Экологическая тропа в детском саду как средство экологического воспитания детей.
Экологическая тропа выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функции. Она расположена на территории дошкольного учреждения. Основной критерий выбора маршрута и объектов экологической тропы – включение в нее как можно большего количества разнообразных и привлекаемых внимание детей объектов, их доступность для дошкольников. В качестве объектов экологической тропы нами выбраны объекты — естественные и искусственно созданные педагогами и родителями.
Создание экологической тропы на территории ДОУ способствует повышению научного уровня дошкольного образования. Знания, полученные детьми во время занятий на экологической тропе, служат важным дополнением к знаниям, полученным на занятиях. Главное состоит в том, что дети овладевают умением применять на практике разные знания в комплексе.
Поэтому при создании экологической тропы определяется цель и задачи, которые будут решаться на экологической тропе.
На экологической тропе обучение и воспитание сливаются в единый процесс. Дошкольники усваивают здесь не только научные знания о природной среде, но и этические и правовые нормы, связанные с природопользованием.
В начале тропы помещают план тропинки, выполненный на листе фанеры или пластика. К выбору объектов и оформления тропинки следует привлекать детей: или хотя бы воспользоваться некоторыми из их предложений (например – выбор хозяина тропы – сказочного персонажа). Это дает возможность почувствовать ребенку причастность к созданию экологической тропы, а, следовательно, они будут по — особенному относиться к ней считать своей и проявлять большой интерес к занятиям.
Возле каждого объекта экологической тропинки должна быть табличка с названием видовой точки, на тропинке можно также разместить различные природоохранные знаки, которые необходимо соблюдать во время экскурсии с детьми по тропе.
Каждая точка экологической тропы выполняет свои функции, имеет свою цель и задачи.
При размещении растений на территории ДОУ учитывались затененные и открытые, влажные и сухие участки.
Экологическая тропинка состоит из видовых точек, или объектов. Одни из них – естественные, другие — специально созданными на территории ДОУ. Путешествуя от одной точки к другой, дети выполняют задание педагога.
Остановимся на нескольких, какие можно использовать отдельные токи экологической тропы и какие задачи, решаются на объектах тропы.
ТОЧКА «Веселый огород»
Цель: расширение и обобщение знаний детей о культурных огородных растениях (помидоре, фасоли, горохе, луке, морковке, редиске, свекле, картошке, кукурузе, кабачке, укропе, петрушке; обучение навыкам ухода за ними, формирование представления о значении овощей в жизни человека.
Огород способствует развитию наблюдательности и любознательности у детей, что помогает лучше ознакомится с растительным миром. Он способствует расширению представления детей о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития. Кроме того, развивает эстетические чувства у дошкольников, умение радоваться красоте выращиваемых растений и оценивать результаты своего труда.
ТОЧКА «Метеостанция»
«Метеостанция» — площадка для организации, наблюдений и изучения явлений природы (осадки, направление ветра). При пользовании простых приборов для определения погоды у ребенка развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщать, — все это необходимо для общего развития ребенка.
Информация об объекте:
«Метеостанция» – площадка для организации, наблюдений и изучения явлений природы (осадки, направление ветра). При наблюдении за природными явлениями (движением облаков, состоянием растений, поведением животных, при пользовании простыми приборами для определения погоды у ребенка развивается наблюдательность, умение делать выводы, обобщать, – все это необходимо для общего развития ребенка.
Объекты для наблюдений:
- Солнечные часы
- Термометр – прибор для изменения температуры воздуха.
- Дождемер – прибор для измерения количества осадков.
- Флюгер — прибор для определения направления и силы ветра.
- Растения –барометры (васильки, одуванчики, душистый табак)
Образовательные задачи:
- Развивать умение наблюдать за изменениями погоды, анализировать, делать выводы
- Обучать детей элементарному прогнозированию состояния погоды.
- Познакомить детей с приборами- помощниками: термометром, барометром, снегомером, дождемером, с профессией метеоролога.
- Формировать простейшие представления о температуре воздуха, о давлении, о направлении ветра.
- Обеспечивать условия для проведения детьми исследований.
- Обогащать словарь детей новыми словами, развивать связную речь.
- Воспитывать интерес к природным явлениям.
ТОЧКА «Цветник»
Задача – уточнить представления детей о цветниках, разнообразии цветущих растений, их названия, строение, способы ухода, условия роста.
ТОЧКА «Зеленая аптека»
Задача – создание условий для формирования у детей знаний о лекарственных растениях.
ТОЧКА «Тропа здоровья»
Спортивная площадка для физического развития и оздоровления детей.
ТОЧКА «Птичья столовая»
Задачи этого объекта – формировать у детей экологическую культуру, прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней, знакомить с повадками, условиями жизни птиц, рассказывая о пользе птиц, развивать познавательную способность дошкольников.
Таким образом, экологическая тропинка состоит из объектов. Путешествуя от одной точки к другой, дети выполняют задание педагога.
Создание экологической тропы на территории ДОУ способствует повышению научного уровня дошкольного образования.
Знания, полученные детьми во время занятий на экологической тропе, служат важным дополнением к знаниям, полученным на занятиях.
Главное состоит в том, что дети овладевают умением применять на практике разные знания в комплексе.
На экологической тропе обучение и воспитание объединяются в единый взаимосвязанный процесс.
Работа на тропе способствует воспитанию у детей трудолюбия и уважения к труду, укрепляет связь обучения с жизнью, с трудом людей.
Дошкольники расширяют свои естественнонаучные знания, а также получают представление об отношении человека к окружающей среде в процессе труда и отдыха.
