Детско-родительский проект «Плодовые деревья и кустарники»
Автор: Жмурова Светлана Владимировна
Проблема: Формирование у дошкольников умения отличать в натуре, на картинках плодовые деревья.
Паспорт проекта:
Вид проекта: творческо-информационный.
Продолжительность проекта: краткосрочный Скачать конспект
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Образовательные области: Познание — ознакомление с природой, Коммуникация — развитие речи, Чтение художественной литературы, Художественное творчество.
Цель: создание необходимых условий для формирования представлений о плодовых деревьях.
Задачи:
1) знакомить детей с понятием «плодовые деревья»;
2) активизировать познавательный интерес детей;
3) формировать умение собирать и фиксировать информацию;
4) развивать связную речь, увеличить словарный запас детей;
5) развивать творческие способности;
6) воспитывать у детей и родителей интерес к здоровому питанию и потребность заботиться о своем здоровье.
7) Закреплять знания детей о строении дерева: корень, ствол, ветки и т. д.
Актуальность: Расширение кругозора детей — одна из задач, стоящих перед педагогом. Важно найти такие формы работы с детьми, которые позволяют заложить хорошую основу гармонично развитой личности ребенка, расширить его кругозор, воспитывать любознательность. Широкий кругозор не только облегчает процесс познания, но и активизирует мыслительные процессы, познавательную активность, творческие способности, а также развивает доброе, заботливое отношение к миру.
Реализация проекта «Плодовые деревья»позволит познакомить детей с плодовыми деревьями, их внешним видом и плодами. Обогатит личный опыт ребенка в процессе наблюдения, рассматривания внешнего вида плодов, деревьев , семян.
Предполагаемый результат:
Дети должны различать понятия «плодовые деревья» и другие деревья.
Предварительная работа:
Рассматривание рисунков и фотографий с изображением плодовых деревьев.
Знакомство с литературными произведениями о плодовых деревьях. Использование дидактических игр, сюжетно-ролевых игр.
Оборудование и материалы:
Картины и иллюстрации, изображающие плодовые деревья.
Художественные книги и энциклопедии о растениях.
Настольные игры.
Материалы для продуктивной деятельности.
Роль родителей в реализации проекта:
Предоставление фотоматериалов и информации о плодовых деревьях и кустарниках.
Оформление фотоальбомов о плодовых деревьях.
Разучивание стихов и песен о плодах.
Роль воспитателей ДОУ в реализации проекта:
Проведение бесед.
Организация игровой деятельности.
Разучивание стихов и песен с детьми о плодовых деревьях.
Подготовка презентации.
1 этап — Подготовительный.
Исходя из интересов детей, проводится анкетирование, обсуждение целей и задач проекта с детьми, создание условий необходимых для реализации проекта.
2 этап — Основной.
Реализация основных видов деятельности по основным направлениям проекта. Презентация.
3 этап — Итоговый.
Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта; сбор и обработка методических и практических материалов.
При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:
Создание необходимых условий для формирования представлений о плодовых деревьях у детей дошкольного возраста ;
Оформление выставки работ на тему «Плодовые деревья»;
Оформление родителями и воспитателями фотоальбомов «Плодовые деревья»;
Способность детей собирать информацию и доносить ее до сверстников;
Развитие связной речи;
Подбор игр на тему «Плодовые деревья»
Презентация в форме докладов.
Ход проекта:
Целеполагание. Перед детьми ставится проблема: «Как и где мы можем получить сведения о плодовых деревьях? Предполагается, что в ходе работы над проблемой дети получат систематизированные знания о плодовых деревьях (цитрусовые, косточковые и другие растения).
Планирование. Дети совместно с воспитателем планируют, что именно можно сделать, чтобы узнать какие бывают плодовые деревья, где они растут, научиться рассказывать о них другим людям, детям в группе, научиться рисовать и лепить различные плоды и плодовые деревья.
Реализация плана.
1. Познавательное развитие. а) Предложить родителям дома вместе с детьми собрать информацию по какому-нибудь одному плодовому дереву и сделать презентацию с фотографиями и небольшим по объему текстом, доступным для детей; б) расмотреть под лупой дольки апельсина, лимона, груши, разрезанную сливу; в) рассказы воспитателя о строении деревьев.
2. Развитие речи. Увеличение словарного запаса по данной тематике: цветение, саженцы, цитрусовые, созревание, ствол, ветки и др. Развитие связной речи : подготовка небольшого рассказа про какое-либо одно плодовое дерево по которому была собрана информация с родителями. Рассказ объемом 5-6 предложений. Примерное содержание: как называется, где растет, как употребляют в пищу( в свежем виде, варят варенье, сушат, можно включать стихи, загадки и т. д.), польза для человека.
3. Продуктивная деятельность. Дети рисуют, лепят плоды и плодовые деревья, делают аппликации, по которым они вместе с родителями готовили сообщения-рассказы.
4. Игровая деятельность. Воспитатель проводит с детьми дидактические ( «Узнай по описанию», «Узнай на вкус», «Рассортируй: фрукты, ягоды, овощи) и сюжетно-ролевые «Мы идем в магазин», «Мы садоводы» игры.
5. Ознакомление с художественной литературой: И. Токмакова «Яблонька», А. Сиххат «Сад», « Яблоня» сербская песенка, Я. Аким «Яблоко», Л. Толстой «Старик сажал яблони», У. Рашид «Наш сад», П. Мумин «Яблоко на всех» и др.
№ Мероприятие
1 этап - Подготовительный
1 Анкетирование Выявить уровень знаний детей о многообразии растений
2 «Круглый стол» Обсудить цели и задачи проекта, создание условий для реализации проекта, сформировать познавательный интерес у детей
3 Подбор литературных произведений Развивать у детей интерес к литературным произведениям о плодовых деревьях
4 Подбор наглядно-дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, наборов игрушек фрукты, ягоды Создать условия для реализации проекта
2 этап - Основной
5 Рассматривание книг , иллюстраций, альбомов о плодовых деревьях Развить у детей интерес к изучению растительного мира
6 Оформление книжного уголка Создать условия для реализации проекта. Развивать интерес к произведениям о плодовых растениях
7 Составление карточек (загадки, пословицы, поговорки о плодовых деревьях и плодах) Способствовать расширению кругозора детей, развитию познавательного интереса
8 Чтение произведений о плодовых деревьях Пробуждать и поддерживать интерес детей к художественной литературе. Учить понимать идею произведения. Развивать умение оценивать поступки героев.
9 Беседа «Плодовые деревья» Выяснить из личного опыта детей, что они знают о плодовых деревьях, плодах, где растут и т.д.
10 Рисование «Яблоня» (смешанная техника). Продолжать учить детей рисовать кончиком кисточки ветки, а яблоки рисовать в пальчиковой технике, развивать творческие способности, воображение.
11 Проведение игр: настольно-печатных, дидактических, словесных Развивать память, внимание, сообразительность, словарный запас,
12 Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в магазин за фруктами и ягодами» Поддерживать интерес к ролевой игре, обучать умению применять полученные знания, формировать личностное взаимодействие, умение договариваться.
13 Оформление альбомов вместе с родителями по одному из выбранных плодовых деревьев Взаимодействие с семьями воспитанников
3 этап - Заключительный
14 Обработка материалов проекта
15 Анализ результатов
