Использование вторсырья в детском саду
- Копылова Виктория Владимировна
- Грекова Дарья Андреевна
Воспитатель МБДОУ №5 Иркутская Область, г.Иркутск
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.
Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
«Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Я вижу воспитательный смысл в том, чтобы ребенок видел, понимал, ощущал, переживал, постигал как большую тайну, приобщение к жизни в природе…».
В.А. Сухомлинский
А. В. Запорожец, оценивая роль дидактической игры, справедливо указывал: «Нам необходимо добиваться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его способностей»
Современный мир все больше задумывается о чистоте своей планеты, об экологии, о том какую землю они оставят своему подрастающему поколению. Как переработать мусор, что можно сделать из него, как уменьшить количество отходов, создаются различные центры по приему и переработке мусора, компании уделяют внимание разделению мусора.
В наши дни продолжается активная работа направленного на экологическое воспитание.
Экологическое воспитание – это часть нравственного воспитания., единство сознания и поведения в плане экологии, гармонии с природой.
Цель экологического воспитания – воспитать ответственное отношение к природе, в результате чего сформируется экологическая культура.
Экологическое воспитание базируется на системе ценностей:
изменение морально-этической оценки окружающей среды;
- формирование экологических знаний и умений, экологического мышления;
- осознание природы как нетленной ценности;
- пересмотр собственных требований;
- понимание человека как органической части природы.
В дошкольном учреждении вторсырье является буквально кладом для педагогов, фантазия позволяет создавать различные игры, а также использовать для украшения и демонстрационный материал.
При использовании вторсырья в играх с дошкольниками достигаются такие цели как:
- Экологическое просвещение (формируется представления детей о вторичной переработке мусора воспитывать любовь к окружающему миру и бережное отношение к природе)
- Взаимодействие с родителями, повышение родительской компетентности в экологическом просвещении (проведение мастер-классов, выставок, консультаций, совместных мероприятий)
- Экономичность (минимальный затрат материалов)
- Развитие (внимание, логическое мышление, память, наблюдательность, мелкую моторику рук).
- Материал экологичный, при неаккуратном использовании, можно утилизировать на переработку.
«Бабочки» для дыхательной гимнастики (выполнено из пеноплекса)
Демонстрационный материал, макет к 9 мая (Выполнен из пеноплекса)
Демонстрационный материал, макет «Озеро Байкал» (выполнен из пеноплекса)
Сортировка по цветам, использовано ячейка из под яиц и крышки.
Также ячейка из-под яиц, прекрасный материал для украшения веранды, получились цветы.
«Бизиборд». В создании бизиборда можно использовать различное вторсырье, от горлышка для бутылок с крышками до замков, шнурков, выключателей, винтелей и т.п
«Скетчбук или скрапбукинг» для создания нужен блокнот и различные бросовые материалы, тут действует фантазия, прекрасный материал для организации мастер-классов.
Цветы из вторсырья, на фото слева использованы трубочки и бумага мягкая для декорирования букетов. На фото справа из пластмассовых бутылок.
Сумка шопер из старых вещей, которые невозможно использовать повторно. Можно, организовать мастер классы по росписи таких сумок.
