобщение детей к национальным ценностям удмуртского народа.
Задачи:
Оздоровительные:
- Охранять и укреплять здоровье и воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Образовательные:
- Содействовать развитию интереса у детей к удмуртской народной культуре.
- Развивать у дошкольников точность, координацию движений, быстроту реакций, силу, глазомер.
- Совершенствовать навыки основных видов движений, двигательную реакцию детей, точность воспроизведения движений во времени и пространстве.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей морально-волевые качества.
- Воспитывать любовь старших дошкольников к устному народному творчеству и музыкальному фольклору удмуртского народа.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о традициях и обычаях удмуртов; чтение удмуртских народных сказок про Лопшо Педуня, батыров; разучивание стихов на удмуртском языке.
Материал и оборудование:
Ход праздника:
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном нашей Удмуртии!
Кто хоть раз пройдёт вдоль наших рек,
В синие глаза озёр заглянет,
Для того — проверьте сами! — станет
Край удмуртский памятный навек.
Сколько легенд и мифов подарила Удмуртия всему миру. Прислушайтесь, и может быть вы услышите сказку. Мне кажется, она уже начинается.
(Под удмуртскую музыку появляется Донды Батыр, он идет по залу, что- то напевает).
Ведущий: Ребята, кто это идет? Да не к нам ли на праздник?
Донды Батыр: А, вот вы где все собрались! Зечбуресь нылпиос, я Донды Батыр. Слышал я, что где-то сегодня праздник, решил заглянуть, себя показать, да на вас посмотреть. Есть ли среди вас батыры? Покажите силушку свою.
«Перетягивание каната» (участвуют мальчики обеих команд)
Донды Батыр: А теперь можно и песню спеть да гостей повеселить.
(Исполняет удмуртскую песню)
Донды Батыр: Пора мне идти, спасибо за праздник. Зечь луэ, нылпиос!
Ведущий: Зечь луэ, Донды Батыр!
(Слышится веселая мелодия гармошки)
Ведущий: Ребята, кажется, сказка продолжается!
(В зал забегает Лопшо Педунь)
Лопшо Педунь: Куда же я пришел? Вроде шел домой, а попал в детский сад! Здравствуйте, ребята! Умоесь!
Ведущий: А ты кто такой? Наверно, Старичок-Лесовичок?
Лопшо Педунь: Нет, я Лопшо Педунь, герой удмуртских сказок, люблю высмеивать тех, кто не любит трудиться, а еще, конечно, люблю веселиться (Показывает свою гармошку и играет)
И с вами, ребята хочу поиграть! Пора проверить вашу быстроту и ловкость!
Я знаю веселую игру, по-удмуртки она называется «Быж», а по-русски «Хвост».
(Все дети встают друг за другом, взявшись за пояс впереди
стоящего ребенка. Первый ребенок считается «головой коня»,
последний – его хвостом. По сигналу старшего, «голова» водит детей
быстрой змейкой, пытаясь поймать последнего ребенка – «хвост».
Если поймает, по счету выбираются другие «голова» и «хвост». Дети
должны крепко держаться друг за друга)
Лопшо Педунь: Вижу, я пришёл не зря! Загадаю вам загадки. Ох, уж они трудные я вам скажу.
1. Крыльев нет, а летает.
Ног нет, а бежит. (Туча)
2. Что можно увидеть на небе только ночью? (Звезды)
3. В жару появляется, в холод умирает,
Сам маленький, рот есть, укусит — плакать заставит (Комар)
4. В желтом платье девушка в земле сидит, волосы на земле; осень придет — ее убирают (Морковь)
5. В доме полно народу, а окна прорубить не могут (Огурец)
6. Не рубашка, но сшита.
Языка нет, а говорит. (Книга)
7. Безногий безрукий, вверх поднимается. (Тесто)
Лопшо Педунь: Молодцы, справились с загадками! Смотрю я на вашу обувь и диву даюсь, как вы ходите в такой неудобной обуви! Посмотрите на мою обувь. Вы знаете, как она называется? (Лапти) Вот сейчас и проверим, как вы быстро сможете пробежаться в лаптях.
«Бег в лаптях»
(Дети садятся. Издалека доносится игра гармошки)
Лопшо Педунь: (прислушивается) Ребята, вы тоже слышите звуки гармошки? Как же я люблю плясать под нее, да частушки и песни распевать! (приплясывает)
(входят удмуртские девушки и поют удмуртскую песню)
Ведущий: Мы очень рады, что вы пришли к нам в гости! А не хотите ли с нами сыграть в удмуртскую игру с платочком?
ИГРА С ПЛАТОЧКОМ (под веселую музыку)
Играющие встают в круг парами, друг за другом. Выбирают двух водящих. Одному из них дают платочек. По сигналу ведущий с платочком убегает. А второй ведущий догоняет его. Игра проходит за кругом. Ведущий с платочком может передать платочек любому играющему, стоящему в паре, и встать на его место. Таким образом, ведущий с платочком меняется. Ведущий, оставшийся без пары, догоняет ведущего с платочком.
(Дети садятся на стульчики)
Ведущий: А теперь наши ребята расскажут стихи.
Ребенок 1: Вазь чукна шунды потиз, Со монэ сайкатиз. Ребенок 2:
Йырме, бамме маялтиз,
Со монэ шунтиз.
Ребенок 3:
Коркаме но со шунтэ,
Югыт но сое карэ,
Ребенок 4:
Шумпотытэ со монэ,
Султы ни мыным шуэ.
Игра «ВОДЯНОЙ». Очерчивают круг-это пруд или озеро. Выбирается водящий — водяной. Играющие бегают вокруг озера и повторяют слова: «Водяного нет, а людей много»
Водяной бегает по кругу и ловит играющих, которые близко подходят к линии круга. Пойманные остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков. Водяной ловит, не выходя за линию круга. Ловишками становится и те, кого поймали. Они помогают водяным.
(Дети садятся на стульчики. Лопшо Педунь и удмуртские девушки прощаются с детьми и уходят)
Ведущий: Настоящий праздник получился, как в сказке! Столько гостей сегодня у нас побывало. Сколько героев из сказок. Давайте все вместе скажем «спасибо» — «тау»! и «до свидания» — «Зечь луэ»!
