План — конспект комплексного занятия по экологии для детей младшей группы: «Весёлый огород для малышей»
Лашкина И.Н., воспитатель детского сада «Дельфин» г. Нефтегорска
В нашем детском саду на протяжении ряда лет реализуется парциальная программа О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию!». Она рассчитана на детей от 3 до 7 лет.
Цель программы: Воспитание у ребёнка основ в экологической культуре.
Задачи:
- развивать познавательный интерес к природе, психические процессы, логическое мышление, познавательно-исследовательскую деятельность
- формировать представления о системном строении природы, воспитывать осознанное бережное отношение к ней.
Ознакомление детей младшего возраста с окружающим миром происходит в соответствии с лексической темой и реализуемой программой.
Предлагаю план-конспект, как мы с детьми младшей группы занимались посадкой лука.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие». «Социально — коммуникативное развитие»
Цель: Расширять практические знания о посадке лука в грунт.
Задачи:
- Знакомить детей с процессом посадки лука (Познавательное развитие)
- Учить использовать в речи слова ориентируясь на род слова при определении предмета по его признакам, на цвет, форму предмета (Речевое развитие)
- Формировать у детей навыки посадки лука, вызвать интерес к выращиванию растений (Познавательное развитие)
- Дать элементарные понятия о природных витаминах (Познавательное развитие)
- Воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле (Социально-коммуникативное развитие).
- Совершенствовать умение выполнять согласованные движения в соответствии с текстом (Речевое развитие).
Методы и приёмы:
- Словесные: сюрпризный момент «Встреча с дедом», чтение художественного слова, объяснение.
- Наглядные: игровая ситуация «Чудесный мешочек», рассматривания иллюстрации «Этапы роста лука», показ педагога.
- Практические: физминутка «Лук, лучок – жёлтый бочок», исследование луковицы, посадка и полив лука.
Обогащение словаря: росток, перо, луковица, донце.
Активизация словаря: лук, лейка, грунт.
Материалы и оборудование: игрушка дед Иван, мешочек, луковица для образца, луковицы для исследования, тарелка с разрезанным луком, иллюстрация «Как растёт лук», контейнеры по количеству участников, луковицы для посадки, грунт, деревянная палочка, лейка с водой, салфетки.
Формы организации совместной деятельности
|
Детская деятельность |
Формы работы |
|
Коммуникативная |
Сюрпризный момент «Встреча с дедом Иваном», чтение художественного слова, игровая ситуация «Чудесный мешочек», объяснение по выполнению посадки лука. |
|
Восприятие (художественной литературы и фольклора) |
Загадка «о луке». |
|
Двигательная |
Физминутка «Лук, лучок – жёлтый бочок». |
|
Познавательная |
Демонстрация наглядного материала |
|
Практическая |
Посадка лука. |
Логика образовательной деятельности
|
№ |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Ожидаемые результаты |
|
1. |
Сюрпризный момент «Встреча с дедом Иваном», который принёс из своей кладовой «Чудесный мешочек». |
Смотрят, слушают, соглашаются узнать, что там. |
Вызван интерес и положительный и эмоциональный настрой к дальнейшей деятельности. |
|
2. |
Загадывает загадку «о луке»: Старый дед во сто шуб одет, Кто его раздевает, тот слёзы проливает. |
Слушают, отгадывают. |
Расширен кругозор. |
|
3. |
Предлагает детям исследовать луковицу, помогает проговаривать слова: - Ребята, скажите какого цвета лук? (Жёлтый, коричневый); - Ребята, скажите какой он формы? ( Круглый); - Ребята, а скажите какой он на ощупь: твёрдый или мягкий? (Дети ощупывают предмет руками) (Лук твёрдый); - Давайте определим его запах, понюхайте. (Воспитатель предлагает понюхать разрезанный на две части лук); -Какой у него запах? (Резкий); - А почему мы плачем, когда кто-то режет лук? (Щиплет глаза); - Ребята у нас недавно на обед был луковый салат вспомните, пожалуйста, какой он был на вкус? (Он был горький). Рассказа о пользе лука. |
Поддерживают беседу, отвечают на вопросы. |
Использовали в речи слова ориентируясь на род слова при определении предмета по его признакам, на цвет, форму предмета. Познакомились с элементарными понятиями о природных витаминах. |
|
4. |
Предлагает провести физминутку «Лук, лучок - жёлтый бочок». |
Проговаривают слова и выполняют движения в соответствии с текстом: Есть у нас огород, там зелёный лук растёт (Дети встают в круг, взявшись за руки) Вот такой вышины, вот такой ширины (Вначале дети поднимают руки вверх, а затем на слова «такой ширины» делают круг шире) Ты, лучок сюда спеши и немного попляши (Дети пляшут) |
Реализована потребность в смене видов деятельности. Снято статическое напряжение, создано весёлое настроение. Совершенствовано умение выполнять согласованные движения в соответствии с текстом. |
|
5. |
Предлагает детям посадить луковицу в грунт для деда Ивана. Объясняет и показывает как выполнить посадку: - Мы сегодня поможем нашему Деду Ивану посадить луковицу в грунт. Из луковицы вырастут зелёные перья. (Показывает иллюстрацию «Этапы роста лука»). А расти зелёные перья будут из ростка. (Показывает росток); - Ребята, покажите, откуда будут расти зелёный перья? -Правильно. - А вот низ у луковицы называется донце. (Показывает)Давайте все вместе скажем: «Донце».(Повторяют)Покажите, где донце у вашей луковицы?(Показывают донце) - Чтобы луковица проросла, её сажают донцом в землю, а росток вверху. Вот так надо сделать углубление в грунте и туда сажаем луковицу.(Показывает приёмы посадки лука) - Ребята, как вы думаете, что нужно сделать чтобы луковица проросла? - Правильно. А сейчас по очереди полейте. Поливать нужно осторожно, много воды не лейте(Дети поливают водой). - Ребята, у вас всё получилось. Молодцы! |
Слушают и смотрят, последовательность выполнения работы: - Из ростка. (Дети показывают); - Полить водой из лейки. Сажают лук. |
Формировать у детей навыки посадки лука, вызвать интерес к выращиванию растений. Проявили желание добиваться результата, участвовать в общем деле. |
|
6. |
Рефлексия А давайте ещё раз вспомним что мы узнали: Что мы сегодня рассматривали? Какой формы луковица? Какая она: твёрдая или мягкая? Какой лук на вкус? Как правильно сажать лук? Как за ним ухаживать? Наш огород очень понравился деду. За ваш труд дед вам дарит раскраски. |
Отвечают на вопросы. |
Помогли оформить огород. Закреплены знания по данной теме. Получены положительные эмоции. |
