Открытое занятие по художественной литературе «Путешествие в страну сказок»
Цель: Систематизация знаний детей о сказках через игру-путешествие.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о знакомых сказках, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т. д.;
- учить отвечать на вопросы;
- обогащение словарного запаса детей.
Развивающие:
- развивать речь, мышление, внимание, мелкую моторику;
- развивать умение анализировать загадки для определения отгадки;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к сказкам;
- учить выслушивать рассказы товарищей, не перебивая, дружно работать в команде.
Предварительная работа:
Чтение сказок о животных, волшебных, социально-бытовых сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа по сказкам, чтение пословиц, отгадывание загадок, игровое упражнение: «Объясни пословицу», беседы: «Что такое волшебство и колдовство», «Волшебные предметы».
Словарная работа: Красная шапочка, Буратино, Золотой ключик, сказочный, волшебный, Колобок, Три медведя, Три поросёнка, Айболит, Теремок, Кот в сапогах, Незнайка, Гуси лебеди, Царевна — лягушка, По- щучьему велению, Сивка- бурка, Иван-царевич и серый волк, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Мальчик-с-пальчик, У страха глаза велики, Петушок— золотой гребешок, Каша из топора.
Материалы и оборудование: письмо, задания от Бабы-Яги, картинки по загадкам, магнитофон, пазлы по сказкам, разрезные картинки, названия сказок и герои сказок, терем, пенек, Ёжик, массажные мячи, листы бумаги, заготовки персонажей из сказок (бумажный вариант), клей, кисти.
Ход занятия
Воспитатель приглашает детей в круг:
Мой колокольчик звенит, заливается.
И ребята вокруг собираются.
Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и Я твой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Доброе утро, ребята.
Дети: Доброе утро!
Воспитатель: Сегодня утром нам пришло письмо из Страны Сказок. Сейчас я его вам прочитаю.
Письмо: Здравствуйте, уважаемые дети группы «Умка».
Пишет вам Василиса Премудрая, меня заколдовала Баба-Яга и теперь я забыла все свои премудрости, которые хранятся в «Стране сказок» и забыла все сказки и их героев. Пожалуйста, помогите мне ребята!
Воспитатель: Ребята, поможем Василисе Премудрой?
Дети: Да
Воспитатель: По волшебной дорожке идите и скорее вы меня отыщите.
Задания от Бабы-Яги выполняйте и премудрость мне возвращайте.
А вот и первое задание от Бабы-Яги.
Ребята, отгадайте загадки.
Первая загадка
- Что за чудище такое?
Трёхголовое, большое.
Над землёй оно летит,
Жарким пламенем пыхтит. (Змей Горыныч)
Вторая загадка
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок? (Медведь)
Третья загадка
Покупала самовар,
А спасал её комар. (Муха-Цокотуха)
Четвертая загадка
Лечит маленьких детей,
Лечит маленьких зверей.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор... (Айболит)
Пятая загадка
Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём. (Жар—Птица)
Дети: Ответ детей.
Воспитатель: Молодцы ребята! Первое задание успешно выполнено.
Воспитатель: В паровозик мы садимся и скорее мы помчимся.
(Магнитофон – сказочная музыка)
Отправляемся друзья
В чудо сказку – вы и я.
Динамическая пауза.
Все мы едем по дорожке
Раз-два, раз-два,
Дружно хлопаем в ладошки,
Раз-два, раз-два.
Воспитатель: Ребята, мы приехали в Страну Сказок. А чтобы выполнить задание надо подготовиться.
Артикуляционная гимнастика
Шу-шу-шу, сижу тихо, не шуршу (дети легко ударяют ладонями по коленям).
Уши-уши-уши – приготовим уши (потягивают за мочки ушей)
Уша-уша-уша – буду сказку слушать (представляют ладонь то к одному уху, то к другому)
Ша-ша-ша – очень сказка хороша (хлопают в ладоши).
Молодцы, ребята.
А вот и Второе задание от Бабы-Яги.
На три команды разделитесь
Первая команда – пазлы соберите
Вторая команда — Названия сказок прочитать и героев всех собрать.
Третья команда – картинки сложить.
Дети выполняют задания (распределяются на три команды. Первая-собирает пазлы, Вторая — читает названия сказок и распределяет героев, третья-собирает разрезные картинки).
Воспитатель: Дети, какие сказки спрятала Баба-Яга? (дети называют названия сказок)
Воспитатель. Второе задание выполнили! Молодцы, ребята!
Ребята, смотрите, У дорожки теремок,
Он не низок не высок.
Кто же в тереме живет?
Дети: Василиса Премудрая.
Выходит Василиса Премудрая
Здравствуйте, ребята! Я Василиса Премудрая.
Спасибо вам за помощь. Вижу, вижу — все сказки на своих местах.
Все задания от Бабы-Яги выполнили и премудрость мою вернули.
Хочу и вас научить своим премудростям.
Воспитатель: Ребята за стол садитесь внимательно слушайте и смотрите.
Воспитатель: Скажите, ребята, если сказки написал сказочник, автор, то, как они называются?
Дети: Такие сказки называют авторскими.
Воспитатель: Каких вы знаете авторов, и название сказки?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: А если сказки написал народ, то, как они называются?
Дети: Такие сказки называются народные.
Воспитатель: Какие вы знаете народные сказки?
Молодцы, ребята.
Василиса: Я хочу поделиться своей премудростью и помочь сделать свою Книгу Сказок.
И вы будете авторами своей сказки,
друг мой Ежик нам поможет.
«Игра с Ежиком»
Мы возьмем в ладошки «Ежик» (берем массажный мячик)
И потрем его слегка, (в одной ручке держим мячик, другой проводим по нему)
Разглядим его иголки, (меняем ручку, делаем то же самое)
Помассируем бока. (катаем между ладошек)
«Ежик» я в руках кручу, (пальчиками крутим мячик)
В школу я пойти хочу.
Домик сделаю в ладошках – (прячем мячик в ладошках)
Не достанет его кошка. (прижимаем ладошки к себе)
Воспитатель: Наши руки и пальчики готовы!
Перед вами находятся заготовки для ваших сказок, нужно придумать свою сказку.
(На столе — заготовки: лист бумаги, персонажи из сказок, клей).
Дети выполняют задание.
Опрос детей: про кого придумывают сказку?
Задание выполнено.
Воспитатель: Василиса Премудрая приготовила для Вас угощения.
И вручает медали «Знаток Сказок».
Дети: Спасибо, Василиса Премудрая.
Воспитатель: Проделки Бабы-Яги мы преодолели, много дел добрых сделали.
И наше путешествие подошло к концу.
А на прощание напутствовать вас такими словами хочу:
Вы сказки читайте,
Они хорошему научат вас,
Героям добрым, смелым подражайте!
Кто три раза повернется,
Тотчас в детский сад вернется!
Рефлексия: Дети, Вам понравилось наше путешествие? — ДА
Какие бывают сказки? – авторские и народные
Что Вам больше всего понравилось в нашем путешествии? – ответы детей.
Молодцы ребята.
