Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие по сказкам»
Цель: обобщить представления детей о сказках.
Задачи:
- Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.
- Упражнять в словообразовании и словоизменении.
- Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.
- Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.
- Развивать мелкую моторику рук и движений.
- Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.
- Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.
Материалы и оборудование:
Тарелки с горохом и фасолью, счетные палочки, разрезные картинки, «записки» с заданиями.
Предварительная работа:
Чтение детям сказок. Обсуждение прочитанного материала, отгадывание загадок, собирание пазла к сказкам. Выкладывание из счетных палочек. Игры с крупой.
Предполагаемый результат: Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок. Овладевает способностью рассуждать, высказываться. Формирование у ребенка практических навыков работы с различными материалами (счетные палочки, разрезные картинки, крупа).
Воспитатель: Здравствуйте ребята!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
- Доброе утро!!!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
Дети: Да.
Воспитатель: А как вы думаете, что такое сказка? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно: Эта волшебная история, где с героями случаются чудеса, оживают звери, птицы и начинают разговаривать человеческим голосом.
Воспитатель: Вспомните, какими словами начинаются сказки?
Дети: Жили – были; в некотором царстве, в некотором государстве…
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто придумывает сказки?
Дети: Народ, люди.
Воспитатель: Правильно, придумывали сказки люди, народ, и рассказывали их друг другу; так через века и дошли до нас сказки. Поэтому такие сказки и называются – народными. Сказки еще бывают и авторскими.
Воспитатель: Как заканчиваются сказки?
Дети: добро побеждает зло, по-доброму, счастливый конец, мы радуемся вместе с героями.
Воспитатель: А какие сказки вы знаете?
Дети: «Снегурочка», «Три поросенка», «Репка», «Маша и медведь», и т.п..
Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она… чудесная; есть волшебство, то…волшебная; есть добро, то… добрая; есть радость, то… радостная; есть загадки, то загадочная; есть мудрость, то… мудрая. А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать? (Ответы детей)
Воспитатель: А я всегда мечтала стать феей. Ведь при помощи волшебной палочки можно попасть в любую сказку, помочь ее героям. Как одна фея помогла девушке из сказки. Помните такую?
- Вы знаете девушку эту
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг — только грязь и зола.
А звали красавицу…
(Золушка)
Воспитатель: Чем же занималась Золушка? Что делала? (Ей приходилось выполнять самую трудную, сложную и тяжелую работу: мачеха часто заставляла ее перебирать горох, фасоль. Девушка трудилась всю ночь).
Воспитатель: Давайте поможем Золушке перебрать фасоль. (на тарелочках фасоль, горох).
(Дети перебирают фасоль и горох и на дне одной из тарелок, находят записку)
Воспитатель: «Здравствуйте, дети! Мы жители сказочной страны просим вас нам помочь, злой волшебник перепутал все сказки и сказочных героев. Помогите нам пожалуйста вернуть сказочных героев в свои сказки»
-Поможем ребята, сказочным героям?
Воспитатель: И вот первое задания, которые мы должны выполнить, чтобы сказочные герои вернулись в свои сказки.
Игровое упражнение: «Угадай сказку и героя».
-Как называется сказка, в которой лиса выгнала зайца из избушки?
«Заюшкина избушка»
-Кто помог зайчику вернуться домой? (Петух)
-Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка? ( «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
-Как называется сказка, главный герой которой едет на печке к царю? ( «По щучьему велению»)
-В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли? ( «Репка»)
- назовите герое сказки «Репка» (Дедушка, бабушка, внучка, жучка, кошка, мышка)
-В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика? ( «Гуси-лебеди»)
Воспитатель: Молодцы, справились и с этим заданием! Готовы продолжить наше сказочное путешествие?
Педагог. Ой, ребята, смотрите, случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок злого волшебника (воспитатель показывает спутанные разрезанные иллюстрации к сказкам), давайте мы их правильно соберем!
Картинки вы должны собрать
Сказку поскорей назвать!
Воспитатель: молодцы ребята, вы справились с заданием.
Следующие задание: «Загадки по сказкам»
Воспитатель: Я вам буду загадывать загадку, а вы вспоминать сказку и называть ее.
1. Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке. ( «Колобок»)
2. Красна девица, грустна
Ей, не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. ( «Снегурочка»)
3. По тропе, шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра. ( «По щучьему веленью»)
4. Возле леса, на опушке трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
А вы знаете, что мишки любят играть? Давайте и мы с вами поиграем.
Игра: “Забавные медведи”
(Дети при помощи мимического упражнения изображают содержание стихотворения.)
Когда медведям грустно — они делают так.
Когда медведи удивлены — делают вот так.
Когда мишки злятся – топают ногами.
Когда медведи радуются — делают вот так.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в сказке «Три медведя».
Слушайте еще одну загадку:
Три веселых братца
В доме веселятся.
Смотрит волк сердито:
Крепко дверь закрыта.
(Три поросенка)
Воспитатель: Ребята, а что строили поросята в этой сказке (домики)
Lавайте и мы с вами построим домик для поросят. Дети, из чего можно построить дома для трех поросят?
Дети: Из кубиков, счетных палочек, из конструктора…
Воспитатель: Из какого материала вы хотите построить дома для поросят?
-дети самостоятельно выбирают материал и строят дом для понравившегося поросенка.
Воспитатель: Отличные домики у вас получились
Молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь все герои на своих местах.
Какие сказки мы сегодня вспомнили? ( «Колобок», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Три медведя», «Три поросенка», «Золушка»).
За ум и смекалку сказать спасибо я хочу.
Тем, кто трудился, тем, кто старался — вот этот подарок вручу.
Эта книга сказок для вас, ребята.
