Дидактическая игра по экологическому воспитанию «Пищевые цепочки»
Цель: Закрепить знания детей о пищевых связях на лугу, в лесу, водоёме. Применять уже имеющиеся знания, учить составлять правильные пищевые цепочки.
Задачи:
- Образовательные: познакомить детей с пищевой цепочкой в мире растений и животных, рассказать детям, кто кем питается, научить строить пищевые цепочки, начиная с растений, которым жизнь дают солнце, воздух и вода.
- Развивающие: развивать эстетическое восприятие, логическое мышление, воображение.
- Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Возраст: дети подготовительного дошкольного возраста.
Оборудование: диск большего размера с лентами (луг, водоём, лес), диски меньшего размера с изображением животных, птиц, растений, насекомых.
Правила игры: Пищевая цепь – это определенная цепочка питания. Цепи питания начинаются с растения. Следующее звено — насекомые, рыбы, травоядные животные. Завешает пищевую цепь – хищное животное, птица.
Воспитатель раздает каждому ребенку диск с лентами (луг, водоём, лес), и диски меньшего размера, относящиеся к определенной среде обитания (желтый контур – луг, голубой – водоём, зелёный – лес) и предлагает составить пищевую цепочку.
Дети нанизывают на цветную ленточку цепочку из картинок, изображающих объекты живой природы, в той последовательности, в которой отражено кто кем питается.
Пример: Кузнечик – это насекомое которое питается различными видами растительности. Кузнечик поедает траву. Кто питается кузнечиком? Ёж.
Трава — кузнечик – ёж (получилась цепочка).
Пищевые цепочки:
Луг, поле:
червяк — крот — ласка
цветы — бабочка — ящерица
злаковые травы — мышь — коршун
трава — кузнечик – ёж
Водоём:
комар — лягушка — цапля
червячок — рыбка — чайка
водоросли — улитка – енот
водоросли — рыба – лиса
Лес:
растения — гусеница — птицы
растения — мышка — сова
растения — заяц — лиса
грибы — белки — куницы
лесные злаки — лось – медведь
В результате игровой деятельности дети узнали, что все живые организмы взаимосвязаны друг с другом.
