Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Спасем планету Земля»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №3 «Солнышко» П. КРАСНОГВАРДЕЙСКОЕ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Подготовила: воспитатель Собенникова Алёна Николаевна (специалист первой категории) декабрь 2022 год
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Вид занятия: фронтальное
Цель: формирование интеллектуальных способностей воспитанников, через развивающие математические игры и головоломки
Задачи:
- Образовательные: формировать интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуальных усилий; способствовать совершенствованию практической ориентировки детей в геометрических фигурах и направлениях; закреплять знанияпрямого и обратного счета в пределах 10.
- Развивающие: развивать целеустремленность, настойчивость, упорство и решительность; способствовать развитию таких общих свойств мышления, как гибкость, логичность.
- Воспитательные: способствовать развитию и становлению нравственно-волевых качеств личности дошкольника; воспитывать стремление к достижению положительного результата.
Словарная работа: галактика, головоломка, складушки, вирусная атака, вертикаль, горизонталь, геометрика, цветарик, вирусая атака.
Оборудование: телевизор, презентация, письмо, пазл планета Земля разрезанный на 4 части, головоломки «Складушки», «Геометрика», «Цветарик», предметы разной геометрической формы, корзины (2 шт), магнитофон и записи музыки, письмо, медальки.
Предварительная работа: знакомство с разными видами головоломок, изучение правил игр, чтение художественной литературы о космосе, просмотр видео-роликов, мультфильмов.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель заводит детей в группу:
Доброе утро, ребятам! (Улыбнуться и кивнуть головой.)
Доброе утро, гостям!
Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки, опускают.)
Доброе утро, небо! (Аналогичные движения)
Доброе утро всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают.)
Дети присаживаются за столы
Воспитатель: Ребята, у взрослых есть такое понятие как счастливое детство. Где высоко в небе светит солнце, которое греет и радует всех людей. Маленькие дети растут, играют в разные игры, радуются жизни, слушают своих родителей.
Но вот однажды солнце перестало радовать своим светом и теплом людей. Вокруг появились темные тучи, стало холодно и темно. И по всей галактике пошла весть о том, что произошла вирусная атака.
Все роботы на планете «Земля» превратились в злых и решили отобрать радость у детей Дети стали думать о том, как спасти планету. На помощь к детям пришел их друг Лунтик, он знает как можно исправить роботов.
Лунтик во все детские сады нашей планеты разослал электронные письма и ваш детский сад тоже получил такое письмо. Вы хотите узнать, что написал нам Лунтик? (воспитатель читает письмо)
«Дорогие ребята, я узнал, как можно избавиться от вирусной атаки и перепрограммировать роботов, чтобы они перестали вредить планете «Земля» стали добрыми и были настоящими помощниками всем людям нашей планеты, что бы у всех детей было счастливое детство. Необходимо собрать волшебный пазл, но детали пазла разбросаны по всей галактике. Вам необходимо отправиться в космическое путешествие, найти детали пазла и собрать его, как только пазл будет собран, компьютерные вирусы начнут исчезать и прекратятся войны по всей галактике, все роботы опять станут добрыми, хорошими помощниками человечеству.
Ваш друг "Лунтик"
Воспитатель: Ребята а чтобы узнать на чём мы полетим в космос, нужно собрать числовой ряд в прямом порядке от 1 до 10.
Дети выполняют задание «Космодром»
Воспитатель проверяет, правильно ли все выполнили задание. Ребята, что вы видите на собранной картинке? (ракеты) Да, правильно, мы полетим на ракете.
«Отправляемся в полет начинаем наш отсчет!» (обратный счет от 10 до1)
Первая планета «Цветарик» чтобы забрать деталь волшебного пазла, необходимо выполнить задание. Соберите все геометрические фигуры по цветам. Обратите внимание, что в каждой вертикали должны оказаться фигуры одного цвета, но их можно только передвигать, не отрывая от домика.
После выполнения задания появляется деталь волшебного пазла.
Воспитатель: Молодцы с этим закланием вы справились, полетим на другую планету, начинаем мы отсчет (10, 9, 8, 7, 6…)
2 планета «Складушки»
У жителей этой планеты разрушены все лесенки. Наша задача восстановить их при помощи предложенных схем. Вы должны соединить фишки так, чтобы в углах составились круги в заданном цвете.
Воспитатель объясняет детям последовательность выполнения задания. Самостоятельная работа за столами. После выполнения задания появляется деталь волшебного пазла
3 планета «Геометрика»
Воспитатель: Ребята вам нужно взять из корзины по одному предмету и определить его форму. Перенести предметы на кратеры ориентируясь на форму своего предмета. Обратите внимание, что пройти можно только по своей дорожке.
После выполнения задания дети встают в круг
Воспитатель: И с этим заданием вы тоже справились и нашли еще одну деталь волшебного пазла. Полетели к следующей планете.
4 планета "Космические загадки"
Слушайте внимательно ребята
- Как называется отверстие космического корабля, через которое космонавты могут выходить в космос? (люк)
- Как называют человека, который летит в космическом корабле? (космонавт)
- Как называют макет Земли? (глобус)
- Как называется в космическом корабле окно? (иллюминатор)
- Как можно по другому назвать космический корабль? (ракета)
- Земля, Марс, Юпитер, Сатурн – это что? (планеты)
- Планета голубая, любимая, родная. Она твоя, она моя, а называется… (Земля)
Воспитатель: Молоды ребята вы справились со всеми трудностями на нашем пути, и нашли все детали волшебного пазла. Япредлагаю собрать пазл и увидим что же это за картинка. Дети собирают картинку планеты "Земля"
Теперь волшебный пазл начал уничтожать все вирусы, и я надеюсь, как только мы вернемся на нашу планету, наши помощники роботы опят будут помогать людям нашей планеты, станут добрыми и послушными.
Отправляемся в полет, начинаем мы отсчет (10, 9, 8, 7, 6…)
Рефлексия
Воспитатель: Наши гости нас с нетерпением ждали, давайте мы им расскажем на каких планетах мы были, какие задания больше всего понравились, какие задания были сложными, но мы все равно справились.
Воспитатель благодарит детей и вручает медали за спасение планеты «Земля».
