Эколого-образовательный проект «Мы друзья ЛЕСА»
Проектная деятельность старших дошкольников с ОВЗ с элементами ИКТ
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Название проекта: «Мы друзья ЛЕСА»
Вид проекта: Эколого-образовательный
Группа: дошкольники (подготовительная группа с ОВЗ)
Материалы: презентация, аудио запись, цветные листы (красные и зеленые) формат А4, цветные карандаши
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук
Автор проекта: Григорьева-Александрова Наталия Витальевна, преподаватель
Проект «Мы друзья Леса»
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
В. Берестов
Актуальность проекта:
В данном проекте я хотела обратить внимание на развитие у старших дошкольников с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) потребности в природоохранных мероприятиях. В настоящее время это очень актуально для подрастающего поколения как развитие потребности у детей к познанию природы, растительного мира, повышения экологической грамотности детского населения, которая существует в любом регионе России. Проведение таких проектов, позволяет обобщать, анализировать и способствовать экологически грамотному и правильному, безопасному отношению к природе. Практическая деятельность старших дошкольников в проекте составляет его основную часть. Работа построена с элементами аудио- (звуки леса) восприятием и презентацией «Я в лесу… (экологические правила).
Проект "Мы друзья — Леса" позволяет не только закрепить на практике теоретические знания старших дошкольников о роли и значении созданных ими знаков об охране леса, но и проявить свою творческую индивидуальность при создании книги об их экологических особенностях и улучшить качество эколого-образовательной среды. Данный проект помогает старшим дошкольникам проявить свою творческую активность, самим создать своими руками «продукт» книгу, также испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.
Огромную роль играет совместная деятельность преподавателя, воспитателя, дошкольников и родителей. У родителей появляется возможность наблюдать своего ребёнка во время социального становления как личности в обществе. Тесное сотрудничество воспитателей и родителей повышает положительный имидж детского сада и решает проблему по материальному обеспечению проекта.
Цель проекта:
- формирование у детей экологических знаний;
- развитие экологически ответственного поведения в окружающей среде;
Задачи проекта:
- повышение уровня экологического образования и воспитания, экологической культуры;
- привлечение внимания детей к экологическим проблемам нашего региона и их посильного решения путём повышения экологической культуры;
- развитие самостоятельного творчества детей в эколого-образовательной деятельности;
Сроки проведения проекта: краткосрочный
Результат проекта: создание книжки «Мы друзья Леса» (см. приложение)
|
Работа над проектом: « Мы друзья Леса» |
||||||||
|
Этапы/ сроки |
Конечный продукт |
Действия |
Ответственный педагог за этап |
Необходимые материалы |
Источники информации |
Привлечение других взрослых |
||
|
В ДОУ |
Вне ДОУ |
|||||||
|
1 подготовительный этап |
1.определение с понятием «Выбора». Выбор: -понятие «Охрана и защита Леса»; |
- подбор и определение темы- понятия для проекта; - индивидуальная разбивка на по работе с экологическими карточками по теме : «Охрана Леса»; |
подбор дополнительных данных для проекта в соответствии с темой проекта « Мы друзья Леса» (подбор справочной литературы ) |
воспитатель |
- подбор дидактического материала (работа с экологическим плакатом); |
-научно популярная литература; -журналы ; -работа с методическими пособиями; |
родители (подбор справочной литературы); |
|
|
2 основной этап |
1.продолжение сбора информации. |
1.работа в команде в с использованием медиа-ресурса, (презентация, аудио ): 2.подбор различных материалов для описания и демонстрирования (работа с цветными листами( выделение понятия красный – нельзя; зелёный- нужно беречь и помогать); выделение существенного (фильтрация материала); Мозговой штурм: *поиск ответа на главный вопрос: «Зачем нам нужно беречь Лес?» |
- индивидуальная работа по (творческому оформлению листа- «Знака» (работа проходит в устной форме, предложение идеи оформления); |
Воспитатель,воспитанники ДОУ |
-подбор занимательного материала (в соответствии с ее направлением работы); |
-журналы ; -работа с методическими пособиями; -интернет; |
родители |
|
|
3 заключительный этап |
1.сбор готового материала. 2.Создание книжки «МЫ ДРУЗЬЯ ЛЕСА». 3.подведение итогов проекта( с выделением «+» и «-«, самоанализ. |
1.сбор и оформление своей работы. 2.объединение в книжку « Мы друзья Леса». 3. демонстрация готового продукта книжки «Мы друзья Леса». 4.подведение итогов проекта( с выделением «+» и «-«, самоанализ. 5.проведение мероприятия по награждению участников проекта. |
*разработка предложений с предполагаемыми проектами (предложения) |
Воспитатель,воспитанники ДОУ,родители |
- работа с презентацией (соединение материала, творческая часть); |
-обобщение использованного материала(см.список литературы и сайтов); |
родители |
|
Результат проекта:
Создание книжки «Мы друзья Леса» (см. приложение)
Использованные материалы (литература, эл. открытые источники):
- Основной материал: «Береги живое» игровой дидактический материал по экологии (часть «В лесу»)
- Цитаты о природе:https://ekovestnik. wordpress. com
