Беседа с детьми с ОВЗ к Дню инвалида (3 декабря) «Мы все разные, но мы вместе!» для детей старшего дошкольного возраста
- Доронова Н. Н. МБДОУ «Детский сад №8 «Салют» г. Смоленск
- Овчинникова Е. А. МБДОУ «Детский сад №87 «Ласточка» г. Смоленск
Аннотация. В современном мире, к сожалению, мы сплошь и рядом встречаемся с людьми-инвалидами. И воспитывать у детей с раннего возраста такие качества как доброта, сочувствие к людям-инвалидам, одна из важнейших задач. Дети с детства должны знать, что есть такие «необычные» люди, которым нужна помощь и которые не смогут в жизни без нашей помощи.
Если все лучшее заложить в дошкольном возрасте, который является наиболее сенситивным периодом для воспитания высоких духовно-нравственных ценностей детей, для которых характерны податливость, доверчивость, внушаемость, склонность к подражанию и огромный авторитет взрослого, это останется с ним на всю жизнь.
Ключевые слова: дети с ОВЗ, Паралимпийские игры, «Международный день инвалидов»
Цель: формирование общечеловеческих ценностей: доброты, внимания к ближнему, чувства сопереживания, милосердия, толерантности к инвалидам.
Задачи:
- Знакомить детей с принципом уважения человеческого достоинства всех без исключения людей.
- Формировать представления об особенностях людей с инвалидностью
- Развивать связную, грамматически правильную речь
- Воспитывать желание совершать добрые поступки, получать от этого удовольствие
- Воспитывать стремление к проявлению сочувствия и способности к эмоциональному сопереживанию всем, кто в этом нуждается
- Воспитывать чувства гуманного и толерантного отношения к детям – инвалидам.
Целевая аудитория: дети с ОВЗ подготовительной к школе группы.
Оборудование: ноутбук, экран, презентация «Паралимпийские игры», ребусы, сюжет мультфильма «Цветик-семицветик», шкатулка, разноцветные лепестки.
Предварительная работа: просмотр мультфильма «Цветик семицветик», беседа с детьми об олимпийских и паралимпийских играх.
Ход занятия
Дети сидят полукругом на стульчиках.
Логопед: Дети, я загадаю вам загадку попробуйте ее отгадать:
Пламя полыхает,
Пять колец сияют.
Праздник для народа
Раз в четыре года.
Праздник тот спортивный,
Древний, яркий, дивный.
Дети: Олимпиада.
Логопед: Правильно. А какие спортивные игры проходят после окончания Олимпийских игр?
Дети: Паралимпийские игры.
Логопед: В Паралимпийских играх участвуют люди-инвалиды, таких людей мы называем– люди с ограниченными возможностями. Очень часто люди с ограниченными возможностями могут достигнуть большего, чем совершенно здоровые люди.
Давайте посмотрим и узнаем, что такое Паралимпийские игры и какие виды паралимпийского спорта бывают.
Дети смотрят презентацию «Паралимпийские игры».
Логопед: Мы посмотрели, какие молодцы люди – спортсмены-паралимпийцы! Хоть они и ограничены в физических возможностях, но они не отчаялись и нашли в себе силы, чтобы добиться высоких результатов.
Инвалиды — это люди, которые по состоянию своего здоровья не могут самостоятельно передвигаться, не видят или не слышат. Через несколько дней будет 3 декабря – это день добра, любви и милосердия, «Международный день инвалидов». Нам необходимо уважать и ценить таких людей.
Ребята, давайте разгадаем зашифрованное слово и узнаем, какое качество есть внутри каждого из нас. Необходимо из каждого слова взять первый звук и соединить все звуки в слово.
(Доброта – дом, ослик, банан, рак, осы, торт, апельсин).
Игра «Передай добро по кругу»
Логопед: Добро, мы можем выразить делами, поступками, улыбкой. Предлагаю вам сейчас поделиться своим добром с теми, кто находится рядом с вами.
Сейчас вы должны сделать круг и закрыть газа как — будто вы заснули. А будить вас будут ваши объятья, в которых очень много тепла и доброты. Как только вы почувствуете, что вас обнимают, выпросыпаетесь и обнимаете того, кто стоит справа от вас.
Логопед: Замечательно. Вот так, наша любовь и доброта может помочь другому. Каждому приятно знать, что у него есть друзья, которые его любят.
Дети садятся на свои места.
Логопед: Дети, скажите пожалуйста, откуда взяты эти строки:
- «Лети, лети, лепесток, через запад на восток
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли — быть по — моему вели.»
Дети: «Цветик-семицветик».
Логопед: Правильно, это произведение называется «Цветик — семицветик» написал его Валентин Катаев.
Дети смотрят сюжет из мультфильма «Цветик – семицветик» (конец мультфильма).
Логопед: Кто был главным героем этого произведения?
Дети: Девочка Женя.
Логопед: Что необычного удалось приобрести девочке?
Дети: Цветик-семицветик, которыйей подарила старушка.
Логопед: Чем был необычен этот цветок?
Дети: Мог исполнить любое желание.
Логопед: Дети, вспомните, на какое желание потратила девочка свой последний лепесток.
Дети: Она помогла Вите встать на ноги.
Беседа о поступке девочки Жени.
Логопед: Есть хорошие поступки, а есть плохие. Сейчас узнаем, хорошо вы знаете, что такое добро, а что такое зло.
Игра «Добро – зло»
Дети встают со стульчиков.
Логопед называет глаголы (добро – хлопают, зло – топают)
(Защитил, обогрел, помог, заступился, накормил, пожалел, обнял, погладил)
(Порвал, обидел, поссорился, отобрал, толкнул, ударил, разрушил, нагрубил).
Игра: «Цветик-семицветик»
Логопед: Посмотрите, у меня есть шкатулка и разноцветные лепестки. Положите в шкатулку столько лепестков, сколько добрых поступков вы уже совершили.
Дети подходят по одному, называют свой поступок или поступки и кладут лепесток в шкатулку.
Логопед: А сейчас давайте вместе попробуем решить ребусы.
Ребусы (добро, радость, забота, дружба)
Итог беседы:
Логопед: Ребята, сегодня мы с вами говорили о людях с ограниченными возможностями. В течении занятия, по вашим глазам, мне стало понятно, что всё услышанное, тронуло ваши сердца.
Все мы с вами разные, те, кто может ходить или нет, видит или не видит, ко всем надо относится по-доброму, с уважением, помогать, если они нуждаются в нашей помощи.
Вывод – со всеми детьми надо дружить!
Приложение 1
