Конспект организованной образовательной деятельности ко Дню матери «В поисках портретов мам». (старший дошкольный возраст)
Цель: привлечение интереса к квест игре в исследовательской деятельности и развитии познавательных способностей детей.
Задачи:
- Образовательные: закреплять количественный счёт в пределах 10, учить складывать фигуры по образцу, закреплять умение работать по плану;
- Развивающие: развивать пространственные ориентировки через умение ориентироваться в помещении при помощи игры "Горячо-холодно", память, внимание, логическое мышление с использованием кругов Дьенеша;
- Воспитывающие: воспитывать интерес к играм с применением плана.
Предварительная работа: беседа о "Дне матери", сюжетно-ролевая игра "Следователи", составление пар слов похожих по смыслу "следователь — сыщик", пополнение словарного запаса: улики, доказательства, приметы.
Материал: видеоролик с обращением сыщика, шляпы на каждого ребёнка в корзине, магнитные цифры, игра с кругами Дьенеша "Распредели цветы в вазы", план передвижения по группе, чемодан (сумка), детали фото портрета, клей, половинки альбомных листов.
Ход занятия
I Вводная часть
Дети, находясь в группе? слышат обращения с экрана сыщика, который говорит, что в городе произошла катастрофа. Исчезли портреты любимых мам и бабушек, которые должны были украшать стены домов к празднику. Срочно нужна помощь.
Воспитатель: Портреты мам? К какому празднику? (ответы детей)
Воспитатель: Что же делать? Каждой маме или бабушке было бы приятно, если бы её портрет украшал стену дома? Чем мы можем помочь? (ответы детей)
Воспитатель: Я думаю, что простым детям трудно будет искать портреты, для этого нужны особые умения и знания, нужно быть очень внимательным, находить подсказки и делать выводы. Как вы думаете, чтобы помочь найти портреты кем мы должны стать? (полицейскими, следователями, сыщиками)
Воспитатель: А что бы нас не перепутали с людьми других профессий, нужно найти и надеть специальные шляпы для сыщиков. Они находятся в группе. Мы их найдём с помощью игры "Горячо — холодно".
(Дети слушают наводку воспитателя, находят в группе котелки сыщиков, одевают их на головы)
II основная часть
Воспитатель: Теперь вы настоящие сыщики. Господа сыщики с чего начнём? (Ответы детей)
Воспитатель: Нужно найти первую подсказку. Как настоящие сыщики мы будем искать следы потерянных портретов. Оглянитесь вокруг, вдруг есть, что то необычное.
(Дети находят картинки, которых до этого в группе не было)
Игра «Найди отличия»
Воспитатель: Какие интересные пары картинок, и совсем не отличаются. Ребята, может вы, что то заметите?
(Дети всматриваются в пары картинок и замечают, что на одной из картинок есть маленькие цифры)
Воспитатель: Как интересно, что же это может означать?
(Дети определяют, что дальше им нужно двигаться к магнитной доске, на которой магнитные цифры)
Состав числа 6
Воспитатель: Ребята, какие то цифры, что же это может быть?
Дети: Шифровка.
Воспитатель: Интересно, что же это значит?
Дети: Нужно определить, какое число здесь зашифровано.
(Дети делятся на две команды, рассуждают, приходят к выводу, что цифры это состав числа 6)
Воспитатель: Из двух чисел в ряду действительно можно составить число 6. Господа сыщики, как мы используем эту подсказку?
(Дети находят над интерактивной доской цифру 6, следующее задание там)
Интерактивная игра с использованием кругов Дьенеша «Собери цветы»
Воспитатель: Видимо похитители торопились и рассыпали цветы, предназначенные для мам и бабушек. Наверное, они хотели запутать следы. Если мы правильно разгадаем подсказку, то поймём, куда нужно двигаться дальше.
(На доске круги Дьенеша с инструкцией)
Воспитатель: В синюю вазу мы поместим все красные цветы, в красную вазу — цветы с жёлтыми серединами, а в зелёную вазу — розы
(Дети распределяют цветы, на доске появляется план дальнейшего передвижения — следы)
Воспитатель: Ребята, я не понимаю что это. Расследование зашло в тупик?
(Дети находят на полу группы следы, которые ведут к саквояжу)
Воспитатель: Нужно пройти по следам, найти спрятанный объект, вернуться обратно по следам.
(Дети идут по следам, находят саквояж и возвращаются обратно)
Игра «Составь портрет»
Воспитатель: Интересно, что здесь находится? Да тут детали для фоторобота. Ну что, господа сыщики, вы, как криминалисты, составите фоторобот своих мам и бабушек. Будьте внимательны, нужно составить так, чтобы вашу маму или бабушку узнали и другие члены семьи.
(Дети составляют из деталей фоторобота портреты мам и бабушек)
Воспитатель: Какие интересные у вас получились портреты. Опишите одним словом какие ваши мамы, но повторятся нельзя.
- Как вы думаете, такие нежные, любимые, добрые, заботливые мамы и бабушки могут украшать стены дома? Конечно, могут.
III Заключительная часть
-Господа сыщики, вы отлично справились с заданием. Какие испытания вам удалось пройти, какие задания заставили вас подумать? Дело о похищении портретов закрыто, теперь настроение наших мам и бабушек будет светлым и радостным, а если свои портреты вы подарите с нежными объятиями, то оно улучшится ещё больше.
Мизинцева Светлана Александровна Воспитатель МБДОУ Детский сад № 40 «Берёзка», Московская область, г.о. Серпухов
