Детские сказки

Сказка для детей 6 — 12 лет «Как Наташа полюбила таблицу умножения»

Авторская сказка для детей 6 — 12 лет, Автор: Егорова Галина Васильевна.

Должность и место работы: учитель обучения на дому, КГБОУ "Мотыгинская общеобразовательная школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей разного возраста. Поэтому она будет интересна учителям начальных классов и воспитателям. В этой сказке рассказывается о девочке, которая не любила учить таблицу умножения. Эту сказку можно использовать на уроках внеклассного чтения в школе и для прочтения в семейном кругу. В сочинении принимала участие и моя дочь.

Консультация для воспитателей «Интеллектуальное развитие ребенка с помощью сказок»

«Сказки злые и добрые могут помочь воспитать ум. Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир, может одарить его воображение и научить не воспринимать окружающее».

Д. Родари.

Современные мамы и папы начинают развивать своих малышей буквально с пеленок, будучи уверенными, что это идеальный подход к воспитанию и развитию. Но зачастую это огромная ошибка. Для детей очень важно начать учиться вовремя, ведь каждому возрасту характерно соответствующий уровень интеллектуального развития.

Что такое интеллектуальное развитие ребенка?

Сказка о добром зайчонке Олли

Сказка о зайке Олли, который всю жизнь искал способ стать быстрым, но в итоге нашел что-то более ценное…

Содержание:

Давным-давно, в далеком волшебном лесу жил старый мудрый филин. Он был известен на весь мир своей мудростью и добротой. Жители лесов из разных уголков света часто приходили к нему за советом и наставлением. Они знали, что филин всегда поможет всем, кто в этом нуждается.

Однажды к нему пришел маленький зайчик-побегайчик по имени Олли. Олли всегда мечтал стать самым быстрым зайчонком в лесу, но ему с трудом удавалось не отставать от своих друзей во время их игривых гонок. Дело в том, что его задние лапки были не такими сильными, как у его друзей, а способность быстро убегать и прятаться в норках была жизненно необходима! Олли чувствовал себя беспомощным, ему ничего не оставалось, как попросить старого мудрого филина о помощи.

Сборник сказок для детей Анны Зарецкой

КАК РЫСЕНОК КИСТОЧКИ ИСКАЛ:

В ЗИМНЕМ ГЛУБОКОМ ЛЕСУ
ЖИВЕТ МАЛЮТКА РЫСЕНОК.
ИЗ ВСЕЙ КОШАЧЬЕЙ СЕМЬИ,
ОН САМЫЙ АКТИВНЫЙ С ПЕЛЕНОК.

ОДНАЖДЫ У СЕБЯ НА НОСУ
СНЕЖИНКУ ОН УВИДАЛ,
ЗАМЕТИЛ ЗАТЕМ ЕЩЕ ОДНУ,
И ВСЛЕД ЗА НЕЙ ПОБЕЖАЛ.

ВЕСЬ ДЕНЬ ОН СНЕЖИНКИ ГОНЯЛ,
УСТАВШИЙ ДОМОЙ ПРИБЕЖАЛ,
И ТУТ ВСЕ ДОМА ЗАМЕТИЛИ,
ЧТО КИСТОЧКИ ОН ПОТЕРЯЛ!

Фольклорные сказки «Анчутка» (Винников Андрей, Норильск)

День первый.

За Слободкой нет ничего. Там только поросший непроходимым кустарником овраг, да бесконечное поле. Автобус, который возил нас из города в Сухаревку, останавливался на самом краю деревни и дальше не шёл потому, что за Слободкой нет ничего. Это спустя много, много лет Я понимаю, что так не бывает. За ничего что-то ещё должно быть. Но оставим дни минувшие и перейдём к дням сегодняшним.

Как-то раз жарким августовским днём Мы с женой отправились в слободку помогать родственникам копать картошку. За день умаявшись и на скорую руку поужинав все улеглись спать. Я поставил свой телефон на зарядку и вышел во двор. Воспоминания из далёкого детства куда-то прогнали мой сон. Возле дома был густо поросший кустарником и деревьями овраг. Овраг застилался туманом на небе загорались звёзды. Вся природа радовалась наступлению прохладной ночи, лягушки квакали, сверчки сверчали. я стоял и любовался умиротворённой картиной.

По следам доброго сердца.
В одной небольшой деревушке, которая находится неподалёку от очень живописной и красивой реки, живет  мальчик, которого зовут Павлик. Он очень любит эти завораживающие своей красотой места. Приходя туда и попадая как будто в сказку, Павлик мечтает попасть в неё.
Как-то раз, собираясь на рыбалку, он как обычно накопал червей,  взял свою любимую удочку, большое ведро и напевая какую-то веселую мелодию себе под нос, медленным шагом побрёл в сторону реки.
Лето радовало своим теплом и разноцветием красок.  Проходя мимо деревьев и кустарников   Павлик ловил насекомых пролетающих мимо него.  Но не все так радовало его. Он замечал, что то здесь, то там валяется всякий мусор.  Ни долго думая, Павлик начал собирать его в свое ведро. Дорога до реки, не заняла много времени, и  Павлик с радостью заметил свое любимое местечко, он очень часто приходит сюда рыбачить. Но эти места знает не только он,  здесь любят отдыхать люди приезжающие из других  деревень.

Сказка "Зима и Лето"

В одном северном городе, где часто шли дожди, где царство тумана и холода. Жили и не тужили Зима и Лето. Были они такие дружные, что в северном городе за день то Зима в гости придёт, то Лето.

Вот только жителям города это совсем не нравилось, они очень хотели чтобы лето было долгим: поспели яблоки и груши, выросли красивые цветы. В северном городе жила одна замечательная девочка Тонечка, она очень любила зиму, но ей было жалко жителей северного города. Тогда пошла девочка в гости к Зиме и Лету. "Здравствуйте " – поздоровалась Тоня. Не могли бы вы по очереди прийти к нам в город. Зима и говорит: "выполни мое желание, тогда я уступлю лету. Надо сходить в волшебный сад и принести мне золотую птицу. Но только если птица не захочет идти, тогда ты превратишься в камень и никто не сможет тебе помочь. Утром с первыми лучами солнца девочка отправилась в путь, шла она и напевала весёлую песенку, ветерок бежал рядом и слушал. Вдруг девочка остановилась, дорога в этом месте расходилось и она не знала куда пойти дальше. Тоня села на бревнышко и загрустила.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие по сказкам»

Цель: обобщить представления детей о сказках.

Задачи:

• Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.
• Упражнять в словообразовании и словоизменении.
• Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.
• Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.
• Развивать мелкую моторику рук и движений.
• Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.
• Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.

Материалы и оборудование:

Про Моль домашнюю — сказка. (Оксана Макасеева, Свердловск, ЛНР)

Жила-была моль домашняя в шкафу, уютно устроившаяся, как ей это иногда казалось. Все свое время житейское она там проводила, наслаждаясь запахом шерстяных вещей. Темнота ее окружала постоянно, лишь иногда пробивался луч света, когда кто-нибудь из жителей дома ненадолго открывал шкаф.

Однажды мольке стало грустно от тоски и однообразия. Она мечтала стать яркой, цветной бабочкой и, засыпая, каждый раз видела прекрасные сны, как она летает над лугом и веселится с ребятами. Мир за шкафом ее манил, но дверь была заперта, мечты не сбывались. Каждый день и каждую ночь она проливала слезы горькие, но никто не слышал ее печального плача.

В один прекрасный день, дверь шкафа отворилась и наша молька увидела маленького мальчика, который стоял с мухобойкой в руках. Он гонялся за назойливой мухой, которая мешала учить ему уроки и все время его донимала.

Сказка для детей 5 — 12 лет про Ежа

Сказка о еже, который искал надежду, для старших дошкольников и младших школьников

Авторская сказка о животных для детей 5 — 12 лет

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель КГБОУ "Мотыгинская школа — интернат", п. Мотыгино Красноярского края.

Описание материала: Данная сказка написана для детей 5 — 12 лет. В ней рассказывается о еже, который очень хотел осуществить свою мечту. Сказка будет интересна родителям, воспитателям, учителям начальных классов.

Цель: Формирование веры в себя через содержание сказки.