Проект «Земля — наш общий дом» подготовительная к школе группа
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Анжеро-Судженского городского округа «Детский сад № 11»
Анжеро- Судженский ГО 2024 год
Характеристика проекта:
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Характер проект: познавательный, поискво – исследовательский, творческий
По характеру контактов: дети, воспитатели, родители.
По времени: краткосрочный
Место проведения: МАДОУ «детский сад № 11»
Актуальность: одной из основополагающих задач в экологическом образовании детей дошкольного возраста является задача формирования экологической культуры.
Экологическая культура дошкольника подразумевает следующие компетенции:
- эмоционально-положительное отношение к природе, к окружающему миру;
- ответственное отношение к своему здоровью и состоянию окружающей среды;
- соблюдение моральных норм и правил в системе ценностных ориентаций экологического характера.
В процессе наблюдения за детьми подготовительной группы выяснилось, что у детей поверхностные знания о природе, об её охране, о поведении на природе и почему на Земле должны жить все живые организмы. Возникают пробелы экологической культуры детей. Таким образом, возникла необходимость в разработки проекта: «Земля – наш общий дом».
Цель проекта: Развивать экологическую культуру детей на основе эмоциональных переживаний, практических действий. Углубить экологические знания детей, воспитывать у них гуманного отношения к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.
Задачи:
Дети:
- Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.
- Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе
- поисково-познавательной деятельности.
- Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение
анализировать, сравнивать и обобщать.
- Воспитывать желание охранять и укреплять здоровье детей.
Воспитатели:
- Создание при реализации проекта атмосферы праздника, чтобы вызвать у всех участников положительные эмоции.
- Пополнить развивающую среду в центре экологии и экспериментирования.
Родители:
- Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;
- Заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней;
- Расширить знания родителей о значении экологических знаний в развитии детей.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Условия реализации проекта:
- Заинтересованность детей и родителей, воспитателей и работников детского сада.
- Регулярность и систематичность.
- Реализация проекта через все виды детской деятельности.
Интегрированное взаимодействие:
Ожидаемые результаты реализации проекта:
- продолжается развитие личности неравнодушной, с эмоционально-ценностным эстетическим отношением к миру, в котором сочетаются качества нравственности, эстетического вкуса, коммуникативности, образного мышления, творческих способностей
- формируется осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление
- развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы
- у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности
- приходит понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанное на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
Ресурсы:
1. Информационные:
- фото-видео материалы;
- библиотечный фонд;
2. Дидактическое обеспечение:
- дидактические игры;
- настольные игры;
- подбор иллюстраций по теме;
- презентации по теме;
3. ИКТ:
- ноутбук;
- фотоаппарат;
- музыкальный центр;
- мультимедийная установка;
Формы и методы организации:
- анкетирование;
- консультации для родителей;
- беседы;
- ООД;
- Пальчиковая и зрительная гимнастика;
- Дидактические и подвижные игры.
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный.
Цель: создание условий для мотивационной и технологической готовности к совместной творческой деятельности всех участников проекта:
1. Подготовка информационного пространства:
- анкетирование родителей (Приложение 1)
- консультации для родителей (Приложение 2)
- консультация для воспитателей.
2. Сбор и анализ литературы по данной теме.
3. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
4. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
5. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.
2. Основной этап:
Цель: создание условий для развития творческих и познавательных способностей в совместной деятельности всех участников проекта.
Ежедневно:
- комплекс утренней гимнастики с экологическим уклоном «На лесной опушке»
- комплекс гимнастики пробуждения «Весна»
