Экологический проект «Берегите природу»
АКТУАЛЬНОСТЬ
Актуальность поднимаемой проблемы заключается в том, что экологическое воспитание и образование детей — чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из этого катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Воспитание правильного отношения детей к природе, умение бережно обращаться с живыми существами может быть полноценно осуществлено в дошкольный период лишь в том случае, если система работы в детском саду сочетается с воздействиями на ребят в семье.
Участники проекта:
Дети, воспитатель, родители.
Ожидаемые результаты:
- Дети наблюдают за объектами живой и неживой природы и умеют делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи между объектами природы.
- Сопереживают и имеют желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.
Цель: создание условий для формирования у ребёнка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.
Задачи:
- Развивать умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между объектами природы.
- Развивать познавательный интерес ко всему живому, желание получать новые знания; любознательность, наблюдательность.
- Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда.
- Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку
Этапы работы над проектом:
1. этап – подготовительный.
- Подобрать методический материал для реализации проекта:
- Рассказы, стихи, загадки.
- Картинки с изображением экологических знаков, галерея «Животные красной книги России».
- Муляжи животных.
- Пополнить развивающую среду группы познавательным материалом: новыми дидактическими играми.
2. Этап – основной.
С детьми проводилась беседа, учила детей видеть красоту природы, познакомила с экологическими знаками, рассказала о вымирающих животных и причинах по которым это происходит.
- Проведение ОВД «Я люблю свою планету» — рисование.
- Прогулки с проведением подвижных игр.
- Заучивание стихотворений об экологии.
- Проведение дидактических игр: «Пищевые цепочки», «Сортируем мусор».
- Уход за комнатными растениями.
- Беседа на тему экологии, Галерея «Животные красной книги»
- Плакат «Берегите природу»
- Этап — Заключительный.
- Оформление родителями совместно с детьми выставки рисунков «Природа глазами детей».
Работа с родителями:
- Пополнение развивающей среды по теме проекта
- Буклет «Экологическое воспитание детей в семье».
- Оформление родителями совместно с детьми выставки рисунков «Природа глазами детей».
Реализация проекта.
Тема: Рисование «Я люблю свою планету»
Цель: формировать представление детей о том, что планета Земля – общий дом для людей, растений и животных, учить использовать в работе разные средства выразительности рисунка, развивать творческие способности детей.
Дидактическая игра «Пищевые цепочки»
Цель: Закрепить знания детей о пищевых связях на лугу, в лесу, водоёме. Применять уже имеющиеся знания, учить составлять правильные пищевые цепочки.
Тема: «Животные красной книги»
Цель: Познакомить детей с Красной книгой России. Дать представление о том, почему эта книга так называется. Рассказать о некоторых животных, занесенных в Красную книгу России.
Плакат «Берегите природу»
Цель: Основная цель экологического плаката «Берегите природу!» — повышение наглядности, информации и эффективности процесса обучения.
Работа с родителями:
- Буклет «Экологическое воспитание детей»
- Анкета «Экологическое воспитание дошкольников»
